1、 科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 機電部機電部 李連玉李連玉u1.小陳的近期目標、長遠目標定得合適嗎？ u2.你能為小陳的發(fā)展措施提點建議嗎？ u問題：評價職業(yè)生涯成功有標準嗎？標準是什么？ 對成功的理解因人而異，職業(yè)對成功的理解因人而異，職業(yè)生涯規(guī)劃是用來規(guī)范自己、鞭策自生涯規(guī)劃是用來規(guī)范自己、鞭策自己的，符合自身發(fā)展條件，能真正己的，符合自身發(fā)展條件，能真正促進發(fā)展的規(guī)劃，才是有用的規(guī)劃。促進發(fā)展的規(guī)劃，才是有用的規(guī)劃。評價職業(yè)生涯成功有不同的價值取評價職業(yè)生涯成功有不同的價值取向。這就是我們這節(jié)課所要學習的向。這就是我們這節(jié)課所要學習的內(nèi)容。

2、內(nèi)容。對職業(yè)生涯成功與否的判斷標準對職業(yè)生涯成功與否的判斷標準 nA A財富的多寡財富的多寡 nB B地位的高低地位的高低 nC C權勢的大小權勢的大小 nD D擁有和諧的工作氣氛擁有和諧的工作氣氛 nE E從事具有挑戰(zhàn)性的工作從事具有挑戰(zhàn)性的工作 nF F被認同就是成功被認同就是成功 nG G自我實現(xiàn)是成功自我實現(xiàn)是成功 nH H推動了社會發(fā)展意味著職業(yè)生推動了社會發(fā)展意味著職業(yè)生涯的成功涯的成功 請同學充分選擇、排序請同學充分選擇、排序（一）（一） 評價職業(yè)生涯成功的不同評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向價值取向 1.1.你認為什么樣的職業(yè)生涯是成你認為什么樣的職業(yè)生涯是成功的？功的？2.2.

3、除了金錢、地位，還有其他方除了金錢、地位，還有其他方面嗎？面嗎？ 3 3請看多媒體，你認同哪一種職業(yè)請看多媒體，你認同哪一種職業(yè)生涯成功的價值取向？生涯成功的價值取向？ 1.你追求哪類職業(yè)生涯成功？ 2.你追求哪類職業(yè)生涯成功 ？u中職生在制定、調整、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要了解自己最想得到什么。科學家把一個人在做出職業(yè)選擇時放在首位的，即“最想得到”的追求分為八種類型 u（“問題聚焦”） u 雖然人們的理解各不相同，但有一點是共同的，雖然人們的理解各不相同，但有一點是共同的，那就是職業(yè)生涯的成功，能讓人產(chǎn)生自我價值實現(xiàn)的那就是職業(yè)生涯的成功，能讓人產(chǎn)生自我價值實現(xiàn)的成就感，能促進個人素質

4、的進一步提高和潛能的挖掘成就感，能促進個人素質的進一步提高和潛能的挖掘。不同的人生對職業(yè)生涯有不同的追求。我們在設計。不同的人生對職業(yè)生涯有不同的追求。我們在設計職業(yè)生涯規(guī)劃中，要考慮自己職業(yè)生涯成功的價值取職業(yè)生涯規(guī)劃中，要考慮自己職業(yè)生涯成功的價值取向，思考自己的工作目的和意義。職業(yè)生涯成功價值向，思考自己的工作目的和意義。職業(yè)生涯成功價值取在于把我們個人的發(fā)展和社會、國家的發(fā)展結合起取在于把我們個人的發(fā)展和社會、國家的發(fā)展結合起來，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃得到升華，形成正確的就來，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃得到升華，形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅使業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀。成

5、功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅使個人得到發(fā)展，而且要和社會發(fā)展相一致，在社會進個人得到發(fā)展，而且要和社會發(fā)展相一致，在社會進步中實現(xiàn)人生價值。步中實現(xiàn)人生價值。 （二）評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素 從廣告設計轉到廣告業(yè)務從廣告設計轉到廣告業(yè)務 學電腦藝術設計的娟娟，在校時給自己學電腦藝術設計的娟娟，在校時給自己定的發(fā)展目標是從當平面設計員起步，往成定的發(fā)展目標是從當平面設計員起步，往成為一流的電腦美術設計師的方向努力。由于為一流的電腦美術設計師的方向努力。由于性格外向，娟娟還特別注重性格的調適，以性格外向，娟娟還特別注重性格的調適，以適應平面設計師的職業(yè)需要。父母對她的規(guī)適應平面設計師的職業(yè)需要。父母對她的規(guī)

6、劃很滿意，認為這是一份適合女孩子的工作。劃很滿意，認為這是一份適合女孩子的工作。 u畢業(yè)時，不但是三好生，還被評上優(yōu)秀干部的娟娟，引起一家報社的注意，把她安排在廣告部做平面設計。娟娟為自己順利邁上規(guī)劃中的第一個臺階而高興，在廣告設計的崗位上專注地工作。可是剛干了一年多，由于報社急需拓寬廣告市場，讓娟娟改做廣告業(yè)務。父母有顧慮，認為拉廣告比較辛苦，收入也不穩(wěn)定，女孩子從事這個工作合適嗎？ u娟娟反復斟酌，覺得廣告業(yè)務不同于廣告設計，面對的是人，自己性格外向、獨立性強，而且有廣告平面設計的底子，聯(lián)系業(yè)務時能領會廣告客戶的意圖，一定能比沒學過電腦藝術設計專業(yè)的人有優(yōu)勢。再說有了廣告業(yè)務的經(jīng)歷，能更好

