1、冀教版六年級下冊語文課文內容填空全能專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 先回想課文內容，再完成下面的填空。1.中華傳統文化博大精深，物分五行，書分五經，樂分五音。其中，五彩指的是_。2.同樣的月夜，在不同文人的筆下蘊含著不同的情感。西江月夜行黃沙道中的“_，清風半夜鳴蟬”恬靜自然，表達出詞人的心情；宿建德江的“野曠天低樹，_”韻味悠長，表達了詩人_的心情。3.“其間有一個十一二歲的少年，_，手捏一柄叉，_，那猹卻_，反從他的胯下逃走了。”這句話刻畫了少年閏土_的形象。4.通過一學期以來的學習，我欣賞了_的草原，認識了_的桑娜夫婦，橋中_的老黨員給我留下了深刻的印象。5.人們把真正了解自己的人

2、叫作“知音”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。二、 古詩文積累運用。1“月”是自然界的一道絢麗風景，中國古詩詞中借月抒懷的詩句不勝枚舉，如“_，_”襯托出孟浩然孤身一人夜宿建德江的孤寂之情；而辛棄疾筆下的“_，清風半夜鳴蟬”，讓我們感受到的是他夜行黃沙道時輕松愉悅的心情；李白則在“_，_”中將妻子對丈夫的思念之情流瀉到千家萬戶的搗衣聲里，這不禁讓我們再次想起了春江花月夜中的那句“玉戶簾中卷不去，_。”2鍾子期死，伯牙_，終身不復鼓琴，以為_。其中“復”的意思是_，你如何看待“伯牙終身不復鼓琴”的行為？支持還是反對？請分兩點說明理由。_三、 背誦積累。1唐代詩人賀知章的回鄉偶書中，“_，_”突出

3、了詩人離鄉之久，回鄉之晚，抒發了自己久而愈深、老而彌篤的思鄉之情；“_；_”雖寫了詩人的老邁衰頹，卻從兒童的感覺著筆，極富生活情趣。我還會默寫賀知章的詠柳：_，_。_，_。2橋的篇末寫一個老太太來這里祭奠“她丈夫和兒子。”“丈夫”在文中指_，“兒子”在文中指_。課文最后才交代這兩個人的關系，這種_的寫法達到了震撼人心的效果。四、 根據課文內容填空。1.北京的春節作者是_，原名_，字_，滿洲人，被授予_稱號。代表作有長篇小說_，劇本_等。2.北京的春節是描述北京風俗民情的_（體裁），描述了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的_，展示了中國節日習俗的_，表達了作者對傳統文化的_之情。五、 根

4、據所學內容填空。1下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課。這句話是_描寫，寫出了_。請運用所學的方法，寫一個類似的情景。_2他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間_了銀光。這是皮鞋匠聽貝多芬彈奏_時產生的_，從中我們可以感受到樂曲的旋律是_的，貝多芬之所以彈奏這首曲子是因為_3橋和窮人都是_（體載），讀這一類的文章要關注_、_，感受人物形象。這一學期我讀過這一體裁的書籍有_（作者）的_。六、 根據課文內容填空。1.過去的日子如_ ，被微風吹散了，如_，被初陽_了。2.匆匆是一篇_，作者是現代作家_

5、。文章緊緊圍繞“_”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對流逝的時間感到_和_的情感。3.別了，語文課中“我”由開始_語文到后來_語文，最后因為知道自己無法再學習語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中，感受到了“我”_之情。4.那個星期天是作者_緬懷逝去的_而寫的，詮釋了_的至純至真。文章采用 _的寫法開頭，以_為線索，通過一系列的_描寫和動作描寫，將“我”在等待中的_以及母親想帶“我”出去玩而又分身乏術的_真切地表現出來。七、 根據課文內容填空。1北京的春節的作者是_，他用京味的語言，描繪了一幅幅_畫卷，展示了_，表達了自己_。2.表里的生物一文講述的是“我”小時候以為_ 因而一直相信

6、父親的表里_，說明“我”是一個_的孩子。3聽了老教授的一番講解，他恍然大悟，可用一個俗語來表示，這個俗語是_，_。4每當我想放縱自己，不好好努力的時候，我就會想起長歌行中的那句詩：_，_！5趙孟頫是_代著名的_，他的楷書代表作之一是_ 。八、 積累與運用。1通過這學期的學習，我們知道了今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，五壯士為了_選擇了沒有退路的狼牙山；認識了許多高尚的人：_的桑娜，_的貝多芬。2這學期我們積累了許多名言警句，選擇一句表現愛國情懷的名言寫下來。_3這學期我們積累了很多詩句：蘇軾用“_，_”形容暴雨突然來臨的景象。杜牧用“_，_”贊美了生機勃勃的春天。為了革命的勝利，戰士們的

