1、如何正確書寫化學方程式教學設計四川珙縣洛表民族中學 卓永平一、教學目標知識與技能：了解書寫化學方程式應遵循的原則；會用化學方程式正確表達一般的化學反應。過程和方法：認識科學探究的意義和基本過程，能發現問題，進行初步的探究活動；通過學生合作探究和自主探究，培養學生發現規律、認識規律和運用規律，培養學生科學的思維方法。情感態度與價值觀：結合化學方程式書寫原則的教學,讓學生形成實事求是的科學態度；克服書寫上的隨意性和盲目性，養成良好的習慣，不斷培養全面思考問題的能力。二、學情分析學生在學習本節課之前已經學習過質量守恒定律和化學式等化學用語，初步掌握了質量守恒定律的本質和化學式的書寫及含義。學生已經具

2、備為后繼學習的基礎，注意新知識與已有知識之間的聯系。學生運用已經學習過的知識對化學方程式的書寫可以進行預測。部分學生由于元素符號、化學式不熟練，可能造成書寫化學方程式的困難。課堂上要觀注這部分學生的學習情況。三、教材分析： 化學方程式的書寫是聯系質量守恒定律和進行化學計算的基礎，學生要正確書寫化學方程式，必須要依據質量守恒定律，而正確書寫化學方程式又是進行化學計算的基礎。本節課主要介紹化學方程式的書寫原則和書寫步驟，其重點和難點是化學方程式的配平。本節課完成了化學用語的教學，使學生學會利用化學式來表示物質之間的化學變化，并為化學方程式的計算打下了基礎。而且化學方程式貫穿于整個中學化學的教材中，

3、是學習化學的重要工具。因此，會寫化學方程式顯得尤為重要。四、教學重點難點重點：化學方程式的書寫原則；化學方程式的配平方法。難點： 化學方程式的配平方法。五、教學設計思路化學方程式是重要的化學用語，是學習化學必備的工具。本節課的要求并不高，并沒有難于理解的概念和難以掌握的技能，本節課，我試圖在學生的頭腦中建構起實驗事實與化學方程式的密切聯系，堅持以學生為主體、問題為中心，組織學生在具體的化學方程式的書寫中大膽嘗試，充分暴露問題，然后，以學生的問題作為教師的起點展開不同環境的教學，再歸納總結化學方程式的書寫原則及書寫步驟。這樣做的目的是創設學生參與機會，培養他們的協作意識，教給學生獲取知識的途徑和

4、思考問題的方法，讓學生感受到成功的喜悅，從而提高他們學習化學的興趣。六、教學準備：ppt課件；微課：化學方程式的書寫；學案。（微課能更好地滿足不同學生對學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識。）七、教學過程教師活動預設學生活動教學意圖環節一：復習舊知 提問 質量守恒定律的內容是什么？為什么反應前后質量守恒呢？口答復習舊知，為探究新知做好準備環節二、自主探究板書 課題、化學方程式的書1 Ppt展示化學方程式的書寫目標。2 Ppt展示質量守恒定律微觀守恒原因： H2 + O2 H2O的微觀過程。3組織自學課本內容（1）化學方程式的書寫原則，（2）化學方程式的配平方法，（

5、3）化學方程式的書寫步驟。學生從微觀角度理解質量守恒定律。 學生分組自主探究學習，交流總結（1）化學方程式的書寫原則，（2）化學方程式的配平方法，（3）化學方程式的書寫步驟。以舊導新，為學生學習新知識提供必要的背景知識，促使新舊知識建立起實質性的聯系，將學生引入到預定的教學任務和程序中來。也是出入激發學生學習熱情和發展學生觀察識別能力的需要。通過討論，學生建立合作的伙伴關系，通過多角度的討論，有助于學生加深對知識的理解。環節三、知識整合1 ppt展示化學方程式的書寫原則.2 ppt展示化學方程式的配平方法，化學方程式配平常用的方法最小公倍數法、奇偶配平法、觀察法。3、ppt展示練一練。4、pp

6、t展示目標檢測。學生觀察分析1、最小公倍數法觀察（1）小題2、介紹奇數配偶法，觀察（2）小題3、介紹觀察法，觀察（3）小題1、閱讀課本100頁標注條件和箭頭的知識2、練一練：請你用心找出下列化學方程式錯誤的原因：參照ppt目標檢測1觀察、思考、討論 、總結培養學生思考表達交流和解決實際問題的能力。在方程式的配平方法的教學中，借助提問，激發學生生疑、討論、研究，可啟其思，發其智。通過討論、交流中的不同觀點的交鋒，可以補充、修正、加深每個學生對問題的理解。學生在練習過程中，充分發揮了學生的個性和創環節四：應用提升：1ppt展示提升練習。【投影】配平下列方程式KMn04K2Mn04+Mn02+02C

7、u2(OH)2C03 CuO+C02+H20點燃CH4+02 C02+H20點燃C2H2+02 C02+H20點燃Fe203+COFe+C02點燃FeS+02Fe203+S02【提問】你在完成上面方程式時還使用了什么方法總結與交流：學完本節課你知道了什么?2觀看微課：化學方程式的書寫。練習配平分析歸納體會書寫化學方程式的步驟，培養尊重事實，實事求是的科學態度。在問題的探究中介紹其他的配平方法鞏固知識，整理思路，了解教學效果微課，為學生提供有效的學習支架，能更好地滿足不同學生對學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識。環節五：總結ppt展示書寫化學方程式的注意事項：觀察

8、、思考、討論。使學生掌握“ ”、“ ”、“”在化學方程式中的使用原則學案1下列化學方程式是某學生在一次作業中書寫的，請你判斷它們是否正確，如有錯誤，請分別指出，并加以改正。H2OH2+ O2 2HgOHg2 +O2 C + O2 CO2 4Al+ 3O2 2 Al2O3 2配平下列反應的化學方程式： 點燃點燃（1） C3H8+ O2 CO2+ H2O；（2） Mg+ N2 Mg3N2點燃 ；（3） FeS+ O2 Fe2O3+ SO2 。3構建和諧社會，建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖如下：(其中 表示氯原子， 表示鈉原子， 表示氧原子)試回答：（1