1、精選優質文檔-傾情為你奉上教師隊伍建設經驗交流材料篇一：學校加強師資隊伍建設經驗材料加強師資隊伍建設 促進學校全面發展國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。學校發展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設的水平。只有從長遠的發展的角度來規劃師資隊伍建設、精心營造教師健康成長的人文環境、積極創設和諧的校園工作氛圍、堅持不懈地加強師德師能建設，才能全面提高教師整體素質，形成“名師效應”，鑄造“名師品牌”，從而提高學校發展的整體水平。幾年來，我校在這方面做了有益的探索和實踐，取得了一些成效，也從中得到了一些啟示。建設高素質師資隊伍，目標明確是關鍵教師是培養人才的人才，是學校在市場競爭中的核心競爭力，因此

2、，小河職中領導班子充分認識到建設高素質師資隊伍的重要性和必要性，并形成了師資隊伍建設明確的目標，那就是努力建設一支以本科生為主體、以研究生為導向、以學科帶頭人為核心、以中青年學術骨干為中堅，結構合理、勇于創新、師德高尚、治學嚴謹的雙師型教師隊伍，以確保學校各項事業的可持續發展。建設高素質師資隊伍，多措并舉是途徑在社會轉型，教育觀念、方法不斷更新的時代，教師本身的發展不但是教師立業之本，更是學校教育質量的根本保證、教育內涵不斷提升的動力之源和學?？沙掷m發展的 。估機制的形成和實施，在教師隊伍中形成了“班長抓班子、班子帶隊伍、隊伍促發展”、人人“創新爭優”的良好局面。注重引進人才，優化師資結構按需

3、求不斷引進高層次人才，高質量使用人才，是我校師資隊伍建設又一舉措。近幾年來，學校堅持德才兼備的標準，遵循按需設崗、按崗聘用、嚴格考核、公平競爭、擇優錄用、合理規劃的原則，從川師大、貴州師大、西華師大等高等院校引進優秀本科生20余人，外聘了中國農大、西南大學及我縣黃羊專家王維春、賈正貴等為兼職教師，優化了學校教師隊伍結構，促進了學術思想的交流、融合以及知識、科技創新，推動學校的教學、科研和專業建設，保持了學校可持續發展的后勁。構建和諧校園，確保教師發展教師個人能力的發展、社會地位的提升、經濟待遇的改善、個人價值的實現，關鍵在于通過行實之有效的管理手段構建和諧的校園環境，尊重每位教師的個人價值，理

4、解每個教師所起的作用，給予教師更多的人性關懷，注意營造一種寬松和諧的環境，讓教師心情舒暢、工作愉快、生活幸福，確保了學校教師無一例上訪、信訪。我們具體做法是：第一，關愛教師構建和諧環境，激勵教師發展。一是讓教師參與學校管理。充分發揮教代會的民主監督作用，學校發展的重大決策都廣泛聽取意見，青年教師讀書會、教育科研論壇、網站論壇都可以讓教師自由表達，實現溝通，吸引教師參與到學校的決策制定、項目規劃、財務管理等工作中來。二是打造服務型管理隊伍。實施管理干部學年述職評議制、競聘制等制度，在學校管理干部競聘中，由教職工投票決定，確保了管理干部在工作中對教師負責，為教師和學生服務。三是提高教職工的福利待遇

5、。在精神和經濟上同時體現教師的價值，在利益的分配上重點考慮的是教師，補貼方案盡量公平、公正；實施安居工程，讓教師都能安居樂業。四是關心教師生活。在教師評職稱、辦調動手續等問題上，學校都積極做工作；想方設法為教師家屬聯系調動，或在學校各處室和后勤服務中心安排臨時工作；教師生病，學校領導班子都去關心問候；教師婚嫁，學校領導都新自參加；教師生日，學校不忘送上一份祝福。無微不至地關愛，讓教師體會到了集體的溫暖，解決了后顧之憂，從而全身心在投入到工作當中。第二，從嚴治教嚴格教學管理，推動教師發展。我校在教師的管理中引進人力資源開發的理念和方法，以師為本、注重協作，目標細化，務實管理，狠抓常規、提升質量，

