1、圓的整理和復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)要求：1通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握圓的有關(guān)知識(shí)和圓的周長與面積計(jì)算公式，并能熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。2通過知識(shí)間的梳理與溝通，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、比較、綜合、概括的能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3通過習(xí)題的變式變換，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對數(shù)學(xué)的熱愛。二、復(fù)習(xí)過程：（一）回憶教師演示用圓規(guī)畫一個(gè)圓。提問（1）誰能說一說這個(gè)圓各部分的名稱？用字母如何表示？（2）在同一個(gè)圓里，圓的半徑和直徑有什么關(guān)系？（3）圓是否為軸對稱圖形？什么是圓的對稱軸？有多少條對稱軸？（4）給你一把直尺，如何測量和計(jì)算出圓的周長和面積？根據(jù)學(xué)生的回答，概括為：用直尺量出圓的半徑或直徑

2、的長度，再利用圓的周長和面積計(jì)算公式計(jì)算得出。（5）圓的周長、面積計(jì)算公式是怎樣的？（C=d或 C=2r，S=r2）（二）梳理1已知一個(gè)圓的半徑，如何求它的直徑、周長及面積？師生共同整理：2告訴你一個(gè)圓的直徑長度，你能算出它的半徑、周長、面積分別是多少嗎？3已知一個(gè)圓的周長，怎樣求該圓的半徑、直徑及面積？（三）記憶根據(jù)所列提綱，內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。1說一說在同一個(gè)圓里，圓的半徑、直徑之間的關(guān)系。2圓的周長總是直徑長度的3倍多一些。這個(gè)倍數(shù)是個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做_，用字母_表示。想一想圓的周長計(jì)算公式。3把圓分成若干個(gè)扇形，把它剪開，可以拼成一個(gè)近似的平行四邊形。這個(gè)的平行四邊形的底相當(dāng)于圓周長的

3、一半，即r；高就是圓的半徑r。所以圓的面積計(jì)算公式是_。4求一個(gè)圓的面積，一般都是先求出它的（），再利用公式S=r2 計(jì)算得出。（四）溝通根據(jù)所設(shè)計(jì)的問題，組織學(xué)生討論：1圓的周長是指什么？面積呢？它們除了意義不同外，還有哪些不同？圓的周長和面積除了意義、計(jì)算公式、單位名稱等不同外，也存在一些聯(lián)系。2在同一個(gè)圓中，圓的周長變大時(shí)，它的面積有什么變化？反過來怎樣講？3已知一個(gè)圓的周長，怎樣求它的面積？4已知圓的面積，你能很快算出它的周長嗎？比如一個(gè)圓的面積是12.56平方分米，請你試著求出這個(gè)圓的周長。由S=12.56平方分米，推出r2=4平方分米，得出r=2分米，進(jìn)而算出C=2×3.14×2=12.56分米。）5圓的半徑擴(kuò)大2倍，它的周長擴(kuò)大（）倍，面積擴(kuò)大（）倍。從中得出規(guī)律：半徑擴(kuò)大幾倍，它的周長也擴(kuò)大幾倍，面積則擴(kuò)大平方倍數(shù)。）五、練習(xí)1判斷題。1）圓的直徑等于半徑的2倍。（ ）2）半徑2厘米的圓，它的周長和面積相等。（ ）3）一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大2倍，它的直徑、周長也。（ ）4）右圖中，半圓的周長和面積分別是整個(gè)圓周長和面積的一半。（ ）（5）環(huán)形的面積等于外圓面積減去內(nèi)圓面積。（ ）2計(jì)算題。（1）計(jì)算半徑為3厘米的半圓的周長和面積。（2）從一張長8分米，寬6分米的長方形紙上剪下一個(gè)面積最大的圓，求這個(gè)圓的