1、與你相約與你相約- -快樂作文快樂作文活動類作文指導活動類作文指導美文欣賞美文欣賞佳作伴你行佳作伴你行閱讀范文，思考：閱讀范文，思考： 1 1、本篇文章是按怎樣本篇文章是按怎樣的順序寫的？的順序寫的？ 教你寫開頭教你寫開頭1.1.直接交代活動的時間、地點、直接交代活動的時間、地點、人物等要素。人物等要素。 上周的星期天，我們上周的星期天，我們快樂作文培訓班的師生們在快樂作文培訓班的師生們在廣場搞了一次有趣的燒烤活廣場搞了一次有趣的燒烤活動。動。教你寫開頭教你寫開頭2 2、以場景氣氛開頭、以場景氣氛開頭“哇，真香，我要吃哇，真香，我要吃”從廣場上不斷傳來陣陣喧鬧從廣場上不斷傳來陣陣喧鬧聲，我們快

2、樂作文培訓班的聲，我們快樂作文培訓班的師生們在進行燒烤活動。師生們在進行燒烤活動。教你寫開頭教你寫開頭3 3、以同學的活動開頭、以同學的活動開頭 濃煙繚繞，同學們滿頭濃煙繚繞，同學們滿頭大汗，圍在熊熊的火爐旁，大汗，圍在熊熊的火爐旁，知道我們在干什么嗎？告訴知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們在做燒烤呢！你吧，我們在做燒烤呢！教你把活動寫具體教你把活動寫具體比較以下兩個片段，體會通過哪些描寫可以把活動寫具體。比較以下兩個片段，體會通過哪些描寫可以把活動寫具體。 我把脊肉拿到烤架上烤，刷油，翻一翻，過了五、六分鐘，肉熟了，我咬一口，真好吃！ 看著熊熊的火爐，我已熱得滿看著熊熊的火爐，我已熱得滿頭大

3、汗了，我先拿起里脊肉，再刷頭大汗了，我先拿起里脊肉，再刷點油，然后把里脊肉放入燒烤網中點油，然后把里脊肉放入燒烤網中，最后把里脊肉翻一翻，隨之而來，最后把里脊肉翻一翻，隨之而來的是濃濃的煙直朝眼前飄來，害的的是濃濃的煙直朝眼前飄來，害的我們都睜不開眼睛。火爐網上的里我們都睜不開眼睛。火爐網上的里脊肉似乎已烤了很久很久，可大家脊肉似乎已烤了很久很久，可大家都認為沒烤熟，看得我們直流口水都認為沒烤熟，看得我們直流口水，又過了五分鐘，紅紅的里脊肉已，又過了五分鐘，紅紅的里脊肉已滿身金燦燦的，飄來了一陣陣的香滿身金燦燦的，飄來了一陣陣的香味，終于烤熟了，我們趕緊津津有味，終于烤熟了，我們趕緊津津有味地

4、品嘗起來，味道好極了。味地品嘗起來，味道好極了。教你把活動寫具體教你把活動寫具體 抓住人物的神態、動作抓住人物的神態、動作、語言、心理活動，以及現、語言、心理活動，以及現場氣氛，環境渲染等，可以場氣氛，環境渲染等，可以把活動寫具體。把活動寫具體。教你寫結尾教你寫結尾1 1、與開頭相呼應、與開頭相呼應 這真是一次有趣的活這真是一次有趣的活動，我們期待下一次活動動，我們期待下一次活動的到來。的到來。教你寫結尾教你寫結尾2 2、描寫現場氣氛、描寫現場氣氛 “ “哈哈哈哈哈哈”笑聲笑聲一陣高過一陣，廣場成了一陣高過一陣，廣場成了歡樂的海洋。歡樂的海洋。教你寫結尾教你寫結尾3 3、點出活動的意義和作用、

