1、.小學(xué)校本教研規(guī)章制度小學(xué)校本教研規(guī)章制度 一、校本教研規(guī)章制度 1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研方案，發(fā)動全體老師積極參與校本教研，催促和評價學(xué)校校本教研。 2、校級指導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向老師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為老師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。 3、校級指導(dǎo)各負責(zé)一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時理解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究方案。 4、校級指導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研

2、機制。 5、學(xué)校按方案確保校本教研經(jīng)費到位，供購置資料、派老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進展。 二、教研學(xué)習(xí)制度 1、全體老師要進步參訓(xùn)意識，積極主動參加培訓(xùn)，每次培訓(xùn)要履行簽到手續(xù)。 2、保證學(xué)習(xí)時間，按時參加培訓(xùn)，認真記筆記，認真完成培訓(xùn)任務(wù)； 3、積極參與研討活動，講座時要主動發(fā)表意見和建議，實在進步自身才能； 4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義，不搞突擊，更不準弄虛作假； 5、實行階段性考核制度，每學(xué)完一部分內(nèi)容都要進展階段驗收，對該階段驗收成績不合格者，需繼續(xù)學(xué)習(xí)，重新考核，直至合格為止。 6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，自覺維護老師形象； 7、校本培訓(xùn)考核成

3、績不合格者，年度考核不能評為優(yōu)秀。 三、教研考勤制度 1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。 2、要按要求簽到，不許讓別人代替簽到。 3、有正當(dāng)理由而請假者，要把本次學(xué)習(xí)內(nèi)容自己找時間補上。 四、教研質(zhì)量考評制度 一優(yōu)秀教育案例評析制度 1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。 2、學(xué)校范圍內(nèi)評析。 3、全員參與，共同評析。 4、評出等級，予以獎勵。 二校本教研獎勵制度 1、物資獎勵 發(fā)表文章：市級獎勵20元、省級30元、國家級50元。 2、量化考核獎勵 發(fā)表文章：校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。 三優(yōu)秀課改成果展示制度 1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報活動。 2、每學(xué)年將老師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進展交