6、分層教學、分類指導、從嚴治教，重在挖掘教師潛力，體現的不僅是學校對教師的“管”，更是“幫”和“促”，從而推動了教師的發展。第三，加強培訓建設學習型團隊，促進教師發展。一是加強校本培訓和業務水平培訓。學校提倡“在工作中學習，在學習中工作”，多舉措打造學習型團隊。通過舉辦專題講座、開展教學分析與研究、“師徒”結對、課件制作與評比、校內校際教學競賽和課題研究等形式。在教師職業道德修養、現代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面開展形式多樣、富有成效的校本培訓和專業技能培訓，使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和素質教育的要求，促進教師專業化發展。二是加強教師學歷培訓。學校鼓勵教師參

7、加學歷培訓，對參加學歷培訓的教師在工作安排上給予適當照顧并給予經濟支持，凡在職獲取本科學歷的教師，學校一次性補助3000元，同時學校同電子科大、川農大等高校合作，啟動了在職研究生學歷培訓計劃，凡在職參加研究生學歷培訓的教師，學校一次性補助6000元，從而營造出了教師終身教育和可持續發展的良好格局。目前已先后有23名教師參加本科學歷培訓，專業教師學歷合格率達96%。第四，舉賢薦能，拓寬成長平臺服務教師發展。教師的發展需要平臺，同時也需要一個更為廣闊的空間施展才能。我們不但千方百計促進教師在校內的發展，同時也盡力為教師在更為廣闊的空間發展提供服務，鼓勵教師在校內練好本領，到校外施展抱負，決不為教師

8、發展設置障礙，造成阻力。對于特別優秀的教師，學校全力舉薦，鼓勵其走出去，積極為其發展搭建平臺。篇二：小學教師隊伍建設匯報材料小學教師隊伍建設匯報材料一、 指導思想：教師是立教之本、興教之源。我校認真貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實國家和省教育規劃綱要及人才規劃綱要，遵循教育規律和教師成長規律，圍繞促進教育公平、提高教育質量的要求，以促進學生健康成長為出發點和落腳點，以提高師德素養和業務能力為核心，以創新教師管理體制機制為動力，全面加強教師隊伍建設，努力辦好人民滿意的教育。形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。二、 培養目標：堅持教師發展為本，發

9、揮教師主體作用，通過專家引領、同伴互助和自主研修，積極促進教師專業素養、人文素養的發展，提高教書育人的綜合能力，造就一支熱愛學習、敬業愛崗、求真務實的教師隊伍，提升學校辦學品質。三、主要任務（一）加強師德建設，培育人文情懷強化教師立德樹人、教書育人的責任感，弘揚學為人師、行為世范的理念，堅持解決思想問題與解決實際困難相結合，增強教師思想政治工作針對性和實效性。師德修養是教師隊伍的首要任務。弘揚教書育人精神，開展師德師風建設，努力構建一支具有一定學識魅力和人格魅力的教師隊伍。1修師德、練師能，塑形象。以“勤勉踏實的治學精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，促進教師為學、為人、為師

10、的有機統一。結合學校實際，組織教師加強學習，提高依法治教意識及人文素養的提升。完善學校教師職業道德規范及小學教師細節修養等，不斷提高家長、社會對學校的滿意度。（二）提高專業素質，提升育人能力1鼓勵教師參加學歷進修和繼續教育；我校全體老師年年都要參加市教師進修學校培訓和市人社局培訓，并在安徽省基礎教育資源應用平臺全部注冊；安徽省教師教育技術能力培訓全體參加，參加全部合格。2、在這三年期間專任教師的學歷合格率要達到100%以上.3、繼續實施“青年教師教養規劃”，做好推進名師隊伍建設，爭取有更多的中青年教師進入市、區級“教壇新秀”、“優秀教師”、“學科帶頭人”等行列。四工作思路：根據青年教師的特點，

