1、培養學生創新精神與實踐能力教學設計 課題玩繩課型第二節課教材簡析天津教育出版社、一、二年級全冊、第三部分，教育內容的實施（四）基本運動的教學內容與建議。跳繩教學目標初步掌握跳短繩的動作技術，了解繩的多種作用，并且能通過繩子進行各種創新的身體活動，提高學生彈跳能力，促進心血管系統的發展；在學習過程中學會合作，與人交往；培養學生團結協作，互幫互學的集體主義精神；在玩繩的過程中獲得成功的體驗，積極參加體育活動，能模仿多種跳繩的動作。促進學生力量、耐力、靈敏等能力的提高，使學生喜愛玩繩，從而達到豐富學生課余生活的目的。學情簡析學生基本掌握跳繩的動作，只有個別學生在跳繩時膝關節彎曲較大或節奏過慢。喜歡合

2、作、創新練習。教學重點跳繩的時機和節奏教學難點身體協調一致課前準備教師要先想出玩的方法，自己進行試做。教學活動過程教師活動學生活動設計意圖一、開始環節：1、 體育委員整隊，匯報出勤人數。2、 師生問好，宣布課的內容。3、 安排見習生。二、準備環節：1、游戲：石頭、剪子、布。1、肩部運動2、伸展運動3、體側運動4、體轉運動5、俯背運動6、踢腿運動7、側壓腿8、跳躍運動（要求：輸得同學教贏的同學做一節自編操，以跳繩為器械。）教法：提出要求，觀察學生分組做操游戲，教師巡視指導糾正。（2、快樂小繩變變變的練習。教法：（1）把繩變成長線。（2）把繩變成水滴。（3）把繩變成八字形。（4）把繩變成正方形。）

3、要求：跳動時膝關節伸直，前腳掌著地。三、主體環節：教法：（1、提問：你會幾種跳繩的方法？）2、組織學生練習跳短繩（并腳跳、向后跳、單腳交換跳等）3、引導學生體會跳繩的時機和節奏。總結自己的跳繩體驗。4、組織學生跳繩比快。（5、引導學生從不同角度進行總結、評價。）（6、適當給予學生提示，鼓勵學生大膽創新。）（7、自主創新進行短繩練習。（1）、好朋友組合，小組討論一繩多人或多人多繩等跳法。要求學生大膽創新。（2）、以小組為單位，大膽嘗試想到的跳法。（3）、有創意的小組進行表演。）8、優生展示、師生互評。要求：大膽嘗試、努力創新四、結束環節：（1、“看誰畫得好”要求：學生可以用自己的跳繩“畫”出美麗

4、的圖畫。）2、教師評價3、宣布下課學生兩人一組合作，創編繩操。（例如：在玩的過程中，一方輸給另一方，輸的學生就要教贏的學生做一節繩操，如體側運動，我看見有的同學雙手拿一根繩教同伴做操，還有的學生兩人一組同時拿兩根繩做操。）學法：學生充分發揮創造性思維編繩操。動作協調到位。（學法：（1）練習跳左跳右。（2）練習跳前跳后。（3）練習雙腳交換跳。（4）練習單腳跳進跳出。）學法：（1、答：有五種跳繩方法。并腳跳向后跳單腳交換跳等2、進行練習，體驗不同動作。會跳的同學跳得快些，不熟可以跳得慢些。 3、充分體驗動作，雙手搖繩，繩搖到腳前時跳過去。）4、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。（5、積極地參

5、與評價，樂于接受別人的長處。）（6、學生練習認真，充分體驗創新樂趣。）（7、積極創新，勇于展示。例如：一帶一可以一人搖繩一人隨跳，兩人合作練習，也可以兩人一起搖繩一人跳（正跳、反跳），或兩人搖繩一人跳等。）8、展示、評價。（用跳繩隨意的擺出自己喜歡的圖形，也可以找好朋友合作完成。）激發學生興趣，玩的快樂，學得輕松。能真正成為課的小主人。 引導練習，練習學生的彈跳能力及靈活性。介紹以前所學知識。復習舊知識。練習中體驗，鍛煉學生的表達能力。激發學生興趣。能正確地總結動作糾正自己的錯誤。引導學生創新。多給學生想象的空間。學生會很認真、很快樂的練習。給學生展示自己的舞臺。鍛煉學生的動手能力，合作能力及審美能力。板書設計作業設計回家后，把你設計的跳繩方法交給你的家長，一起練習，不足之處進行改進，交給你的好朋友，下節課我們進行展示。課件設計思路補充說明學生喜歡幻想，喜歡挑戰，而學生的想法很有創意。他們通過練習不斷地總結經驗，在自主學習的氛圍下，有了很大的進步，他們大膽創新，嘗試不同的方法。通過好朋友結組學生學會了合作，當發現一些小的錯誤時，可以通過觀察，互幫互助，進行總結糾正。所以學生的學習興趣濃厚，能真正成為課的小主人，從中體會到合作的快樂，創造的激情，運動的樂趣。教學設計大塞組委會：我遵照大賽組委會的規定，參賽的教學設計確實是個