1、揚現代信息技術之帆 行農村民族學校之舟                         現代信息技術的運用為學校的發展插上了翅膀，它改變了人們的傳統觀念，依托現代信息技術，構建一個集教學、科研、管理為一體的數字化教育環境，尤其對全面提高教育教學質量，打造具有現代特征的農村民族學校起到了積極的推動作用。一、現代信息技術在教學中的運用，提高課堂教學水平。 現代信

2、息技術關鍵在應用，要求每位任課教師都能做到應用信息技術完成教學設計，能制作課件，能上信息技術與學科整合的公開課。由于學校先期的培訓工作做得到位，所以每位任課教師都能達到要求。學校為了推動此項活動更加有效的開展，；每學期都要開展全校多媒體輔助教學的課堂競賽活動，先由各年級組推薦兩名教師代表本年級組參賽，由學校信息技術領導小組組成評委對所有參賽的教師評分，最后選出多媒體應用最佳年級組和最佳教師，給予一定物質獎勵和年終考核加分的優惠待遇。這樣一來，大大調動了老師學用多媒體輔助課堂教學的積極性。學校的計算機網絡教室、多媒體教室及衛星接收教室是老師們去的最多的地方，每天的上課節數排得滿滿的，有的老師甚至

3、要提前一、二天提出申請。從這兩年的教學實踐來看，課堂教學效果有了明顯的改觀。學生上課睡覺、溜號、嘮嗑、看小說的現象沒有了，他們的注意力都被生動、豐富的課堂教學所吸引了，在有意無意中，在愉快和興奮中學到了知識。二、現代信息技術走進教研，豐富了教研形式，提高了教研質量。傳統的教學研究，我們往往把一個教研組或年級組的教師，在某一時間里集中到一起，就某個教學研究課題來進行探討，雖然說有一定的效果，但也有時因時間的限制，有時礙于教師的情面，或是流于形式，或是研究的不夠深入。自從信息技術走進校園，我們對教研有了新的嘗試，有了新的認識。1、學校為每個年級組和教研組申請了一個公用QQ號碼，為這些QQ號統一加入

4、了一些教學交流群，使教師結識了更多教學上的同行，方便了教師的教學研討。我們地區的教學研訓部門，也以某學科為單位，建立一個地區的QQ群，把這一地區的學科教師加入到這個群中，開展有學科特點的教學交流，這樣使我們的教學研究更便捷，教研效果會更突出。2、學校還要求骨干教師、學科帶頭人、年青教師，要建立一個教學“博客”，來發表自己的教學經驗、教學隨筆、教學反思，還可以發表自己的教學計劃、總結及教學設計。當然也可以是一些工作和生活中的感想。目前大多數教師分別在搜狐、新浪、網易等國內主流網站中建立的自己的博客，在網絡中建造了屬于自己的教學家園。3、學校還要求每位教師加入教學論壇，在論壇上發布自己的教學問題，

5、也可針對某一主題發表帖子。如果說博客空間側重于發表讓人瀏覽，那么，論壇則更側重于交流。學校信息技術領導小組成員，經過大量的篩選、比較、測試，選定了幾個較有名氣和人氣的教學論壇，如人教論壇、中學學科論壇等，它們的注冊會員都達到百萬，在線人數平均數千人，而且它涵蓋了小學及中學階段的各個學科。學校也建立了自己的論壇，名稱是：哈達戶稍蒙古族學校教學論壇，地址：，要求每位任課教師都要在學校論壇及推薦的論壇上注冊會員，不要求實名注冊，這樣交流教研時更加暢所欲言。             

6、            針對在教學過程中出現的教學難題，發表主題帖子。我校一位老師在教學過程中遇到了一道難題，本學科教師研究后也沒能達成一致意見，最后把這道題貼在了論壇上，沒過半天就跟了數十個帖子，其中有幾位分析得很到位，解答得也很準確，解決了這個難題。像這樣的例子有很多。這種教研方式很適合辦學規模較小，同一學科教師較少的學校，可以充分發揮網絡優勢，提高教研質量。4、學校還要求教師每人申請一個電子郵箱，這樣方便發送教學論文、經驗及試題等。5、依靠新課程主題資源庫、衛星教學資源

7、庫，網絡海量的教學資源備課。信息技術走近每個人的今天，我們在準備一節課的教學時，決不能僅僅依靠手中的教科書、教師用書以及幾本教輔材料。印刷品上的信息是有限的，有時它還有其局限性，不能更好地指導我們備課。學校為每個辦公室都配備了電腦，雖然電腦數量有限，但也很好地解決了教師備課的需要。如，語文教師朱東宇在準備背影一課時，就在資源庫中發現有“父親過鐵路為兒子買橘子”這段精彩感人的視頻資源，就及時地設計到自己的教學過程中，在課堂教學中播放了這段視頻，起到了很好的教學效果，使學生心靈受到了震撼，受到了深刻地教育。這節課在全市“萬人百例”教學基本功大賽中，獲得了語文組第三名的好成績。三、現代信息技術走近學

8、生，全面提高學生素質1、為學生打開了知識的大門信息技術走進學生，能極大地激發了學生的求知欲望，實現學生獲取知識信息最優化的通道，教師使用多媒體來輔助教學，在課堂教學中創設思維情景，留給學生豐富的想象空間，燃起學生學習興趣的火花，讓學生嘗到了學會了創造、追求真知的樂趣，真正能成為學習的主人。以往農村學生只能通過電視來了解世界，但又經常被家長限制。這樣，學生所能接受到的信息極其有限，現在，有了網絡環境下的教學條件和現代遠程教育設備，學生就可以利用互聯網和衛星接收系統傳送下來的信息，極大地開闊了學生的視野，增長了學生的見識，提高了學生的素質。2、讓學生享受到了優質的教育資源學校通過信息技術為學生搭建

9、了一個享受優質資源的平臺，從                         2004年開始，學校就購買了北京101網校初中階段所有學科的同步資源，101遠程教育網提供了在線課堂、同步練習、同步學習、作業輔導等欄目，學生利用學校的計算機網絡教室，就可以得到名師面授，就可以和城里的孩子一樣受到優質的遠程教育。學生被它豐富的內容，詳盡細致的將講解所吸引，學習興趣和學習方法有了很大的改善。2005年底，國家遠程項目的實施，使我們獲得了更加豐富、優質的、而且是免費的遠程教育資源。3、使學生的農村初級職業技能得到了提高我校的農村初級職業教育專業課、九加一培訓也都利用了現代信息技術網絡資源。圖文并茂的內容，簡便易學，學生感興趣，這樣做即解決了師資缺少的問題，也解決了學生厭學的問題。現在大部分學生已掌握