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文檔簡介
1、幼兒園小班健康教育教案手膝著地爬小螞蟻運糧含反思設計意圖:小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛生 等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對 于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡,剛好小螞蟻也是一種爬行 的動物,于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的 情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習手 膝著地自然協調地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望, 并相應提高他們爬的能力,于是體育活動螞蟻運糧便生 成了。活動目標:1. 積極參加體育活動,感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。2. 學習手膝著地向前爬的動作。3. 能手腳自然協調的向指定方向爬行。4. 體驗游戲的快樂。5.
2、 學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格?;顒訙蕚洌?. 知識經驗準備:1幼兒:已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。教師:熟悉幼兒的能力。2. 物資材料準備:沙包,報紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個,體操墊,背景音樂,輪胎做的糧倉。1. 師:小朋友,今天跟陳老師來玩一個游戲,你們是小螞蟻, 我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來活動活動 吧!2. 播放音樂牛奶歌,教師和孩子一起做熱身運動。二、學習手膝著地向前爬。1. 幼兒自由探索爬的動作。師:小螞蟻我們的身體都運動開了,我們要來學本領了,看見前面的大城堡了嗎?真漂亮,我們爬過草地去看一看吧!2. 教師示范,重點強調手膝著地
3、爬的動作要領。師:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標爬。3. 幼兒個別、集體練習爬的動作。三、游戲螞蟻運糧,鞏固手膝著地爬的動作要領1. 運 糧食 師:螞蟻寶寶真厲害,本領都學會了,冬天到了,2我們要去尋找糧食過冬了,現在我們要到對面去運糧食了,螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚游戲要求了,找到糧食的時候,每只小螞蟻每次只能運一袋糧食,多了爬不動的,記住了嗎?一次運幾袋糧食?在運糧食的過程中會很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過獨木橋,用媽媽教給你的本領爬過草地, 才能找到糧食,然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們
4、,出發啦!師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發現那邊還有很多的糧食,你們再去把它運回來吧,記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦!游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過獨木橋, 爬過草地,到那邊找糧食,然后把糧食運回家。游戲規則:每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。2. 運 大蘋果 師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來了好多的大蘋果,可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了,我們該怎么把它運回來了?(團結合作一起把它運回家)要先走到墊子前面,在爬過草地,把蘋果在運回家,你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。(1) 螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢?3(2) 鼓勵幼兒兩兩合
5、作把 大蘋果 運回家。三、結束部分。師:螞蟻寶寶運回來了這么多食物,這個冬天我們就會過的很豐盛了,來寶寶我們一起來慶賀一下!1. 慶祝小螞蟻完成運糧任務,感受喜悅的心情。2. 放松練習,整理收拾器材。小螞蟻運糧反思小螞蟻運糧整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同 運糧食 ,幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著地爬的技能,還培養了幼兒團結協作意識,體現了活動的趣味性、教育性。在 小螞蟻運糧 的活動中,有趣的游戲情境一下子就激發了孩子的游戲興趣,投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。 螞蟻運糧 運大蘋果 等一系列情節,讓孩
6、子們自發地想象螞蟻走路的方式,學習 螞蟻走路 - 手膝著地協調爬。在整個活動過程中,教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境,扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節。適宜的游戲情境創設,讓幼兒成為體育活動的主體,在游戲中完成各項鍛4煉要求。游戲 螞蟻運糧 ,螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛,游戲中幼兒有了爬的經驗,又在游戲過程中多次練習了兩手兩膝著地爬,鞏固了爬的技能,輕松活潑的音樂,游戲的氣氛很愉快,充分調動了幼兒活動的積極性,最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食,使幼兒體驗到了勞動的喜悅。通過教學活動,使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的了解, 在游戲中讓幼兒學學能干的小螞蟻,發展了幼兒的動作,鍛煉了幼兒的身體,在整個活動中,師生共同活動,教師為孩子們創設了良好的物質環境和寬松的精神環境,使幼兒學得積極學得主動。活動中注重幼兒個體差異,每個孩子的動作發展水平不同, 運動能力也不同,活動中我活動材料的設置上考慮到分層次、分難度,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂?;顒又幸策€存在很多的不足,本節課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規則,玩的很盡興,很開心,目標達到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協調,活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導,這是我的失誤,在以后的教學活動中要特別注意。小百科
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