1、在班級里的親子活動方案 您覺得幼兒園的親子活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調動孩子們的激情呢?親子活動有哪些形式呢?下面是我為大家整理的在班級里的親子活動方案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習! 在班級里的親子活動方案1 活動目標： 1、幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝。 2、幼兒能夠大膽發言，積極參與活動，養成良好的聽說習慣。 3.幼兒通過活動知道同伴之間要團結友愛，互相幫助。 活動準備： 1.小豬的頭飾、信封4個。 2.標記卡1張。 3.棒棒糖每位幼兒1個。 活動過程： 一、情景表演導入活動。 老師："今天，我們班來了一位小客人，

2、我們把它請出來吧。"(小豬嚕嚕上場，由教師扮演。)小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎!"(小豬說完退場。) 二、出示信封，幫小豬找寶貝。 1.出示圖1，找圓形寶貝。 老師："我們開看看，信封里的是什么?"(拆開信封出示""，讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。 老師："原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請

3、小朋友動動腦，想好后舉手告訴我。"(幼兒自由表述自己的想法。) 2.出示圖2，找好吃的東西。 老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"(小豬說完，出示""。)老師："原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們再來找一找。"(老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。) 3.出示圖3，找好吃的甜甜的東西。 老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"(小豬說完，出示""。)老師："嚕

4、嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。"(老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。) 4.出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。 老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"(小豬說完，出示""。)老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎?"(老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。)老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎?"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我

5、準備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會疼的，記住了嗎。" 三、玩游戲找朋友結束活動老師："因為我們幫助了小豬嚕嚕，我們和嚕嚕成了的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩找朋友的游戲。 在班級里的親子活動方案2 設計意圖： 孩子們心中都有一個夢，夢想自己能成為一位小公主，優美地舞蹈著;夢想自己變成了蜘蛛俠，勇敢戰勝邪惡等，為了滿足幼兒內心對理想的憧憬，激發幼兒愛生活的情感，我們組織孩子與家長一起舉行親子活動-假面舞會，豐富我們的生活，激發幼兒暢想未來的美好愿望!

6、活動目標： 1、喜歡自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名。 2、感受舞會輕松、愉快的氛圍，能主動、友好地尋求舞伴進行舞蹈。 3、以家庭為單位進行"猜猜我是誰"的互動游戲，發展思維及觀察能力。 活動準備： 各家庭自備自己喜歡人物的衣服及裝飾品(如公主服、超人服等)、面具、音樂、環境布置、小禮品。 活動過程： 一、隨著輕快的音樂入場 二、主持人開場白 1、介紹熱鬧的場面，我們所看到的人物角色。 2、各家庭派代表對自己所扮演的人物或組合進行介紹。 三、點燃開場舞 教師播放音樂，大家歡樂舞蹈。 四、趣味游戲環節 猜猜我是誰：請個別組家庭上臺，下面的家庭說出他們扮演的角色名并猜出他

7、們的真是身份，猜中的可得到小獎品。 五、歡樂假面舞會 可以任意尋求舞伴，大家一起來跳舞。 六、結束舞會 在班級里的親子活動方案3 活動目標 1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。 2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。 3、開拓思路、激發幼兒大膽創造，發明各種各樣進行游戲的方法。并在與家長、同學的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。 活動準備 每個家庭準備一只舊童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(多一點)，三五根牛筋，針和線 方法：(請不要提前做好) 家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將

8、口扎緊，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。 活動過程 一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。 二、出示做米球的材料，啟發幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。 1、小朋友，你們看這是什么? 2、你知道它是怎么做出來的嗎? 3、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫忙) 4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好? 三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。 在此過程中由家長根據幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作 1、將米或豆子裝入襪子中 2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，用牛筋扎緊，再反向包一次 3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了 四、米球游戲 1、由幼兒和家長分

9、組自由游戲 2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家 3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。 在班級里的親子活動方案4 活動目標： 1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇; 2、通過活動，了解蝴蝶的形態，了解蝴蝶的演變過程; 3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。 活動重點：了解蝴蝶的演變過程。 活動難點：隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。 活動準備： 師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖 活動過程： 一、以游戲的引入活動。 1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么? 2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征

10、。 請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方? 師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢?出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。 師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢? 師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。 師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?那你了解蝴蝶嗎?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎? 二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。 1、幼兒觀看視屏蝴蝶的一生 (1)分步觀察： 、卵：這是什么?這是卵。 、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?(會吃樹葉)、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?(吐

11、絲、結繭，在里面變成蝴蝶)師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎? 卵毛毛蟲蛹蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。 2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。 A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵;B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲;C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹;D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。 三、小結師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。 四、角色游戲師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧?伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧! 在班級里的親子活動方案5 活動目標： 1、培養幼兒做事耐心、仔細的品質。 2、培養幼兒的手眼協調能力。 活動準備： 1、操作卡片小貓釣魚、電視機、展示儀 2、室內用墊子布置一個大池塘。 3、貓媽媽頭飾一只。 活動過程： 一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1.教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。(小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