1、.五年級語文下學期教學工作總結光陰荏苒，一學期年的教學又告完畢。回憶一學期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經歷教訓的總結。一、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生外來子弟較多，學生知識根底程度參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力抑制錯別字，如：“拜字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進展了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐

2、一進展講解或強調，以進步學生的根本技能和語文才能。二、靈敏機動處理教學方法根據新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學

3、習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進展穩固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否考慮，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會考慮。課前進展有效的預習，睡前回憶當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促學生堅持，讓學生養成良好的學習習慣。為了讓學生養成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進展指導和檢查，同時在課后開展“讀書吧閱讀活動，每天堅持，從不連續。經過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣根本養成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，如?魯迅文集?

4、、?昆蟲記?等，也經常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀也在逐步養成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。四、做好扶優轉差工作學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽，而成績差的學生又常常“吃不了。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐的形式，要求必須全面完成的根底上，優生可以自選一些題，使之可以有所為。我還鼓勵優生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業，期末進展作業評比，大大進步了學生完成作業的積極性。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。五、突出章節過關 本期的教學內容，分為六個單元

5、。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，學生的學習成績得到穩步提升。 六、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 2、堅持每日一積累。一方面進展各種詞匯搜集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在

6、不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園、“三味屋中寫下一句名言警句，學生每天將它們記錄在家庭作業本上，日積月累，豐富學生的知識。 3、開展各種語文游戲。如詞語轉換，如“大海“學校，學生可通過“大海上海上學學校的兩次轉換來到達目的，在限時比賽中，比的是學生的反響和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的才能。 4、舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是勇于參與。 5、開展語文綜合理論活動。在主題“家鄉的變化的綜合理論活動中，指導學生運用上網、調查采訪、查閱圖書資料等方法搜集整理資料，學生興致盎然，很多學生做了非常精巧的資料夾，有的根據搜集的資料寫出的贊美家鄉的優美習作，收到了很好的效果。在這個學期中，學生們學習語文的興趣