11、學校確立“教育引導，加強管理，一邊使用，一邊培養，鼓勵冒尖”的原則，實行“教導處帶教，以老帶新，新老掛鉤的師徒結對”；形成“校長負責，教導處專管，骨干教師幫教”的管理體系。五工作目標：培養與提高總體目標：一年過關，三年勝任，五年成骨干。一年過關過好常規關，教材關三年勝任勝任學段教學，效果明顯五年成骨干通過35年教學實踐，勝任教育教學工作，成為校、市的學科骨干六工作內容：（一）新教師培養工作措施與要求：目標：新教師（今年新分配的教師）依據總體目標“一年過關”，過好常規關與“教材關”，能按常規和一般模式組織教學，全面進入教師“角色”，做到教書與育人相結合，教學效果不低于同年級同學科平均水平。措施：

12、1學期初舉行“學校組織，教導處主辦，教研組長帶教，集中備課會”實行崗前培訓制度。2開學第一周組織各教研組聽新教師上“見面課”進行常規幫教。3新教師“初為人師”學年初學校召開“迎新會”進行上崗動員。4過好常規關，練好基本功，堅持崗位練功，練好粉筆字，口頭表述能力，板書設計等書寫功與說課功。5“師徒結對”發揮骨干教師幫教作用（1）結對：由教研組負責組內骨干教師與新教師結對。（2）“師徒結對”形成：抓規說課聽課評課等師傅帶教一臺戲。6縮短新教師適應周期，實行“同步移植創新法”的有效舉措：同步要求同年級同學科與師傅的教學進度同步、要求同步、資料講義同步、考試輔導同步；移植通過聽課，教案移植，教法移值；

13、創新根據自身優勢，揚長避短，大膽創新。7每學年開展兩次教學技能比賽，上學期開展“打磨課”活動。下學期開展“公開課”比賽。8期中教研組內開展一次“匯報課”。9教導處加強新老師的教學常規檢查。10新老師要求聽課20節以上。11完成“六個一”工作，即“一次基本功比賽，一堂匯報課，一篇教學體會，一個滿意教案，一份最佳試卷，一份優秀練習”。12學年初進行業務測試，暑期要完成與高考相關學科模擬試卷十份。（二）教齡在3年內的青年教師的提高工作措施與要求目標：教齡在3年內和本學年調入的青年教師，依據總體目標“三年勝任，五年成骨干”，總結經驗，深入教材，教法，學法的研究，以提高課堂教學效率為切入口，以輕負擔，高

14、質量為目標，形成自己的教學風格。措施：1貫徹在職為主，業務為主，自學為主的提高原則，積極參加計算機，普通話，繼續教育達標工作。2加強教學常規的落實，形成新的教學技能。3聽課人均20節以上。4完成“五個一”，即完成“一篇論文，一份優質試卷，一個優秀教案，一次基本功比賽，組內上一堂優質課”。5從教中學，從研中學積極參與教研組的教研工作，提高自身的教學能力。6積極承擔校際或組內公開課，展示自己，鼓勵冒尖。7開展教學基本功比賽。8積極參加本學科上級教研部門教學研究活動。9積極撰寫學科教學論文并參與評選。七教師隊伍存在問題：1.教師隊伍中有少數人報怨收入低，工作消極怠工，2.缺人又缺科3.缺編，目前我校

15、師生比23：1八.存在問題：目前學校教師老齡化嚴重，隊伍參差不齊，青年骨干教師成長緩慢，流動較多，在市、區學科中的地位不夠突出，缺少名師的引領。篇三：教師隊伍建設匯報材料教師隊伍建設匯報材料我校現有教職工68人，其中專任教師67人。本科學歷63人，?？茖W歷4人，中學高級教師5人，中學一級教師26人，中學二級教師29人，中學三級教師3人，3人新分未定級。我校教師結構搭配基本合理，有專職體育教師4名，美術教師3名。我校以教育教學為中心，堅持深化課程改革，讓新課程展示生機和活力，規范辦學行為，減輕學生負擔，開齊課程，開足課時，實現教育均衡發展。堅持科研興校，鼓勵教師參加教學改革。1、精細管理，打造素質教師隊伍通過具有針對性、長期性、實效性、多層面、多角度、內容豐富多彩的師德教育活動，使學校形成了一支有理想、講奉獻、重師德、精業務的教師群體。2、堅持科研興校，立足校本科研，推進課改工作。加強教師校本教研培訓，建立 “終身教育”學習機制。通過經常性學習、集中教育與定期培訓相結合，政治理論、崗位職務、業務技能、學