1、制作多媒體演示文稿寧鄉縣道林鎮莘田小學李玉蓮一、 教材分析：本單元通過前面的閱讀與思考環節中的西洋鏡的引入來引出本單元要學習的工具Powerpoint2000。本單元是五年級上冊的第一單元內容，主要是通過Powerpoint2000的學習，掌握Powerpoint2000制作的方法。這一單元主要是操作類型的課，需要上機操作，是小學階段非常重要的學習內容之一，占有非常重要的地位。二、 單元目標：知識目標： 了解多媒體演示文稿的基本構成元素，熟悉多媒體演示文稿的制作流程。技能目標：通過對Powerpoint2000的學習，掌握多媒體演示文稿的基本制作方法和技巧；能要根據實際需要制作與學習，生活相關

2、的演示文稿作品。情感、態度和價值觀目標：感受多媒體演示文稿在生活中的廣泛應用以及對生活的影響；培養熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛生活的良好品質。三、 教學重、難點Powerpoint2000的制作方法與技巧。四、 教學地點：電教室第1課時：初識“電子西洋鏡”一、 教學目標：知識目標：使學生初步認識powerpoint。技能目標：了解制作多媒體演示文稿的一般步驟；學會規劃多媒體演示文稿作品。情感、態度和價值觀目標：培養熱愛祖國熱愛家鄉的良好品質；養成做事有計劃的行為習慣。二、教學重點、難點：重點： 研究與認識powerpoint界面。 難點： 激發學生對powerpoint的興趣。三、 課時分配：3課

3、時四、 上課地點：電教室五、 教學過程：（一）創設情境課件出示電子西洋鏡師講解電子西洋鏡，引出演示文稿的制作軟件：Powerpoint2000軟件。展示“今天是你的生日，我的祖國”的演示文稿，激發學生學習的興趣。（二）自主探究，學習新課1、 認識PowerPoint2000第一步：啟動師：PowerPoint2000同Word2000一樣，它的功能是制作多媒體演示文稿。到底是什么樣子呢？請同學們啟動它看一看。 生啟動生匯報并演示啟動方法。第二步：彈出創建演示文稿對話框如下圖所示：在空演示文稿中可靈活選擇演示文稿的類型、背景等，創作出與眾不同的作品。師講解：多媒體演示文稿是指將文字、圖片聲音、視

4、頻等信息元素，利用某種軟件集成在一起形成的文件。它的主要作用是用來演示產品、學術匯報、展示成果等。第三步：選擇“空演示文稿”，單擊確定按鈕，會彈出“新幻燈片”對話框，如下圖所示。師講解：從操作順序上看，幻燈片是屬于演示文稿的一部分。換言之，一個演示文稿文件是由多個幻燈片組成的。標題欄第4部：選擇“空白版式”，單擊“確定”按鈕，就進入了Powerpoint的操作界面，這樣我們就創建了第一張幻燈片，如下圖所示。視圖工具欄菜單欄常用工具欄幻燈片編輯區幻燈片縮略區第五步：創建完畢后，我們應當及時保存幻燈片。如下圖所示：執行保存為文件命名選擇保存位置生練習：以“今天是你的生日，我的祖國”為名進行保存在D

5、盤中。師講解：Powerpoint演示文稿的缺省擴展名為.ppt一點通：如何退出“如何退出幻燈片放映”模式？師講解：我們經常會使用“幻燈片放映”視圖模式。這時，幻燈片將以全屏幕顯示的方式播放，要想返回到編輯模式，只要按一下鍵盤上角的ESC鍵就可以啦。生練習退出2、 制作多媒體演示文稿的一般步驟師講解：剛上課時播放的“今天是你的生日，我的祖國”的演示文稿，里面的一張張幻燈片是不是和“西洋鏡”里的一張張“畫片”很相似？（生：是的）“電子西洋鏡”的制作與播放也簡單到只點擊和輕敲鍵盤就可以完成了。師：仔細觀察這個演示文稿，它的設計步驟是怎樣的？一個演示文稿主要由哪三大部分組成的？小結：一個演示文稿主要

6、由封面、內容、封底組成的。封面包含標題及作者相關信息等內容，封底包含感謝語和作品相關內容。師：怎樣才能算是一個完美的演示文稿？生討論匯報小結：首先要有一個明確的主題和清晰的作品流程，這來自前期對作品的規劃設計；其次，作品要包含豐富的素材，讓內容變得充實而又豐富多彩；再次，精心設計作品的頁面布局，包括背景的使用、文字的修飾、頁面中元素的位置安排等。（三） 實踐與創新師：家鄉的一草一木都是那樣熟悉，它養育了我們，帶給我們快樂，伴隨我們成長。就讓我們用多媒體演示文稿來展示我們家鄉的山、水、人和美好的景象吧！確定一個主題：家鄉的（ ）或自擬主題，把設計步驟，每張幻燈片所要使用的內容及元素都簡略地寫下來

7、。如果幻燈片較多，可適當多寫。四、總結歸納部分今天，我們認識了powerpoint。主要認識它的啟動、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步驟。教學反思: 新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實施過于接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”這些理念對改革小學信息技術教學具有極強的指導意義。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實，給人以想象的余地，在教學中也應該留有讓學生想象的空間，老師應大膽放手，讓學生進行自主探究，解決實際中碰到的問題，充分發揮學生的主體性，自己主動獲得知識技能，達到事半功倍的效果。而且信息技術的操作有許多都是相似的，明白了此既明白了彼。為此，在初識“電子西洋鏡”一課時，即Powerpoint單元中的第一課初識Powerpoint，為此我先創設情境，激發學生學習的興趣，然后讓學生自主探究來認識powerpoint的啟動、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步驟。最后通過實踐與創新，來培養學生熱愛祖國熱愛家鄉的良好品質，養成做事有規劃的行為習慣。