1、興旺寨鄉中學學生幫扶工作記錄 學生姓名： 關瑩瑩 所在班級： 八（4）班 幫扶教師： 袁宏健 建檔日期： 2月 26日 學生基本情況姓名關瑩瑩班級八（4）班性別女年 齡15家庭住址馬南營聯系電話生問題析及表現上課愛說話，學生學習退步，沒有很好的學習方法，學習效率較低。有些掉隊，希望能使他們盡快進步，激發學習的興趣，提高學習成績，盡快趕上來。幫扶計劃一.建立民主平等的師生關系，讓學困生主動要求進步。師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養成符合社會發展需要的高素質人才。他們學習、生活由于變化而還有些不適應，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，

2、摸清情況，區別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。二、激發學生的學習興趣，使其主動學習。及時指導學生的學習，引導他們樹立學習的信心。通過一系列活動，激發學生的學習興趣，是他們變要我學為我要學，使他們愛學習，體會到學習的樂趣。困難學生幫扶情況記錄表時間2016 年 2 月 29 日 學期第 1 次地點辦公室具體幫扶措施1.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。2.根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導

3、有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。幫扶效果 該同學上課改掉了愛說話的小毛病，回答問題也積極了很多，完成作業的情況好了很多。后繼措施繼續追蹤該生，使她有更大進步。說明：每月一次幫扶活動困難學生幫扶情況記錄表時間2016 年 3 月 28 日 學期第 2 次地點八（4）班具體幫扶措施1.定期對學困生進行考了解學習生活情況。2.讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。幫扶效果該同學上課不但改掉了愛說話的小毛病，回答問題也積極了很多，完成作業的情況比以前好多。在幫助其他同學的學習上也做出很大貢獻。后繼措施繼續追蹤該生，使

4、她有更大進步。繼續給予鼓勵與支持。說明：每月一次幫扶活動困難學生幫扶情況記錄表時間2016 年 4 月25 日 學期第 3 次地點辦公室具體幫扶措施1.經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。2.為學困生建立學習檔案，把學困生根據學困學科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。幫扶效果 在學校和家長的不斷溝通和積極配合下，該生取得了很大進步。使該生對學習產生了極大的興趣，而且還愛上了閱讀。后繼措施 加強與班主任的聯系，加強各科的任課老師之間的聯系，共同督促學生的成長和進步。說明：每月一次幫扶活動困難學生幫扶情況記錄表時間2016 年 5 月 30 日 學期第

5、 4 次地點辦公室具體幫扶措施 1.不斷調整幫扶計劃。使幫扶學生成為每一位任課老師的責任。2.加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。給該生多創造機會，讓他能展示自我。多利用他的長處，展示他的能力，培養他的自信心。3.通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變要我學為我要學。幫扶效果 關瑩瑩同學在老師們的幫助下增強了自信心！學習成績有了提高。后繼措施引導學生繼續不斷多看書多做題，加強督促力度。說明：每月一次幫扶活動困難學生幫扶情況記錄表時間2016 年 6 月 27 日 學期第 5 次地點辦公室具體幫扶措施1.經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度.。2.學困生的作業堅持面批面改，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時改正。