1、嬰小班美術(shù)活動方案 方案的應用范圍廣泛，從內(nèi)容上講，涉及政治、經(jīng)濟、文化和人民生活。那么作為小班教學活動策劃負責人在策劃方案時，需要結(jié)合小班孩子們的生活興趣來進行定制。你是否在找正準備撰寫“嬰小班美術(shù)活動方案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 嬰小班美術(shù)活動方案1 活動目標： 1、學習繪畫小蝸牛。 2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準備： 春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。 活

2、動過程： (一)出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。 師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。 (二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫) 師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎? (三)了解蝸牛的外形特征 師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不

3、多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。 提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫) (四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。 師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。 (五)結(jié)束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。 嬰小班美術(shù)活動方案2 活動目標： 1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。 2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快

4、樂。 3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 活動準備： 橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。 活動過程： 1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗 "你喜歡這些花嗎?為什么?" 2、引導幼兒復習花的構(gòu)造 "每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?" 教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。 3、教師示范塑造花朵 引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?" 步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一

5、搓，變成長條形 (2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽" (3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。 (4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。 4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。 5、欣賞評價 重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。 教學反思： 1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是

6、課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。 2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展。 3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了個好的氛圍。 嬰小班美術(shù)活動方案3 活動目標 1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。 2、了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途。 活動準備 1、圖片：豬 2、幼兒用涂色紙，蠟筆。 活動過程 一、引起幼兒興趣。 教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀? (然后出示玩具豬) 教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。 二、引導幼兒觀察豬，并觀看老師的示范 1、了解、認識大肥豬的外形特征。 (1)大肥豬是什么樣子的? (2

7、)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的? (小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。) (3)身體像什么形狀?(橢圓形) (4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的? (細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。) 2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位， 并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。 3、介紹一種新的涂色拓印的方法。 把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住， 然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。 涂色的時候要細心，知道選擇什么顏色的蠟筆進行涂色， 三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。 1、

8、在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求： 底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。 2、啟發(fā)幼兒，添加相應的事物。 你的大肥豬在什么地方呢? (如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。) 四、展覽幼兒作品 請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么? 嬰小班美術(shù)活動方案4 活動目標： 1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。 2、學習用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。 3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 平底有花紋的鞋

9、子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張 活動過程： 一、觀察鞋子，引起興趣。 “今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢?(引導孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等) 二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。 “請你們看看自己的鞋底： (1)你看見鞋底上有什么? (2)花紋有什么不同? (3)看看這些花紋象什么呢?” 三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。 “鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。 (幼兒活動

10、，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干) 四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。 “剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?” (引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西) 五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫 六、展示作品，師幼共同欣賞。 嬰小班美術(shù)活動方案5 活動目標： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密; 2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形; 活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料 活動過程： 一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入

11、活動室。(配樂) 二、出示圖畫 1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密) 2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是 都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小) 3、教師補畫 三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色&quo

12、t;，這樣魚不容易辨別) 2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過 其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的? 2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、幼兒操作練習編網(wǎng) 師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同 的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)! 五、評價活動 1、展示幼兒作品 師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的? 2、戲結(jié)束活動 師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大 餐吧!好嗎? 活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng) 美術(shù)剪貼"溫暖的家" 活動目標： 1、根