1、幼兒園小班健康教育教案手膝著地爬小螞蟻運糧含反思設計意圖：小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛生 等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對 于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行 的動物，于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的 情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習手 膝著地自然協調地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望， 并相應提高他們爬的能力，于是體育活動螞蟻運糧便生 成了。活動目標：1. 積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。2. 學習手膝著地向前爬的動作。3. 能手腳自然協調的向指定方向爬行。4. 體驗游戲的快樂。5.

2、 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?. 知識經驗準備：1幼兒：已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。教師：熟悉幼兒的能力。2. 物資材料準備：沙包，報紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。1. 師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻， 我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動 吧!2. 播放音樂牛奶歌，教師和孩子一起做熱身運動。二、學習手膝著地向前爬。1. 幼兒自由探索爬的動作。師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學本領了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！2. 教師示范，重點強調手膝著地

3、爬的動作要領。師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標爬。3. 幼兒個別、集體練習爬的動作。三、游戲螞蟻運糧，鞏固手膝著地爬的動作要領1. 運 糧食 師：螞蟻寶寶真厲害，本領都學會了，冬天到了，2我們要去尋找糧食過冬了，現在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領爬過草地， 才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們

4、，出發啦！師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發現那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋， 爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。游戲規則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。2. 運 大蘋果 師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了？（團結合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。（1） 螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？3（2） 鼓勵幼兒兩兩合

5、作把 大蘋果 運回家。三、結束部分。師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！1. 慶祝小螞蟻完成運糧任務，感受喜悅的心情。2. 放松練習，整理收拾器材。小螞蟻運糧反思小螞蟻運糧整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同 運糧食 ，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養了幼兒團結協作意識，體現了活動的趣味性、教育性。在 小螞蟻運糧 的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。 螞蟻運糧 運大蘋果 等一系列情節，讓孩

6、子們自發地想象螞蟻走路的方式，學習 螞蟻走路 - 手膝著地協調爬。在整個活動過程中，教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境，扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節。適宜的游戲情境創設，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項鍛4煉要求。游戲 螞蟻運糧 ，螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛，游戲中幼兒有了爬的經驗，又在游戲過程中多次練習了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調動了幼兒活動的積極性，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗到了勞動的喜悅。通過教學活動，使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的了解， 在游戲中讓幼兒學學能干的小螞蟻，發展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體，在整個活動中，師生共同活動，教師為孩子們創設了良好的物質環境和寬松的精神環境，使幼兒學得積極學得主動。活動中注重幼兒個體差異，每個孩子的動作發展水平不同， 運動能力也不同，活動中我活動材料的設置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂?；顒又幸策€存在很多的不足，本節課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規則，玩的很盡興，很開心，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。小百科