7、精神是打不垮的，“_，萬水千山只等閑”。4從你積累的古詩中，寫出含有數字的詩句。（提示：課內外不限，不限這學期所學，與第3題的詩句不重復）例如：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。_，_。九、 回顧課文，完成練習。1匆匆是現代杰出的散文家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_”二字，無論是寫燕子、_、_，還是寫_，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，細膩地刻畫了_的蹤跡，表達了作者對時間流逝的_之情。2那個星期天一文，“我”無聲的哭泣驚醒了_，她于是驚惶地抱著自己疼愛的孩子_，與“我”一起感受那失落而荒涼的心緒，讓“我”獲得些許_。十、 課文理解填空。1課文通過對_等著吃媽媽熬煮的

8、_時的語言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節的民俗，又展現了一幅_的家庭圖。2課文主要寫了_和_兩件事。其中_寫得詳細，_寫得簡略。這樣寫的好處是_十一、 根據課文理解填空。1.魯濱遜漂流記（節選）是英國著名作家_的代表作品。小說按照魯濱遜歷險的_順序記敘，寫了_、_、_、_、_等事情，表現了他_、_、_的特點。2.騎鵝旅行記（節選）是一篇_，課文主要講述了主人公尼爾斯變成小狐仙后，由于之前經常欺負捉弄家里的動物，現在被動物們反擊，最后_的故事。3.湯姆索亞歷險記（節選）作者是_國作家_，課文主要寫的是湯姆和貝奇獲救回家后，小鎮人們歡喜的場面以及湯姆向人們講述自己是_的經過，塑造了湯姆_、_

9、和有點虛榮心同時又講義氣的“頑童”形象。十二、 我會根據課文內容填空。1.丁香結一文從_、_、_等方面寫丁香的，作者由丁香結引發對人生的思考：_。2.窮人一文是_國作家_寫的一篇小說，作品主要描寫了_和他的妻子_ ，_的故事，真實的反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。3.伯牙鼓琴寫的是_ 擅長彈琴，_會聽，_死了以后，_終身不復鼓琴。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。4.狼牙山五壯士全文按事情發展順序寫了“接受任務_跳下懸崖”這五個部分的內容。十三、 課文回顧。1七律長征中“_，_”統領全詩。 “_，_。”一句寫出紅軍翻越雪山后的

10、喜悅心情。2狼牙山五壯士是按照_的順序展開的，整個事件可以概括為：接受任務_。3_年_月_日，中華人民共和國中央人民政府成立，在_舉行典禮。開國大典按照_的順序敘述，描述了大典中_、_、_、_四個場面。4燈光是一篇回憶性的散文，采用_的方式，首尾形成呼應。全文是_為主線來寫的，歌頌了革命先烈的_精神，說明今天的幸福生活_。5古往今來，無數愛國志士為了祖國，甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原，一句“_”，表現了他的拳拳愛國之心。曹植同樣也表達了自己的愛國之心：“捐軀赴國難，_。”李綱也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，_。”十四、 根據課文內容填空。1夏天里的成長這篇課文圍繞“

11、_”這句話來寫，主要運用_的修辭手法，告訴我們_的道理。2寫文章要先確立中心，古時梁朝的蕭統說得很好：以立意為宗，_。3盼這篇課文寫的是“我”盼_的故事，課文以“_”為線索，以_的視角來敘述事情的經過，圍繞中心描述了“我”_、_、沒法出門盼雨停和_幾個事例，表現了“我”天真可愛、活潑好動的性格特點。十五、 根據課文理解填空。1.北京的春節的作者是現代著名作家_原名_。文章以_為順序，細致地描寫了老北京春節的一系列_，重點寫了_、_、_、_和_這幾天，反映出老北京人_、_的心愿。2.臘八粥是作家_的作品，寫出了一家人_的親情，表現出作者對普通百姓生活的_和對家庭親情的_。3.迢迢牽牛星選自_。此

12、詩借民間傳說中_、_（牛郎、織女）被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發了女子_之情，寫出了人間夫妻不得團聚的_。4.十五夜望月是唐代詩人_的詩作。全詩前兩句_，后兩句抒發了詩人_。5.寒食是一首_詩，詩中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。十六、 按課文內容填空。1.臘八粥的作者_原名沈岳煥，作家。主要作品有小說_、散文集湘行散記等。2.少壯不努力，_。你能再寫一句珍惜時間的名句嗎？_，_。3.那個星期天一課，作者_按_順序記敘了他難忘的第一次盼望母親帶他出去玩，作者在這一天的心情變化是_、_、_。4.石灰吟這首詩中，作者贊頌了_，表達了詩人高潔品格的詩句是：_。十七、 根據平時積累或對課文內容的理解填空

