1、精選優質文檔-傾情為你奉上柳州市2020年小升初語文模擬試題及答案（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）題號一二三總分得分溫馨提示：請小朋友仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色表現。一、積累與運用(共35分)1. 請把下面的字規范地抄寫到中方格里，注意標點。（2分）博觀而約取，厚積而薄發。2. 下列劃線字的注音全對的一組是（    ）（3分） A. 塑（shù）料    殲（jin）滅    侍（shì）奉     樹冠（guàn）

2、B. 箬（nuó）笠    稟（bn）報     蘊（yùn）藏     褪（tuì）色C. 雕琢（zhuó）   烙（luó）印     憧（tòng）憬    蕩滌（dí）D. 回眸（mòu）    內涵（hán）     熾

3、（chì）熱     慷慨（ki）3. 給劃線字選擇正確的讀音。(4分) 卻看妻子_（z zi）愁何在，漫卷詩書喜欲狂。傳說嫦娥是后羿的妻子_（z  zi）o為了尋找這件東西_（x  xi），他已經累得分不清南北東西_（x  xi）了。4. 選出下列句子所歌詠的名人。（4分） A杜甫     B王維     C朱自清     D魯迅草堂留后世，詩圣著千秋。_有的人俯下身子給人民當牛馬。_詩中有畫，

4、畫中有詩。_他一身重病，寧可餓死，也不領美國的“救濟糧”。_5. 下列標點符號運用正確的一項是（ ）（3分） A. 牢記虛心使人進步，驕傲使人落后這句格言，會使你受益終身。B. 海底世界這篇文章介紹了什么？你讀懂了嗎？老師問我。C. 巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。D. 動物園里有大象、獅子、老虎多種動物。6. 下列詞語使用不得當的一項是（ ）（3分） A翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。 C每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D高縣長說：“全縣就你

5、一個人當上了全國勞模，無論怎樣說也是鳳毛麟角了。” 7. 下列句子是從語段中抽出來的，根據語境應選擇（    ）（3分） 我發現，閉上眼睛時，聲音就會變得特別清晰和富于形象。有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，_；有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，_；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，_；還有一種鳥叫得很像貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我窗前飛過，我幻覺中出現一只飛著的貓。時斷時續，嗒嗒作響婉轉、瞭亮、悠長，變化無窮聲音沙啞又蒼老A.     B.      C. 

6、    D. 8. 按要求寫句子。（8分）（1）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（反問句改為陳述句）_（2）人類只有一個地球，我們不能破壞它。（陳述句改為反問句）_（3）天空中掛著圓月。（擴寫句子）_（4）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮寫句子）_9. 給下面一段新聞加上標題，限14字以內（5分）3月3日下午，澳門經濟司、財政司和水警稽查隊聯合行動，公開銷毀了最近兩年中緝獲并已完成了行政或司法檢控程序的盜版光盤約100萬張。這是澳門官方首次采取這種行動。_二、閱讀理解 (共35分) 10.閱讀下文，回答問題。（

7、15分）秋 天  清爽的秋天來了。天高云淡，秋風習習，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠了。花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。（1）根據要求寫出文中的詞語（至少兩個）。（6分）寫“綠”的詞語：_、_。寫“黃”的詞語：_、_。寫“紅”的詞語：_、_。（2）“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中，“黃色的毛

8、衣”指_。（3分）（3）短文主要是從_、_、_三個方面介紹秋天的，分別抓住了_、_、_、_、_、_這些有代表性的事物，突出了_、_的特點，表達了作者_的思想感情。（6分）11.閱讀下文，回答問題。（20分）改變一生的閃念 這是我老師的故事，至今珍藏在我心里。它讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。 多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來是怎么回事了，肯定是有一個女孩因為偷書被售

9、貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。 她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事與她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便急匆匆地趕了過去。 正如她所預料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧。我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼

10、弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現。 一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解救了我，但我總覺得

11、，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果?”女孩輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。 望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。（1）請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（3分） （2）“心中立刻明白過來是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事？（3分） （3）小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么？（3分） （4）第段中，“她所預料的那樣”在文中具體指的是什么？（3分） （5）文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4分） （6）當老師問女孩“你找誰”

12、時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你展開想象，寫幾句 她說的話。（4分） 三、作文(30分)12.如果可以設一個好玩的節日，比如“不穿襪子節”、“睡覺節”、“玩泥巴節"你打算設立一個怎樣的”節日”？同學們，請你發揮想象，腦洞大開，以“_節”為題，寫出自己的創意，寫清楚設立這個節日的原因，并告訴大家你希望在這個節日里做哪些有意思的事情。 要求：表達流暢，文從字順，言之有序，350字左右。 參考答案一、知識積累與運用(共35分)1.略2.D 3. z；zi；xi；x 4. A；D；B；C 5.D 6.D 7.D8.（1）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（2）人類只有一個地球，我

13、們怎能破壞它？（3）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（4）燈照耀著建筑。9.首次官方聯合，銷魂盜版光盤 二、閱讀理解 (共35分) 10.（1）碧綠、蒼翠； 枯黃、黃澄澄、橘黃； 鮮紅、如火、紅彤彤（2）落葉、枯草（3）樹木；花園；果園；楊樹；楓樹；松樹；菊花；柿子樹；蘋果；果實累累；景色迷人；喜愛秋天11.（1）一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。（2）指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位教師”的家里。（言之有理即可） （3）用意：不想讓小女孩再做類似的“傻事”。 寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩 犯了錯誤是應該可以得到

14、原諒的，小女孩不必把“偷書”的罪名永遠背在身上。（4）在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。（或：有一個小女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。）（5）第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩。）第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。（6）您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎？（意思相近，語句簡潔通順即可。）三、作文(30分)等級分值評分標準一類27301、字跡工整、美觀；2、寫作

15、文題目；3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；二類24261、字跡比較工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；5、能合理地分段寫作；6、能正確使用常用的標點符號；7、達到規定字數。三類18231、字跡欠工整。2、寫作文題目；3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；5、層次不夠清楚；6、標點使用大體正確，錯別