1、老師演講稿初心依然各位領導、各位評委：大家上午好， 我是 XX學校 XX，今天我演講的題目是 初心依然。我堅信 , 青春不會消亡 , 它只是躲在某片綠蔭下, 慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠，卻無法擁有。丟在地上冰涼， 握在手里滾燙。我想擁抱它，卻撲了一個空，它化作一片雜物，散落在桌上。泛黃的日記本， 氣數已盡的鉛筆，褪色的發卡， 還有一個空空的背囊。 那年鉛筆在日記本上寫道： 真好我沒有去打攪你的暗自芬芳；真好你也沒有戳穿我的刻意堅強。人生，就是一次次幸福的相聚， 夾雜著一次次傷感的別離。 我不是在最好的時光中遇見了你們， 而是遇見了你們， 才給了我這段最好的時光。上面這首小詩摘錄于電影老師好 中

2、的開場白。 就像詩中而言：人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光中遇見了你們；而是遇見了你們， 才給了我這段最好的時光。 是啊，這是我們作為教育人最特殊的感受。 1 烈日吐焰是我們和孩子離別的季節，但丹桂飄香時又是我們和孩子相聚之時。只是你還是那個你，學生不再是原來的學生。雖學生換了無數屆，但我們的初心始終未曾改變。韓愈在師說中言：師者，傳道授業解惑也。 我們作為新時代的教師不也正在履行著傳道、授業、解惑的責任嗎？每每提到“初心”一詞，我都會在內心問問自己，我的初心是什么。有這樣一幕給了我答案，那是去年的6 月，當我在網上查詢了自己的筆試排名后，隨即在手機備忘錄

3、中默默的寫下了“通過努力， 做一名優秀教師”這樣一句話。“通過努力做一名優秀教師”這也許就是我的“初心”。8 月 31 日我早早的來到新學校，面對新環境、新同事，我沒有一絲絲的忐忑，相反，在內心中面對這一切由衷的感到親切。第二天，面對稚嫩的39 張面孔，很幸運我成了他們的班主任。在初步了解班級學生情況后開始了常規的教學生活。時間飛逝，轉眼來到了 10 月，通過一個月的觀察和了解，發現班內大部分學生積極、樂觀、 向上。但也有少部分同學表現出不按時完成作業、脾氣暴躁、上課多話、多動等不良習慣。為此，在國慶收假后召開了以“風華正茂、 誰主沉浮”為主題的班會。 通過班會在思想上為同學們重樹理想， 制定

4、標桿； 在行為上以美國克拉克班規為藍本制定適合本班學生的班規， 一改過去班規的措辭用 2 語，將“嚴禁”“不準”一類限制性詞換為了“你該怎樣”“應當怎樣”一類鼓勵性詞語，學生的行為由被動限制變成了主動積極。經過后期的觀察發現學生的行為正在發生著潛移默化的改變。一年一度的校園冬季運動會即將拉開帷幕，為了增強班級的團隊協作力，我在運動員的選擇上發揮同學們各有所長的特點，讓同學們在運動場盡情發揮他們的長處。如：XX同學善于跑步；XX 同學善于跳遠； XX同學善于跳繩。在運動員的訓練上組成由班長為組長其他班委為成員的后勤服務團隊， 在班委的帶領下其他同學也逐漸加入到后勤服務工作中。 這形成了人人參與、

5、 我為班級出力的良好局面。運動會如期舉行，通過緊張的角逐， 我班在多項比賽中榮獲一等獎。 賽后我為每位同學們準備了棒棒糖和面包，當所有同學都拿到獎品后發現還多了一顆棒棒糖， 班長趕緊將棒棒糖獎勵給我， 要求我同大家一起分享勝利的喜悅。 我拿著棒棒糖注視著同學們說： “我這里還有一顆棒棒糖， 班長獎勵給了我， 但我想把它獎勵給一名同學， 請你們猜一猜這名同學會是誰？”。教室內瞬間七嘴八舌的炸開了鍋，有同學說是班長、副班長、學習委員等等。 我都搖著頭， 同學們實在不知我的想法，此時，有大膽的同學說是 XX。對，沒錯，就是他。同學們投來了異樣的目光，目光中有驚訝、有好奇。因為XX 是全校的“名 3 人”，他的出名不是因為學習優異、行為習慣良好，而是 。我慢慢說到， 請同學們仔細想想本次運動會是誰出力最多？誰為同學們安排訓練器材， 召集訓練人員， 組織運動會？雖然其他同學也為本次運動會做出了不可磨滅的貢獻， 但我想將此棒棒糖獎勵給他，希望他在以后的學習過程中繼續發揚在本次運動會中表現出的積極、奮斗、不服輸的精神。 在熱烈的掌聲中從我手上接過獎品，對全班同學深鞠一躬， 真誠的說到“謝謝大家，我們一起加油”?！凹佑汀甭暣似鸨朔?，在教室內久久回蕩。“不忘初心，