1、2013年松江區初中畢業生學業模擬考試語文試卷（滿分150分，完卷時間100分鐘）一、文言文（42分）（一） 默寫（18分）1.竹徑通幽處， _。 （題破山寺后禪院）2._，濃睡不消殘酒。 （如夢令） 3.夜來城外一尺雪，_。 （賣炭翁）4.僵臥孤村不自哀，_。 （十一月四日風雨大作）5._，并怡然自樂。 （桃花源記）6.亭亭凈植，_。 （愛蓮說）（二） 閱讀下列詩歌，完成第78題（4分）錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7.詩中“_、_”兩次體現了早春時節花草向榮的趨勢。（2分）8

2、.下列詩歌理解有誤的一項是_。（2分） A.首聯點明了錢塘湖的方位及江南春湖水態天容的美麗景色。 B.頷聯充滿動感之美，表現詩人左右尋聲、仰視禽鳥的情態。 C.頸聯寫詩人俯察所見，描繪了草木茂盛、游人如織的景象。 D.尾聯直抒胸臆，體現自然景物美不勝收，詩人則余興未闌。（三）閱讀下文，完成第9-11題（8分）愚公移山（節選）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之

3、尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。9.愚公移山由戰國時期 學派代表人物 （人名）所作。（2分）10.用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）以君之力，曾不能魁父之丘 11.下列對文本理解有誤的一項是 。（3分） A.該段主要寫了愚公要移山的原因和決定。 B.“雜然相許”表明愚公在家中很有號召力。 C.“其妻獻疑”從側面體現了移山困難之大。 D.“跳往助之”符合人物年齡特點，形象鮮明。(三)閱讀下文，完成第1215題（12分）郭氏之墟昔齊桓公出，見一故墟而問于野人。對曰：“郭氏之墟也。”復問：“郭氏曷為墟？”曰：“善善而惡惡焉。”桓公曰：“善善惡惡所以為

4、存，而反為墟，何也？”曰：“善善而不能用，惡惡而不能去。彼善人知其貴己而不用，則怨之；惡人見其賤己而不好，則仇之。夫與善人為怨、惡人為仇，欲毋亡得乎？”12.解釋下列句中的加點詞。（4分） （1）見一故墟而問于野人（ ） （2）善善而惡惡焉（ ）13.對劃線句翻譯正確的一項是 。（3分） A.惡人看見他比自己低賤而不喜歡，就仇視他。 B.惡人看見他看輕并且不喜歡自己，就仇視他。 C.惡人見他比自己低賤且品行不好，就仇視他。 D.惡人見到他后覺得自己低賤不好，就仇視他。14.郭氏城址終成廢墟的原因是 。（用文中的話回答）（2分）15.“郭氏之墟”給人的啟示與出師表中諸葛亮提出的 的建議較為接近。

5、（3分）二、現代文（48分）（一）閱讀下文，完成第16-20題（22分）藝術化處理的漢字標志每個民族都有自己的文化特色，不同的地緣文化孕育了各異的文明。現代社會中，各類藝術化處理的標志隨處可見，這些標志大多有經過藝術設計的文字或圖案組成，表達著特定含義。藝術化處理的漢字標志自有其獨特的魅力。漢字有概括、提煉意念及美學方面的優勢，而漢字標志是按視覺傳達的規律，對文字的圖形和意義加以整體的考慮，通過對字形和字義的聯想，創造出新的文字造型形象。這樣的標志設計簡潔凝練，更具個性特征，易于辨別記憶，有鮮明的形式美和時代感。北京2008奧運會會徽，是一個向世人展現漢字標志藝術魅力的典范。此方案蘊含著深厚的

6、民族文化底蘊和濃郁鮮明的中國特色，提現了現代奧林匹克“運動與人”的主旨和節日般的氣氛。它將具有千年歷史的中國印章和書法藝術形式與現代體育項目的簡約特征巧妙地結合起來。經過藝術化處理的“京”字，形似一個沖刺的運動員或一個載歌載舞的人，既體現了突破極限、創造輝煌的奧林匹克精神，又表達了中國人們對于奧林匹克運動的美好憧憬以及歡迎八方賓客的熱情與真誠。對漢字的藝術化設計，不僅僅局限于在造型上對漢字的字形進行借鑒，還要以漢字本身所蘊藏的深刻含義為依托，逐步進行挖掘、變化和改造，讓漢字成為設計者的一個新的創意點和啟示點。漢字標志的設計可以從字形的創新和營造“字勢”兩個方面進行。字形的創新，是指對漢字的“形

7、”進行轉化和意象的構思活動，具體表現在圖形設計與形式表現的多樣性上。比如合新投資XXX標志，是對“合”字的字形進行創新而成。設計師利用重構手法對“合”字進行了形的變化，四個“合”字共用一個“口”字，形成一種向心式的平面設計形式，體現漢字整體性和各形之間的呼應關系，傳遞企業的凝聚力與和諧發展的理念。另外，漢字本身就是一種線的構成，因此，設計師在設計漢字標志時要充分考慮到“線的藝術”，注意筆畫的態勢和生動的張力。漢字的“勢”，通常指漢字所蘊涵的氣韻及其所表現出來的態勢，“勢”能傳達整個圖形的精神。漢字標志的設計不僅能讓人們感受其美麗獨特的外形，還能體味它深層次的文化內涵。因此，從本土文化的現實出發