13、。1.書湖陰先生壁中用擬人手法，表現山水主動與人親近的詩句是：“_，_。”江南春中點明江南春光美如畫的詩句是：“_，_。”2.少年閏土選自_的小說_，課文重點寫了_、_、_、_四件趣事。3.夏天里的成長一課圍繞“_”這句話寫出了夏天萬物飛快生長的狀態，讓我們感受到了夏天的_，啟迪我們要趕時候、盡力地長。4.童年中阿廖沙身邊有許多好人，如多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父樹條子的是徒工_，請簡述該徒工死時的情節：_。答案1、青、黃、赤、白、黑 明月別枝驚鵲 江清月近人 羈旅漂泊、思鄉 項帶銀圈 向一匹猹盡力地刺去 將身一扭 勇敢、機敏 一碧千里 心地善良 默默無聞、甘于奉獻 高山流水2、野曠天低樹

14、江清月近人 明月別枝驚鵲 長安一片月 萬戶搗衣聲 搗衣砧上拂還來 破琴絕弦 世無足復為鼓琴者 再 我支持。因為世間知音難得，因此伯牙子期的友情就成為了千古絕唱。伯牙破琴絕弦，終身不復鼓表現了伯牙對于子期作為唯一知音的深厚友情，以及敬重和珍惜，伯牙痛心于子期的早逝，以此表達了知音難覓的悲傷情懷。3、少小離家老大回 鄉音無改鬢毛衰 兒童相見不相識 笑問客從何處來 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 老漢 小伙子 意外式結局4、1.老舍 舒慶春 舍予 人民藝術家 駱駝樣子 四世同堂 龍須溝 茶館 2.散文 隆重和熱鬧 溫馨和祥和 喜愛5、動作 同學們入迷的樣子 一位扎著高

15、馬尾的小姑娘，右手拖著下巴，盯著書津津有味地看著。有時皺緊眉頭想什么，在時甩甩垂到額前的劉海，有時扶扶那滑落到鼻梁的眼鏡，好像完全沉浸在有趣的故事情節里了。 水天相接 微波粼粼 灑滿 月光曲 聯想 優美 盲人姑娘想親耳聽聽貝多芬是怎樣彈奏的，可是音樂會的人場券太貴，他們又窮。 小說 情節 環境 魯迅 少年閏土6、輕煙 薄霧 蒸融 散文 朱自清 匆匆 無奈 惋惜 厭惡 喜歡 濃濃的愛國 史鐵生 母親 母愛 倒敘 盼 心理 焦急 無奈7、老舍 北京春節的民風民俗 中國節日習俗的溫馨與美好 對傳統文化的認同和喜愛 凡能發出聲音的都是活的生物 有一只小蝎子 充滿好奇心 聽君一席話 勝讀十年書 少壯不努

16、力 老大徒傷悲 元 書法家 三門記8、掩護群眾和連隊轉移 善良、勤勞、積極樂觀 不嫌棄貧窮，有愛心 位卑未敢忘憂國 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風 紅軍不怕遠征難 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中9、朱自清 匆匆 楊柳 桃花 太陽 時間流逝 無奈和惋惜 母親 道歉 安慰10、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點突出，能給人留下深刻的印象11、丹尼爾笛福 時間 “遇險上島” “建房定居” “養牧種植” “救星期五” “回到英國” 不畏艱險 機智頑強 積極樂觀 童話故事 騎著大雄鵝飛走 美 馬克吐溫 如何脫險 敢于探險 追求自由12、生長環境 開放態

17、勢 花的氣味 人生中的問題也是解不開的，不然，豈不太平淡無味了。 俄 列夫托爾斯泰 漁夫 桑娜 不管自己家境貧困，毅然收養已故鄰居兩個孤兒 伯牙 鍾子期 鍾子期 伯牙 知音 高山流水 誘敵上山 引上絕路 峰頂殲敵13、紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 事情發展 痛殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 1949 10 1 首都北京 開國大典的進行 宣讀中央人民政府的通告 升國旗 閱兵式的盛況 群眾游行 倒敘 燈光 獻身 來之不易 位卑未敢忘憂國 視死忽如歸 當以死守，不可以尺寸與人14、夏天是萬物迅速生長的季節 排比 人也要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長 不以能文為本 下雨天穿新雨衣出門 新雨衣 孩子 有了雨衣盼變天 下起了雨盼外出 盼來雨天快樂出門15、老舍 舒慶春 時間 風俗 臘八 臘月二十三 除夕 正月初一 正月十五