1、20142015學年度第二學期四年級下冊數 學 教 學 計 劃 馬紅亮一、本學期教學內容及目的要求（一）“數與代數”領域1.第一單元“小數的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。2.第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。3.第五單元“認識方程”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字

2、母表示數；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。（二）“空間與圖形”領域1.第二單元“認識三角形和四邊形”。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。2.第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。（四）整理與復習包括整理

3、與復習、總復習二、本學期教學目標1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀寫含有三級的多位數。2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。5、使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。7、使學生會解答一些數量關系

4、稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。三、班級情況分析    四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學階段開始進入系統學習的開始。經過前的教學，學生掌握的數學知識有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發展，學生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。四、教學具體措施1. 加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。2. 以學生為主體，提倡啟發式教學，注重

5、嘗試教學，激發學生求知欲。3. 重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。5.培養學生的分析、比較和綜合能力。6. 培養學生的抽象、概括能力。7. 培養學生的遷移類推能力。8. 培養學生思維的靈活性。五、教學進度表周次         內容         

6、60;       課時第一周     小數的意義和加減法         4第二周     小數的意義和加減法         4第三周     小數的意義和加減法   

7、;      4第四周     認識三角形和四邊形         4第五周     認識三角形和四邊形         4第六周     認識三角形和四邊形、小數 乘法  

8、60;   4第七周     小數乘法                   4第八周     小數乘法               

9、0;   4第九周     觀察物體                   4第十周     認識方程                

10、;  4第十一周   認識方程                  4第十二周   認識方程                 4第十三周   認識方程、數學好玩 

11、        4第十四周   數據的表示和分析           4第十五周  數據的表示和分析            4第十六-十七周   總復習               8第