5、點出活動的意義和作用 這次燒烤，不僅讓我這次燒烤，不僅讓我的自立能力增強了，還讓我的自立能力增強了，還讓我感受到了同學們的熱情。這感受到了同學們的熱情。這次燒烤我永遠忘不了！次燒烤我永遠忘不了！教你寫結尾教你寫結尾4 4、邀請讀者共享活動的歡樂、邀請讀者共享活動的歡樂 怎么樣，聽我說了這么怎么樣，聽我說了這么多，你一定心里也癢癢的了多，你一定心里也癢癢的了吧？那趕快來加入我們快樂吧？那趕快來加入我們快樂作文培訓班來，參加我們的作文培訓班來，參加我們的活動吧。活動吧。畫龍點睛畫龍點睛 給你的文章擬個給你的文章擬個好標題。好標題。語海拾貝語海拾貝打開你的百寶箱打開你的百寶箱描寫同學們神態的詞語描寫

6、同學們神態的詞語眉開眼笑眉開眼笑 眉飛色舞眉飛色舞 手足無措手足無措 忘乎所以忘乎所以 歡呼雀躍歡呼雀躍 饒有興趣饒有興趣 意猶未盡意猶未盡 垂頭喪氣垂頭喪氣 懊惱不已懊惱不已 歡天喜地歡天喜地 喜笑顏開喜笑顏開 聚精會神聚精會神 全神貫注全神貫注 目不轉睛目不轉睛 側耳傾聽側耳傾聽 神采奕奕神采奕奕 得意洋洋得意洋洋語海拾貝語海拾貝打開你的百寶箱打開你的百寶箱描寫活動中人物動作的詞語描寫活動中人物動作的詞語頓足捶胸頓足捶胸 狂蹦亂跳狂蹦亂跳 漫不經心漫不經心 抓耳撓腮抓耳撓腮 面紅耳赤面紅耳赤 七嘴八舌七嘴八舌 爭先恐后爭先恐后 滾瓜爛熟滾瓜爛熟 前俯后仰前俯后仰 哈哈大笑哈哈大笑 哄堂大笑

7、哄堂大笑 滔滔不絕滔滔不絕 對答如流對答如流 伶牙利齒伶牙利齒 笨嘴拙舌笨嘴拙舌 口若懸河口若懸河 自告奮勇自告奮勇 毛遂自薦毛遂自薦 記一次活動記一次活動“小藍球小藍球”比賽比賽 前幾天，我們西街小學開展了一項活動前幾天，我們西街小學開展了一項活動“小籃球小籃球”比賽。開展這項活比賽。開展這項活動是為了讓我們有一個健康身體，培養我們的自信心。動是為了讓我們有一個健康身體，培養我們的自信心。 下午兩節課后，下午兩節課后，我們五二班和五四班進行比賽，我們五二班和五四班進行比賽， 只聽裁判員一聲哨響，比賽開始了，我們的只聽裁判員一聲哨響，比賽開始了，我們的隊員向對方的場地發起猛攻，曹怡銘一個漂亮的

8、假動作，閃過了對方的防守隊隊員向對方的場地發起猛攻，曹怡銘一個漂亮的假動作，閃過了對方的防守隊員，正要跳起投籃，又被對方的另一個防守隊員及時擋住，曹怡銘急中生智又員，正要跳起投籃，又被對方的另一個防守隊員及時擋住，曹怡銘急中生智又來了一個假動作，虛晃過去，把球傳給了右邊的劉昊旸，劉昊旸接到球，左右來了一個假動作，虛晃過去，把球傳給了右邊的劉昊旸，劉昊旸接到球，左右觀望，看見劉浚源那里無人防守觀望，看見劉浚源那里無人防守, ,就把球傳給了他，劉浚源接到球，眼睛看準就把球傳給了他，劉浚源接到球，眼睛看準籃筐，雙手把球舉過頭頂，雙腳一蹬，將球投向籃筐。籃球在空中劃過一道弧籃筐，雙手把球舉過頭頂，雙腳