7、地揣摩客戶需求，對將來成為一流的電腦美術設計師也很有幫助。娟娟不但愉快地走上了新崗位，而且當年就經(jīng)手廣告業(yè)務600多萬，成了報社里有點名氣的人物，個人收入也大大提高了。 u合作探究： u你如何評價娟娟從廣告設計到廣告業(yè)務的工作的轉化？ u如果是你遇到了類似的情況，你會如何選擇？為什么？u請概括出評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。 u1.從個人、家庭、企業(yè)、社會的角度判斷 作為一個職業(yè)人，社會人，在評價自作為一個職業(yè)人，社會人，在評價自己的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功時，評價標準己的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功時，評價標準分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社會評價四類。如果一個人的職業(yè)

8、生涯發(fā)展，會評價四類。如果一個人的職業(yè)生涯發(fā)展，能在這四類評價中都得到肯定，則其職業(yè)能在這四類評價中都得到肯定，則其職業(yè)生涯才是成功的。生涯才是成功的。 學以致用 u結合教材的“職業(yè)生涯是否成功的評價要素表”的內(nèi)容要求，想想自己在完成近期目標后，自我、家庭、企業(yè)、社會可能有什么評價，填入下列表格中。評價要素 評價者 評價內(nèi)容 評價標準 自我評價 家庭評價 企業(yè)評價 社會評價 評價自己的職業(yè)生涯發(fā)展是評價自己的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功時，評價標準分為自我評否成功時，評價標準分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社會價、家庭評價、企業(yè)評價和社會評價四類。這是就橫向而言，那評價四類。這是就橫向而言，那縱向呢

9、？歷史又是如何評價一個縱向呢？歷史又是如何評價一個人的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功呢？人的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功呢？例如：你如何評價希特勒？例如：你如何評價希特勒？ “路是腳踏出來的，歷路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的一步行動都在書寫自己的歷史。歷史。” 這句名言是誰講的？這句名言是誰講的？你如何理解？你如何理解？ u魯迅先生曾經(jīng)說過，世上本沒有路，走的人多了，也就有了路。本來并不存在什么所謂的路，這些路都是我們?yōu)榱诉_到某種目的而不得已走出來的，一旦一個人成功，那么所有人都會知道，這是一條門路，這樣做可以怎樣怎樣，于是就成了一條路，而在浩浩蕩蕩的歷史長

10、河中，所有的事情已經(jīng)被時間這位偉大的魔法師掩蓋住了，我們之所以會知道這些歷史，是我們現(xiàn)代人去考證，由考古學家們書寫出來，而我們所做的事情往往都是因為一個一閃而過的念頭，或是逼不得已的，而通過某種途徑去做，有些時候會做出一番驚天動地的大事來，所以說，u歷史是人寫出來的，因為有人去做，所以才會有所謂的歷史，人生就像一場戲，每一秒都是在直播，時間是不會回來的，今天太陽會升起來，明天一樣回升起來，但那并不是今天的太陽，今天的太陽已經(jīng)永遠消失了，我們所渡過的每一分每一秒都不可能再重復一次，我們在用我們的人生書寫一本華麗的劇本，書寫一本精彩的劇本，或許你的人生并不是那么的轟轟烈烈，但他是獨一無二的，他是只

11、屬于你一個人的歷史，他不必要被所有的人閱讀，因為自會有愿意欣賞他的人前來，用心靈觀看你人生的劇本，我們在書寫屬于自己的史書，勝過所謂的三國志，史記，漢書后漢書等等，我們每個人都在寫著魯迅先生口中的那本書，史家之絕唱，無韻之離騷 職業(yè)生涯的成功，不但意味著個人才能的職業(yè)生涯的成功，不但意味著個人才能的發(fā)揮，而且必須為推進人類社會發(fā)展做出發(fā)揮，而且必須為推進人類社會發(fā)展做出貢獻。我國偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東、貢獻。我國偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東、周恩來、鄧小平等，他們職業(yè)生涯的成功，周恩來、鄧小平等，他們職業(yè)生涯的成功，不僅使個人才能得到了發(fā)揮，而且為推進不僅使個人才能得到了發(fā)揮，而且為推進人類

