1、.小學綜合理論活動課程施行方案一、指導思想認真學習和貫徹國家?綜合理論活動指導綱要?，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經歷或實驗為根底，以老師指導下的學生綜合理論活動為載體，加強學科有效整合和老師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和理論才能，更新老師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質的提升，形成區域辦學特色而不懈努力。二、課程目的一總體目的：充分挖掘和有效利用區域自然資源和人文資源，親密聯絡學生生活實際，有組織、有方案、有步驟地開展學科整合，學生理論，開展學生的創新才能、理論才能以及良好的個性品質。二詳細目的：1、親近周圍的自然環

2、境，結合學科課程的學習，有效進展學科知識的整合與溝通，教育和引導學生以科學開展觀統領全局，走進自然、主動理論，熱愛自然，保護自然，初步形成自覺保護和合理開發周圍自然環境的意識和才能。2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為標準，增長社會見識和行為辨析才能，初步養成效勞社會意識和對社會負責的態度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、開展自我的積極的、科學的人生觀。4、激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究問題的才能。三、課程設置及課時安排四、詳細工作及措施一師資建立由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合理論活動課老師。1、加強老師培訓老師培訓是綜合理論活動有

3、效施行的關鍵，學校要非常重視通過各種形式開展老師培訓工作。通過培訓促進老師教育觀念轉變同時，要鼓勵、支持老師去研究綜合理論活動的施行規律，進步開發與施行綜合理論活動的才能。2、注意開發利用多種教育資源學校要因地制宜、因時制宜，充分開發和利用各種教育資源包括校內資源、社區資源和學生家庭中的教育資源，落實課程方案的要求。要積極創造條件開發信息化課程資源，拓展綜合理論活動的施行空間。學校還要注意開展校外指導老師隊伍，構建起指導學生綜合理論活動的人才資源庫。二綜合理論活動的評價在施行綜合理論活動指導過程中要用新的評價理念與評價方式。反對通過量化手段對學生進展分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照標準，

4、引導學生對自己在綜合理論活動中的各種表現進“自我反思性評價，強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進展評定、進展鑒賞。1、評價理念a、整體觀綜合理論活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學和評價進展統整，使它們交融為一個有機整體、貫穿到活動進展中去。b、多元化綜合理論活動評價強調多元價值取向和多元標準，肯定學生與世界交往的多元方式。c、過程性綜合理論活動評價要重視學生活動過程的評價，對學生進展評定的作業應該提醒學生在活動過程中的表現以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結論。2、評價方式綜合理論活動評價方式多種多樣。在詳細操作中，“檔案袋評定和“協商研討式評定等方法被認為是

5、非常有效的評價方法。老師在運用這些方法時要注意用文字說明學生活動令人滿意或需要改進的地方?？傊?，老師要鼓勵每個學生建立自己的綜合理論檔案，以便使學生深化的理解和肯定自己的才能，并能與其別人分享自我探究的體會及進步的喜悅五、組織機構學校成立以校長為中心的綜合理論指導小組，在教導處、教研組的指導下開展工作。該活動詳細由理論活動指導老師負責日常工作，各任課老師協同配合，確?；顒诱Ｓ行虻剡M展。六、活動安排19月：制訂本學期綜合理論活動課程施行方案，組織老師學習?國家九年義務教育課程綜合理論活動指導綱要?和與綜合理論活動相關的一些案例，激發學生參與綜合理論活動的熱情，召開家長會獲得家長對綜合理論活動的支持。210月：指導學生