1、.?基因指導蛋白質的合成?教案教學目的知識目的：概述遺傳信息的轉錄和翻譯。運用數學方法，分析堿基與氨基酸的對應關系。2、技能目的：運用已有的知識和經歷提出假說。運用數學方法，分析堿基與氨基酸之間的對應關系。3、情感目的：體驗基因表達過程的和諧美，基因表達原理的邏輯美、簡約美。認同人類探究基因表達的奧秘的過程仍未終結。教學重點遺傳信息轉錄和翻譯的過程。教學難點遺傳信息的翻譯過程。教學過程復習提問：1DNA分子主要存在于細胞的什么部位？2蛋白質在細胞的什么地方進展合成？學生答復：DNA分子主要存在于細胞核中的染色體上，而蛋白質的合成在細胞質中的核糖體上進展。老師給予肯定并鼓勵。質疑：細胞核中的DN

2、A分子是如何控制細胞質中蛋白質的合成呢？學生并答復：是通過RNA分子作為媒介進展的。老師出示：DNA分子與RNA分子比較投影。構造根本單位堿基五碳糖主要分布DNA規那么的雙螺旋構造。 兩條平行脫氧核苷酸鏈上的堿基遵循堿基互補配對原那么A-T；C-G，通過氫鍵連接形成堿基對。脫氧核糖核苷酸A、C、G、T脫氧核糖細胞核RNA通常呈單鏈構造核糖核苷酸A、C、G、U核糖細胞質考慮：構成人體的核酸有兩種，構成核酸的根本單位-核苷酸有 A、2種 D、4種 C、5種 D、8種 答案：D基因是有遺傳效應的DNA片段，主要位于細胞核中，而蛋白質是在細胞質的核糖體上合成，此過程需要信使RNA作為媒介，那么信使RN

3、A怎樣完成任務呢？學生活動：觀察基因表達的多媒體課件。討論1基因表達整個過程分幾個階段？分別叫什么？2轉錄的場所、過程和目的是什么？3翻譯的場所、過程和目的是什么？老師指導：a、整個過程是嚴格按照堿基互補配對原那么進展的。b、轉錄是在細胞核內以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA過程。c、翻譯是在細胞質中核糖體上以信使RNA為模板合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質過程。1、轉錄中模板DNA鏈的堿基是A、G、C、T是如何與信使RNA中堿基A、G、C、U互補配對呢？1請學生答出DNA分子中堿基互補配對原那么來；即A與T配對，G與C配對。2板書DNA的一條鏈，顯示信使RNA的形成過程；即：從形成過程可

4、看出，是mRNA中的U堿基與DNA分子中的A堿基進展配對。3通過轉錄，DNA分子的遺傳信息即堿基排列順序就傳遞給了信使RNA。2、翻譯過程中mRNA上的堿基是如何決定蛋白質中的氨基酸的？1請學生先答出組成蛋白質的氨基酸的種類以及蛋白質多樣性的原因？即：一般有20種；蛋白質多樣性是由氨基酸種類、數量、排列順序及空間構造決定的。2考慮：氨基酸有20種，而信使RNA只有四種堿基A、C、C、U，如何決定20種氨基酸呢？邏輯推理：一個堿基決定一個氨基酸，只能決定4種，41=4，不行；兩個堿基決定一個氨基酸，只能決定16種，42=16，不行；三個堿基決定一個氨基酸，只能決定64種，43=64，足夠有余。老

5、師簡介密碼子的發現過程：1961年英國的克里克和同事用實驗證明一個氨基酸是由信使RNA上的三個相鄰堿基決定的。美國年輕的生物化學家尼倫伯格和同事用人工合成方式，首先說明了遺傳密碼的第一個字-UUU，即決定苯丙氨酸的密碼子。1967年科學家已將20種氨基酸的密碼子全部破譯。投影顯示20種氨基酸的密碼子表并講解。3游離于細胞質基質中的氨基酸是怎樣到達核糖體并按一定排列順序形成蛋白質呢？學生活動：答復：需要一種搬運工具搬運-即另一種RNA轉運RNA,即tRNA。老師出示轉運RNA模型圖并講解：轉運RNA種類很多，但每種轉運RNA只能識別并轉運1種氨基酸。這是因為在轉運RNA的一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有3個堿基，能專一性地與信使RNA上的特定的3個堿基即密碼子配對。比較轉錄和翻譯步驟轉錄翻譯圖示DNA基因mRNA蛋白質場所細胞核細胞質中核糖體過程以DNA的一條鏈為模版合成一條互補的RNA以mRNA為模版，以tRNA為運輸工具將相應氨基酸放在正確位置上與相鄰