12、社會的發(fā)展作出了重大的貢獻。是經(jīng)人類社會的發(fā)展作出了重大的貢獻。是經(jīng)受得起歷史長河的檢驗的。因此，青年人受得起歷史長河的檢驗的。因此，青年人在自己的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，要認真思在自己的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，要認真思考自己為職業(yè)生涯成功所做的努力，是否考自己為職業(yè)生涯成功所做的努力，是否經(jīng)得住歷史長河的檢驗。經(jīng)得住歷史長河的檢驗。 2.2.要經(jīng)得住歷史檢驗要經(jīng)得住歷史檢驗 由于每個從業(yè)者不但生活在社會里，而且與社由于每個從業(yè)者不但生活在社會里，而且與社會發(fā)展有著千絲萬縷的關系，每個人不但通過會發(fā)展有著千絲萬縷的關系，每個人不但通過職業(yè)活動書寫自己的歷史，也在不同程度的創(chuàng)職業(yè)活動書寫自己的歷史，也在

13、不同程度的創(chuàng)造著人類歷史。所以對職業(yè)生涯發(fā)展的評價，造著人類歷史。所以對職業(yè)生涯發(fā)展的評價，必須經(jīng)得住歷史的檢驗。職業(yè)生涯的成功不但必須經(jīng)得住歷史的檢驗。職業(yè)生涯的成功不但意味著個人才能的發(fā)揮，而且必須推進人類社意味著個人才能的發(fā)揮，而且必須推進人類社會發(fā)展做出貢獻。因此我們在自己的職業(yè)生涯會發(fā)展做出貢獻。因此我們在自己的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，要認真思考自己為職業(yè)生涯成功發(fā)展過程中，要認真思考自己為職業(yè)生涯成功所做的努力，是否經(jīng)得住歷史長河的檢驗。所做的努力，是否經(jīng)得住歷史長河的檢驗。（三）評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 對比以下兩個職業(yè)生涯規(guī)劃 u學習文秘專業(yè)的小麗，制定了一份成為一名部門經(jīng)理的職業(yè)生

14、涯規(guī)劃。她的近期目標是：學好每一科課程，尤其要把英語和計算機學好。 u中期目標是：考取專業(yè)證書，包括速錄、英語、計算機等證書，找到一份好工作。 u長遠目標是：經(jīng)過自己不斷的努力與奮斗，得到領導的賞識，自己能夠獨當一面，最后成為一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理。 u學信息管理專業(yè)的小瓊，制定了一份由信息處理及 錄入員起步，以辦公文員的職位過渡，努力成為高級文秘或行政助理，向行政主管轉型的職業(yè)生涯規(guī) 劃。她在實現(xiàn)近期目標的計劃中，不但有提高錄入 速度和熟練使用各種辦公軟件以及傳真、裝訂檔案 之類現(xiàn)代化辦公用具的指標，而且還針對今后的晉 升、轉型的需要，制訂了提高文字功底、英語水平 的計劃和考取文秘職業(yè)資格證的時

15、間。除此之外，小瓊專門就提高組織能力、協(xié)調能力、溝通能力、執(zhí)行能力、判斷能力、應變能力和親和力、責任心方面，制定了訓練措施。在小組討論她的規(guī)劃時，同學們首先從現(xiàn)實性的角度，肯定了小瓊的近期目標和長遠目標。認為，從 當前看中職生從事錄入員的機會很多，從長遠看有學信息管理專業(yè)的底子，有機會成為行政助理、行 政主管。其次，同學們十分贊賞小瓊規(guī)劃的激勵性 ，認為無論階段目標、長遠目標，還是近期目標的措施，既具體、可操作，又富有挑戰(zhàn)性。大家最欣賞小瓊的能力訓練計劃 ，覺得這些能力是做行政助理、行政主管必備的素 u質，而不僅僅取決于電腦文字錄入速度。同學質，而不僅僅取決于電腦文字錄入速度。同學們建議小瓊，

16、在能力訓練計劃中，再加上會議們建議小瓊，在能力訓練計劃中，再加上會議管理能力、項目策劃能力、時間管理能力、心管理能力、項目策劃能力、時間管理能力、心理承壓能力。小瓊很感謝同學們的評價，并向理承壓能力。小瓊很感謝同學們的評價，并向大家提出了監(jiān)督自己執(zhí)行計劃的希望。大家提出了監(jiān)督自己執(zhí)行計劃的希望。u問題討論： u兩個職業(yè)生涯規(guī)劃的不同點是什么？ u小瓊的規(guī)劃為何得到好評？ u評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)是什么？ 1.評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù) u評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，在于自己職業(yè)生涯規(guī)劃的可行性，是否起到發(fā)展自己的激勵作用，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展服務。我們在評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要抓住職業(yè)生涯規(guī)劃的靈魂發(fā)展，始終圍繞規(guī)劃能否促進個人提高，進而實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯服務。 u以小組為單位，從現(xiàn)實性與激勵性兩個方面對小麗的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃進行修正。u看書，找到評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式 2.評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式 （）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 （）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的形式 學以致用 u1、運用評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，在小組里從現(xiàn)實性、激勵性兩方面逐一評價每個人的職 u業(yè)生涯規(guī)劃。 u2、整理自己對職業(yè)生涯規(guī)劃的評價，按下表的格式填寫。請組長匯總大家的看法填上小組評價。然后把自己的規(guī)劃和評價表交給德育課老師，請老師指導。 職業(yè)生涯規(guī)劃評價表職業(yè)生涯規(guī)劃評價表 規(guī)劃標題