1、.第三講物質構成的奧秘考向原子的構造近幾年考察較少，主要考察原子的構造、原子中各粒子的特征和互相關系12019·威海學習完“原子的構成之后，萍萍同學形成了以下認識，其中錯誤的選項是CA原子由居于中心的原子核和核外電子構成B核外電子在離核遠近不同的區域中運動C原子核的質量和電子的質量相差不大D原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多22019·聊城李濤同學撰寫的“心目中的原子短文中，闡述了以下觀點，你認為不正確的選項是BA原子可以轉化為離子B原子是最小的微觀粒子C有些物質是由原子構成的D原子可以“搭建成分子考向核外電子數和離子的形成必考點：原子、離子的構造示意圖及其應用，如判

2、斷元素種類、化學性質是否相似、離子符號、化學式的形成等32019·邵陽某原子得到兩個電子后的構造示意圖為，那么x的值是BA14 B16 C18 D2042019·廣安以下四種粒子的構造示意圖中，表示金屬離子的是D52019·蘭州以下關于四種粒子的構造示意圖說法正確的選項是DA的化學性質相似B所示的粒子符號為NaC在化學反響中易失去電子D中X可能為862019·自貢元素周期表中第三周期各元素原子構造示意圖如下，以下分析錯誤的選項是BA以上原子的核外都有三個電子層BNa和Mg2的核外電子數不一樣CNa與S形成化合物的化學式為Na2SD在化學反響中氯原子容易得

3、到電子72019·武漢在通常狀況下，硫是一種黃色粉末，如圖是硫元素的某種粒子的構造示意圖：1硫原子的核內質子數為16。2圖中所示粒子的符號為S2。3硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，該反響的化學方程式為SO2SO2。82019·天津根據以下粒子構造示意圖，答復以下問題。1A、B、C、D所示粒子共表示3種元素填數字。2D所示粒子在化學反響中容易得到電子填“得到或“失去。3假設E中x10時，那么該粒子屬于原子填“原子或“離子。考向構成物質的粒子近幾年考察較少，主要考察物質是由何種微觀粒子構成的92019·揚州以下物質由分子構成的是CA鐵 B氯化鈉 C水 D硝酸鉀1020

4、19·邵陽以下物質由原子直接構成的是BAH2 BFe CCO2 DKCl考向元素與元素周期表必考點：對元素定義的理解、元素周期表的發現史、元素周期表的應用，通常與原子、離子的構造示意圖整合考察112019·邵陽1869年發現了元素周期律并編制出元素周期表的科學家是CA道爾頓 B阿伏加德羅 C門捷列夫 D侯德榜122019·玉林不同元素最本質的區別是AA質子數不同 B核外電子數不同C中子數不同 D相對原子質量不同132019·自貢截止目前，我國的稀土儲量居世界第一位。銪Eu是一種稀土元素，以下有關說法中錯誤的選項是AA銪屬于非金屬元素B銪的原子序數是63C

5、銪原子中的質子數為63D銪的相對原子質量是152.014.2019·瀘州硒是人體必需的微量元素，甲圖是其原子構造示意圖，乙圖摘自元素周期表，部分信息略去。據此判斷以下表達正確的選項是CA硒原子質量為78.96gBy4“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策

6、?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。CSe是非金屬元素D硒與氧位于同一周期152019·濟寧鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息后答復：1金屬鎵熔點低填物理性質；2鎵原子構造示意圖中X的數值3；3鎵的氧化物的化學式Ga2O3；4氮化鎵GaN是第三代半導體材料，一般采用GaCl3與

7、NH3，在一定條件下反響制得，同時得到另一種化合物。該反響的化學方程式為GaCl3NH3GaN3HCl_。162019·貴州元素周期表是學習和研究化學的重要工具，溴元素的相關信息如圖一所示，答復以下問題：1溴的相對原子質量是79.90。2溴元素的化學性質與圖二哪種元素的化學性質相似B填序號。3溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學式為KBr。4假設圖二中C表示離子，那么離子符號是S2。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不

8、才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。172019·廣西元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請分析圖中的信息并答復以下問題。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。1原子序數為3的元素屬于金屬填“金屬或“非金屬元素，位于第3周期第A族的元素是S填元素符號。2氮元素和磷元素的化學性質相似，是因為氮原子和磷原子的最外層電子數一樣。3在化學反響中，原子序數為17的元素的原子容易得到填“得到或“失去電子。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的