1、青島版小學數學五年級上冊旋轉教學設計教學內容:青島版五年級上冊教學目標：1. 通過具體實例認識旋轉，理解旋轉的基本涵義，掌握旋轉的三要素（點、方向、角度），利用課件演示旋轉，讓學生理解旋轉的性質。2. 通過對圖形的觀察、分析、欣賞以及動手操作、畫圖等過程，掌握有關畫圖的操作技能，能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度，運用旋轉在方格紙設計圖案。3. 了解由簡單圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，初步學會綜合運用旋轉、平移和對稱在方格紙上設計圖案。發展學生的空間觀念，增強對圖形欣賞的意識教學重點：掌握有關畫圖的操作技能，能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度，運用旋轉在方格紙設計圖案。教學難點：在方格紙上將簡單

2、圖形旋轉90度，運用旋轉在方格紙設計圖案。教學準備：課件風車模型教學過程：一、創設情境提出問題1. 欣賞圖片，初次感受師：在我們生活中有很多美麗的圖案，請同學們欣賞一下。（課件出示美麗的圖案。）提問；這些圖案美不美，它們是怎樣運動得來的？生：很美麗，通過轉動得來的。師：咱們來看看它們的轉動。（播放課件：依次出示4幅圖旋轉的過程。）2. 直觀感知，觀察交流師：圖片欣賞完了，那這些圖片是怎樣得來的。生：通過轉動得到的。(學生觀察，然后與同位交流，指派學生代表發言。師：請學生觀察這組圖形的特點，它們分別是由哪個基本圖形旋轉得到的？.生：由一個基本的圖形經過旋轉得到的。揭示課題：在生活中有很多圖案是由

3、簡單的圖形經過旋轉得到的，今天我們一起來學習圖形的旋轉。板書課題：圖形的旋轉二、自主學習、小組探究(一)通過實際操作，教學旋轉的三要素。1 .出示鐘表：旋轉指針，引出旋轉的方向和度數。(1)演示順指針旋轉和逆時針旋轉，讓學生明確旋轉的方向，并用手跟著旋轉。(2)教給學生判讀旋轉方向的方法。師撥分針順時針、逆時針各旋轉2次，鞏固旋轉方向。2 .撥鐘表分針：認識旋轉的方向。(1)教師撥鐘表的分針：從數字12撥到數字1。提出要求：仔細觀察分針從數字12轉到數字1怎么旋轉的？(2)出示動畫：指針從12指向3誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉過程？如果學生回答的不到位，教師可以提示：旋轉的方向是什

4、么？旋轉的度數是多少？學生匯報：順時針旋轉，旋轉了900。引導學生完整的敘述分針的旋轉過程：分針順時針旋轉了900。3 .旋轉小棒，引出旋轉點。(1)轉小棒引出旋轉點。提出問題：誰能將這個小棒順時針旋轉90度學生在黑板的方格紙上操作。教師提出問題：同樣是順時針旋轉了900,為什么會有不同的結果呢？學生能感悟原因所在：因為一個是A點不動，另一個是B點不動。教師及時補充：哪一點不動，就是繞哪一點旋轉，繞不同的點旋轉，結果就不一樣。4 .總結圖形旋轉三要素，及時鞏固練習。（1）學生總結：描述圖形旋轉時要說清楚什么？教師擇機板書：圖形旋轉三要素：旋轉點、旋轉方向、旋轉角度。2.小結，明確旋轉的要素：我

5、們描述了這么多旋轉現象，想想看，要想把一個旋轉現象描述清楚，應該說哪些方面？（旋轉物體、起止位置、繞哪一點、旋轉方向、旋轉的度數）板書：點方向角度要把一個旋轉現象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉，它的起止位置，更重要的是要說清楚旋轉圍繞的點、方向，以及角度。三、匯報交流、評價質疑實踐操作，旋轉圖形。1 .用直角三角形學具畫圖案。過渡語：掌握了旋轉圖形三要素，你能在方格紙上利用一個三角形多次旋轉后得到風車圖案嗎？認識圖形的旋轉，探究旋轉的特征和性質（1）觀察風車的旋轉過程：指針的旋轉我們都見過，看看下面這個圖形的旋轉你見過嗎？（出示動畫：呈現由線段一三角形一風車圖案的全過程）這是什么圖案？（風

6、車）看！在風的吹動下，風車就要旋轉起來了。（出示動畫：風車從圖1繞點。逆時針旋轉90°到圖2）2 .小組活動，畫出圖案。（1）從圖1到圖2,風車繞點O逆時針旋轉了一度。（2）你是怎樣判斷風車旋轉的角度的？（3）匯報小結，畫出圖案通過觀察，我們發現風車旋轉后，不僅是每個三角形都繞點O逆時針旋轉了900（閃爍），而且，每條線段都繞點O逆時針旋轉了900（閃爍），每個頂點（閃爍），都繞點O逆時針旋轉了90°。從畫面中，我們能清楚地看到：風車旋轉后，每個三角形的位置都發生了變化，我們把它畫出來。按圖形的三要素來畫如果我們將風車在圖2的基礎上，繼續繞點。逆時針旋轉180。，那么黃色的

7、三角形應該轉到什么位置？這條線段（師用鼠標指明）應該轉到什么位置？生上臺指明，出示動畫：（風車從圖2繞點。逆時針旋轉180°到圖3）四、抽象概括總結提升今天學習了旋轉，要把一個旋轉現象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉，它的起止位置，更重要的是要說清楚旋轉圍繞的點、方向，以及角度。五、鞏固應用拓展提高（一）首位呼應，承前啟后。過渡語：仔細觀察其它圖案，哪些圖形還可以用旋轉的方法畫出來？學生分析這個圖案是如何旋轉得到的，放手讓學生獨立想法設計完成，并通過交流，相互學習，進步鞏固圖形的旋轉的方法。（二）鞏固練習1.出示自主練習（教材第25頁）第6題：（考察教學目標1、2的要求。）丘畫i畫

8、把1）燒。去咂時把2指7點逆時針4卜旋杼9（?,注瑞淀蔣3次*毋次期廣分析：該題的是用旋轉的方法畫圖的練習。解決辦法：練習時，先讓學生在腦海里進行構思，再在方格紙上畫出圖形。建議：交流時，要說明畫圖的過程和方法。1.出示自主練習（教材第25頁）第7題：（考察教學目標3的要求。）說一說總樸逋起干移或就將由圉拶工:、分別得到圖號3 .出示自主練習(教材第26頁)第8題：(考察教學目標2、4的要求。)丸玳賞與談計,金Q米器件W(1)上面的標志螂些是軸轉稱的？我一找你身邊還有哪些標志也是物對林的一(2)用旋轉或平解的方法為自己的學校諳計一心獨具創竟的標分析：是欣賞與設計的題目。為學生提供了許多美麗的圖案，包含了用對稱、平移與旋轉方法形成的各種圖案。建議：練習時，先讓學生從多方面欣賞圖形，然后引導學生回答問題，設計圖案。4 .小結：90(1)總結知識點：教師提出問題：在敘述圖形的旋轉時要注意什