9、一蹬，將球投向籃筐。籃球在空中劃過一道弧線，只聽線，只聽“唰唰”的一聲，的一聲，“進了進了”！我們班的同學都歡呼起來！我們班的同學都歡呼起來, ,興奮地叫喊著興奮地叫喊著：“加油，加油加油，加油”我們的加油聲，傳遍了整個校園。我們的加油聲，傳遍了整個校園。 第二場的比賽卻不理想，兩個班的隊員總是投不進球，場下不斷地傳出惋第二場的比賽卻不理想，兩個班的隊員總是投不進球，場下不斷地傳出惋惜聲。比賽更激烈了惜聲。比賽更激烈了! !就在這關鍵時候，我們班的劉浚源摔倒了，鮮血從他腿就在這關鍵時候，我們班的劉浚源摔倒了，鮮血從他腿上流下來，但他不顧腿的疼痛，一骨碌爬起來，仍然堅持上流下來，但他不顧腿的疼痛

10、，一骨碌爬起來，仍然堅持 比賽結束了，比賽結束了，8 8比比7 7，五四班獲勝。雖然我們班沒有獲勝，但我們班隊員表，五四班獲勝。雖然我們班沒有獲勝，但我們班隊員表現出的這種堅持不懈的精神值得大家都要學習。現出的這種堅持不懈的精神值得大家都要學習。記一次游戲活動記一次游戲活動 老師在黑板上，畫了一個滑稽的小男孩。可奇怪？小男孩怎么沒有嘴巴？我納悶，同學老師在黑板上，畫了一個滑稽的小男孩。可奇怪？小男孩怎么沒有嘴巴？我納悶，同學們琢磨著。哦！原來老師讓我們給小男孩畫嘴巴呢！們琢磨著。哦！原來老師讓我們給小男孩畫嘴巴呢！ 第一個上去畫的人胡育建，他蒙上布，轉完三圈后，就暈頭轉向的，更別說畫嘴巴了。第

11、一個上去畫的人胡育建，他蒙上布，轉完三圈后，就暈頭轉向的，更別說畫嘴巴了。他隨便定了個方向，朝我這兒走來，同學們大聲喊：他隨便定了個方向，朝我這兒走來，同學們大聲喊：“不對，不對，往右，在朝前走。不對，不對，往右，在朝前走。”他他往右一轉，又向前走了幾步，就撞到了講臺桌。往右一轉，又向前走了幾步，就撞到了講臺桌。“向前，向前！向前，向前！”身后的同學提示著，他大身后的同學提示著，他大膽地向黑板走去，猶豫了一會兒才畫下了嘴。育建馬上拿下布，一看，不禁大笑。原來他把膽地向黑板走去，猶豫了一會兒才畫下了嘴。育建馬上拿下布，一看，不禁大笑。原來他把嘴畫到外面去了。經過我的仔細觀察想到了一個鬼主意：講臺

12、中間有一個大洞，正好是對準嘴畫到外面去了。經過我的仔細觀察想到了一個鬼主意：講臺中間有一個大洞，正好是對準了小男孩的嘴。剛想完我就高高的舉起了手。第二個上去的人是我，我胸有成竹地走到了老了小男孩的嘴。剛想完我就高高的舉起了手。第二個上去的人是我，我胸有成竹地走到了老師面前，頓時眼前一片黑色，老師早已把布蒙好了，轉了三圈，我也暈了，分不清東南西北師面前，頓時眼前一片黑色，老師早已把布蒙好了，轉了三圈，我也暈了，分不清東南西北。我定了定神，心想：我到底應該往哪兒走呢？往左？往前？心里亂套了。最后我還是慢慢。我定了定神，心想：我到底應該往哪兒走呢？往左？往前？心里亂套了。最后我還是慢慢地伸出腳，一直在摸索著。我的手好像碰到了什么東西，想：是黑板嗎？我又摸了幾下，覺地伸出腳，一直在摸索著。我的手好像碰到了什么東西，想：是黑板嗎？我又摸了幾下，覺得是剛想伸出手畫嘴巴，得是剛想伸出手畫嘴巴，“快呀！往上，對，再往上一點兒。快呀！往上，對，再往上一點兒。”“”“不行，不行，再往左一點不行，不行，再往左一點兒！兒！” ” 我周圍一片喳喳聲，大家七嘴八舌不斷提醒我，我想：可我應該聽誰的呀！我摸索著、我周圍一片喳喳聲，大家七嘴八舌不斷提醒我，我想：可我應該聽誰的呀！我摸索著、比試著。遲疑不決，后來在老師的一再催促下，