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文檔簡介

1、人教版四年級語文上冊電腦住宅教學設計30*電腦住宅【教學目標】：1、會認6個生字和“數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語；2、正確、流利地朗讀課文；3、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷；4、體會作者按一定順序說明事物的方法。【教學重難點】： 一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。【課前準備】：   1、收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。 2、電腦住宅的示意圖。【學時】：1課時【教學過程】：一、激情導入：1、導語

2、：從擇山洞而居，到結茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢？這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？2、引入新課，板題。3、讀了課題后，你想知道些什么？ 二、初讀感知：1、你想了解這座電腦住宅嗎？請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。   2、分自然段指名朗讀檢查。音節cng ch png rèndàozngpàn帶點的字倉庫儲存烹飪防盜綜合判斷3、 再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你

3、的感受。   三、理解課文內容：1、 默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。   2、學習小組交流、討論。 3、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。4、學生用自己喜歡的方式呈現學習成果：（填寫表格或繪制電子住宅的示意圖）電腦住宅具體設施如何工作有何功能5、 剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設施給你留下深刻的印象？請在小聲朗讀一遍。6、 學生以“電腦住宅小主人”的身份向“

4、參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。參考：（1）、根據室外的氣象資料進行調節，為主人提供舒適的家居環境。（2）、大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。（3）、通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。（4）、廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（5）、主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環境。（6）、浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。四、小結：同學們，今天我們一同走進了電腦住宅，不但領略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛的21世紀創創造出屬于自己的那份“神奇” 。五、課外拓展：我來當設計師：如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，

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