1、知識與技能：知識與技能： 【1】通過學習活動，使學生能直觀認識長方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認和區分這些圖形。【2】通過拼、擺、畫、折、找等活動，使學生能直觀地初步感知平面圖形的特征和平面圖形與日常生活的密切聯系。過程與方法：過程與方法： 【1】在經歷觀察、比較，描畫活動過程中，讓學生感悟到立體圖形與平面圖形的區別。豐富學生的直觀體驗，發展空間觀念。情感態度與價值觀：情感態度與價值觀： 【1】在親身經歷學習過程中，培養學生初步的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，同時體會到到生活中處處存在著數學， 數學知識來源于生活，服務于生活,從而激發學生積極參與探求新知的興趣

2、。第一章第一章 認識圖形（二）認識圖形（二）第第1 1節節 認識平面圖形認識平面圖形 學生動手，拓出平面圖形問題：你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們拓下來。綠色圃中小學教育網http:/長方形長方形正方形正方形圓圓三角形三角形 認一認，給平面圖形分類介紹：這些都是平面圖形。介紹：這些都是平面圖形。問題：你知道它們的名字嗎？問題：你知道它們的名字嗎？綠色圃中小學教育網http:/問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？問題：觀察平面圖形，你怎么能記住它們的樣子？綠色圃中小學教育網http:/認識長方形認識長方形你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的？你是從哪一種形狀的

3、物體得到這種圖形的？誰能幫這樣的圖形取個名呢？誰能幫這樣的圖形取個名呢？這是長方形這是長方形認一認生活物品中的長方形認一認生活物品中的長方形認識正方形和圓認識正方形和圓你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的？你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的？誰能幫這樣的圖形取個名呢？誰能幫這樣的圖形取個名呢？這是正方形、圓這是正方形、圓認識正方形和圓認識正方形和圓認識生活中的正方形認識生活中的正方形認識生活中的圓認識生活中的圓認識三角形認識三角形你能沿著線條剪一剪，分一分嗎？你能沿著線條剪一剪，分一分嗎？在上面三組圖形中，你發現了新的圖形嗎？在上面三組圖形中，你發現了新的圖形嗎？找一找、認一認生活物品中的三

4、角形找一找、認一認生活物品中的三角形認識平行四邊形認識平行四邊形這種圖形叫什么？這種圖形叫什么？你在生活中見到過平行四邊形嗎？你在生活中見到過平行四邊形嗎？分類整理分類整理說說它們都是哪種圖形說說它們都是哪種圖形（一）找一找，說一說問題：說一說，你身邊哪些物體的面是你學過的圖形？臺歷的這個地方是三角形的。開關的面是正方形的。（二）游戲：畫出自己喜歡的圖形問題：你能用平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎？數一數數一數圖中有圖中有 個個 有有 個個 8 3你能找出幾個長方形？你能找出幾個長方形？ 1 1 3 3 2 2數數一數數( )( )個三角形個三角形( )個正方形個正方形35 有（有（ ）個）個 有（有（ ）個）個有（有（ ）個）個有（有（ ）個）個3532數數一數數連一連連一連長方形正方形圓形三角形 這堂課我們學習了認識平面圖形，平面圖形這堂課我們學習了認識平面圖形，平面圖形廣泛的應用在我們的生活中，同學們回到家里去廣泛的應用在我們的生活中，同學們回到家里去找一找，看看家里哪些物品上有這樣的圖形。生找一找，看看家里哪些物品上有這樣的圖形。生活中處處有數學，數學中的奧妙和樂趣是無窮的，活中處處有數學，數學中的奧妙和樂趣是無窮的，我們每一個人都應該學好它。老師希望在以后的我們每一個人都應該學好