1、小學病句修改的類型與例子 要求：了解病句的九種類型，熟悉各種類型病句的修改方法。 原則：句子的原意要保留、修改要恰當。 修改步驟： 1 、讀懂句子的意思； 2 、找準病處，對癥下藥； 3 、改后讀讀是否通順，是否改變原意。 一、成份殘缺這類病句主要有 2 種類型。 1 、句子缺少了主要成份。 例 1 ：正在仔細地批改學生的作業。 例 2 ：我們從小講衛生的好習慣。 例 3 ：校園里到處洋溢著歡樂。 2 、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。 例：經過這次活動，使我受到了深刻的教育。 二、用詞不當這類病句主要有 2 種類型。 1 、用錯了近義詞。 例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。 2 、用錯了關聯詞

2、。 例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。 三、搭配不當這類病句主要有 3 種類型。 1 、句中主要成份不搭配。 例：他的寫作水平明顯改進了。 2 、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。 例：農民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。 3 、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。 例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。 四、詞序顛倒這類病句主要有 3 種類型。 1 、主動者和被動者顛倒。 例：集郵對我特別感興趣。 2 、先后發生的幾件事顛倒。 例：氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。 3 、修飾限制的詞語用錯了對象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。

3、 五、重復累贅這類病句主要有 3 種類型。 1 、句子中用了相同意思的幾個詞語。 例：那個房間非常寬敞得很。 2 、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。 例：松樹屹立在陡峭的險峰上。 3 、句子中用了沒有必要用的詞語。 例：那個三條邊的三角形畫好了。 六、指代不明代詞分為人稱代詞我、你、他（她、它）、我們，指示代詞這、那、這里、那兒和疑問代詞誰、哪里三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有 2 種類型。 1 、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。 例：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。 2 、指示代詞和疑問代詞誤用。 例：哪里有困難，他就出現在那里。 七、前后矛盾這類

4、病句主要有 2 種類型。 1 、句子的主要意思前后矛盾。 例：這個養豬場養的豬不少于 500 頭左右。 2 、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。 例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。 八、歸類不當這類病句主要有 3 種類型。 1 、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的； 例：中國少年報和科學畫報這兩種報紙我都愛看。 2 、范圍大小不同的詞放在一起。 例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。 3 、分類標準不一樣的詞放在一起。 例：參加這次勞動的有工人、農民和青年等。 九、不符事理這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。 例 1 ：他異口同聲地說：“這里的風景真美。 例 2 ：這明月高懸、繁星滿天的

5、夜空真美。 小學語文病句修改練習題 一、在原句上修改病句 、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。 、驕傲自滿是學習上的阻礙。 、這些是唐朝出土的文物。 、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。 、我估計他這道題一定做錯了。 、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。 、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。 10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。 11、草原的作者是老舍寫的。 12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。 13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。 14、我們要增強克服困難的信心和方法。 15、報曉的公雞是起床的信號。 16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。 17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。 18、小學生語文學習和中國少年報是我最喜歡讀的報紙。 19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。 20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。 21聽了報告，受到了教育。 22早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。 23我忍不住不禁笑了出來。 24我經常看到小明有時在早鍛煉。 25少先隊員要發揮革