8、， 漢字中可合理變化、利用的部分， 其所蘊涵的深厚文化底蘊和意義， 漢字標志設計的方向，是當代中國設計師的重要職責。16.從下列詞語填入第段劃線處最恰當的一項是 。（2分） A.發掘、汲取、思考 B.汲取、思考、發掘 C.發掘、思考、汲取 D.思考、發掘、汲取17.第段運用了 的說明方法，其作用是 。（5分）18.本文圍繞 這一說明對象，主要介紹了兩方面的內容： （1） （2） （8分）19.下列理解錯誤的一項是 。（3分） A.每個民族都有自己的文化特色，漢字標志為中華民族所特有。 B.漢字標志獨具個性化特征是因為它們具有象形、表意等功能。 C.北京奧運會會徽借助對“京”的創新和字勢的營造而

9、展現魅力。 D.本文的說明意圖在于謳歌以漢字為代表的中華民族的燦爛文化。20.借鑒第段對北京奧運會會徽的介紹，簡要分析下列標志的構圖內容及含義。（4分） （二）閱讀下文，完成第21-25題（26分）雪中小卓瑪李春雷玉樹大地震之后的第七個早晨，我從震中的結古鎮，驅車趕往西寧。忽然發現前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘，雙手捧著一個獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷紅似火的大字：“謝謝！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個在風雪中瑟瑟發抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭發，瘦瘦的小臉上是典型的高

10、原紅，額頭上還凸起一道長長的已經結痂的傷痕。“你是哪個村莊的？”“謝謝！”“上學了沒有？”“謝謝！”“你叫什么名字？”“謝謝！”我有些納悶了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復著那兩個字。我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區，她還沒有上學，自然聽不懂漢語。這么冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，她的小村災情如何呢。這個小姑娘，是不是想通過這種方式，希求援助呢？但我馬上否定了自己。地震之后，難民們在最短的時間內都得到了政府救濟，逝者安葬，傷者就醫，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因為這些，災

11、區才安定下來。況且她額頭上的傷口，早已經過醫生處理，且已經結痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個懂事的孩子。我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，她的小手也在搖動著，像風中的一片楓葉。我堅持著，有些強行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個躬，再次清晰地說出了那兩個字：“謝謝！”之后，她細心地把巧克力塞進貼身的兜兜里。做完這一切，她又用雙手托起了那個寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只

12、露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮靜。雖然我不知道在這個孩子身上發生了什么故事，災難已經過去，作為一個小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達一種心底里難以言說的感激。從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢？或許正在暖意盈盈地房間里玩游戲吧？哦，親愛的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災難，卻已經開始真切地感覺到了這一切。孩子，我不知道你的名字，權且按藏族人通常的習俗，稱呼你小卓瑪吧。

13、我也不了解發生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡陋的帳篷。我再三地勸她。這個小姑娘，這個小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣站立著，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個字，指了指遠方，又指了指自己的心窩。哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的癡情，面對她的堅定，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝！”車走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著。21.第段劃線句運用了 的修辭方法，其表達效果是 。（3分）22.第段劃線內容在文中的作用是：（6分） （

14、1） （2） 23.小卓瑪牽扯著整理的心，請根據“我”的表現，體驗內心情感。（6分）人物表現停車、拉手、撣雪強塞巧克力抱拳鞠躬內心情感（1）（2）（3）24.下列對文本內容理解錯誤的一項是 。（3分） A.文中的“我”是一個及時深入災區、熱心幫助災民的有良知的人。 B.第段加點詞“遲疑、只得”生動地表現了小卓瑪的膽小與怯弱。 C.第段用一連串的問句指出了城市孩子與小卓瑪之間的顯著區別。 D.第段中“心事”指小卓瑪要用雪中舉牌的方式表達無盡的感激。25.請就描寫及其作用兩個角度對第段劃線內容作簡要的賞析。（80字左右）（8分）三、寫作（60分）26.題目：這真是一種享受 要求：寫一篇600字左右

15、的文章，不得透露個人相關信息，不得抄襲。松江區中考語文質量抽查試卷參考答案一、文言文（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止）1.禪房花木深 2.昨夜風疏雨驟 3.曉駕炭車碾冰轍4.尚恩為國戍輪臺 5.黃發垂髫 6.可遠觀而不可褻玩焉（二）（4分，每空2分）7.漸欲 才能8.C（三)（8分）9.(2分）道家 列子（列御寇） 10.(3分）憑你的力量，連魁父這座小山都不能削平。（以、曾、損）11.(3分）A（四）（12分）12（4分）(1)舊的 (2)友好，親善 13.（3分）B 14.（2分）與善人為怨、惡人為仇15（3分）親賢臣，遠小人二、現代文（共48分）（一）（22分）16.(2分）A17.(2+3分）舉例子具體說明了藝術化處理的漢字標志所特有的魅力18.(2+3+3分)藝術化處理的漢字標志 (1)藝術化處理的漢字標志的魅力 (2)藝術化處理的漢字標志的設計方法19.(3分)D20.(4分）2010年上海世博會標志，以“世”和“2010”為藍本，結合中國的“家文化”，利用書法藝術對字形進行處理。圖形似一個合家歡慶的舞蹈造型，以體現中國人民承辦世博會的愉悅心情和歡迎世界人民的熱情，體現“家