1、語文S版六年級下冊語文古詩閱讀名校專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀。清明唐杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（注釋）清明：節氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產酒著名的地方。1解釋加點的字詞。（1）清明時節雨紛紛。（_）（2）路上行人欲斷魂。（_）（3）借問酒家何處有。（_）（4）牧童遙指杏花村。（_）2詩的第一、二句交代了寫作的時間是_，天氣是_，作用是_。3行人為什么“欲斷魂”呢？_4行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_2. 詩詞閱讀卜算子·送鮑浩然之浙東，回答問題。卜算子

2、3;送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。_2上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？_3下片四句用了三個“春”字，表達了詞人怎樣的情意？_3. 補全詩句，完成練習。 春日勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風面，_。1補全詩句。2朱熹的這首詩表面描繪了_（季節）的美麗景色，實則是一首_（詠物  哲理）詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。3從“_”一詞可以看出這是一個晴朗的好天氣，從“_”一詞可以知道作

3、者是去踏青。作者在這個過程中看到了“_”（詩句），由此發出贊嘆：_，_。4. 課外閱讀。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1本詩的韻腳是_，描寫的季節是_。2給下面的字詞選擇正確的解釋。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(1)“亂花”的意思是（_）A指花朵大小不一，顯得很雜亂。B各種顏色的野花。(2)“漸”的意思是（_）A漸漸。B進。(3)“欲”的意思是（_）A副詞，將要。B欲望。3解釋下面的詩句。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。_4判斷，對的畫“”，錯的畫“×”。(1)本詩

4、生動地描繪了詩人漫步西湖所見到的明媚風光。（_）(2)本詩是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌，詩歌的首聯緊扣題目總寫孤山寺和白云。（_）(3)“幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態。“誰家”二字的疑問，又表現出詩人細膩的心理活動，使讀者產生豐富的聯想。（_）(4)“早”字體現了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛之情。他用一個“啄”字來描寫燕子那忙碌而興奮的情態，似乎把小燕子也寫活了。（_）5詩人抓住了哪些具有春色的景物來描寫西湖早春的景色？抒發了怎樣的思想感情？_5. 閱讀快樂屋。勸  學  詩(唐) 韓愈讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行

5、。1“患”的意思是_。2詩人對讀書有四“患”：一患   ；二患 ；三患 ；四患 。3結合本冊書中兩首闡明讀書道理的古詩和自己讀書的實際情況，寫寫你讀了這首詩的感受。_6. 閱讀宋詞，完成練習。臨江仙·送錢穆父宋蘇軾一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠。惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。注釋：都門：都城的城門。改火：這里指年度的更替。春溫：指春天般的溫暖。古井：枯井。比喻內心恬靜，情感不為外界事物所動。筠：竹。逆旅：旅店。 1判斷下列說法是否正確，正

6、確的打“”，錯誤的打“×”。前三句寫詞人與朋友分別已久，歷經世事滄桑，見面強顏歡笑。（_）第四、五句運用了比喻、對偶的修辭手法，贊揚了友人淡泊、堅貞的品格。（_）2“惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云”營造了一種_的氛圍，表達了作者_的心情。3“人生如逆旅，我亦是行人”兩句，有人認為是豪放達觀，有人認為是失意惆悵，你的看法是什么?請作簡要分析。_7. 讀浪淘沙（其一），并完成后面的問題。浪淘沙（其一）（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1想象前面兩句描寫的畫面：_2判斷下列說法，正確的打“”，錯誤的打“×”。“風簸”中“簸”的意思是“顛簸”

7、。（_）“九曲黃河”中“曲”讀“q”。（_）這首詩表現了對牛郎和織女的美好祝愿。（_）這首詩表現出作者逆流而上，直沖云霄的豪邁氣概。（_）8. 閱讀參考注釋，閱讀陶淵明的歸園田居，回答下列各題。歸園田居晉·陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（注釋）少：指少年時代。適俗:適應世俗。韻：本性、氣質。塵網：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網羅。這里指仕途。羈（j）鳥:籠中之鳥。池

8、魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。守拙(zhu句:意思是不隨波逐流，固守節操。蔭(yìn)：蔭蔽。羅：羅列。戶庭：門庭。虛室:空室。余閑：閑暇。樊(fán)籠：蓄鳥工具。樊，藩籬，柵欄。返自然:指歸耕園田。1我國古典詩詞源遠流長，意蘊豐富：關雌中的男子有“關關雎鳩，在河之洲”引起 “_，君子好逑”的美好聯想；長歌行告訴我們“少壯不努力，_”2關于歸園田居下面對詩句的解說不恰當的一項是(   )A.“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。B.“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C.“暖暖”兩句，遠村、墟煙

9、構成一幅遠景。“暖暖”與“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D.“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農村生活圖景，且那么自然，那么淳樸。3對于歸園田居的賞析，不恰當的一項是(   )A.詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。B.詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發。C.詩中描繪的畫面質樸、幽靜，表現出一種平和、淡遠的意境。D.一狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府雞鳴中“雞鳴樹高巔，狗吠深宮中”有相似之處。4請問歸園田居這首詩最后一句“久在樊籠里，復得返自然”與哪一句詩相呼應?你覺得這首詩主要表達了陶淵明什么樣的

10、想法?_9. 課內片段閱讀。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。_，七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見1補充文中詞句。2這是一首詞，詞牌名是_。3詞中描寫的是_季的景象。你是從“_”看出來的。4“路轉溪橋忽見”一句讓你想起游山西村里的一句詩“_”。5關于這首詞說法正確的一項是（   ）A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B.“西江月”是詞的題目。C.這首詞表達了作者對農村生活的喜愛和對農村豐收的喜悅之情。10. 古詩欣賞。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。_，_。江畔獨步尋花_，_。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

11、1把詩句補充完整。2芙蓉樓送辛漸的作者是_代詩人_。從這首詩中的“寒”“孤”等詞語中可以體會到作者_的思想感情。這是一首_詩，我們曾學過的這一類詩有_。3江畔獨步尋花的作者是_代詩人_。從詩中“留連”“自在”等詞語中可以體會到作者_的心情。11. 古詩閱讀。長歌行漢樂府青青園中葵，_。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？_，_！1補全古詩。2根據自己的積累和理解，寫出下面詩句的意思。（1）常恐秋節至，焜黃華葉衰。_（2）百川東到海，何時復西歸？_3這是一首詠嘆時光易逝、生命短暫的古詩，詩中勸誡人們要及早努力奮斗，莫要到年老時再后悔的詩句是_4回憶你讀過的詩歌

12、，與本詩最后兩句意思相近的詩句有哪些？請寫出一例。_12. 閱讀江南春，回答問題。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1為了突出江南春色，詩人選取了_ 具有江南特色的風光景物。2詩人筆下的江南春景，鮮明，生動，形象，這種效果是通過哪些寫作手法產生的?請選擇：（   ）A.動靜結合 B.視覺、聽覺多角度描寫 C.點面結合3結合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言，把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。_4全詩表達了詩人怎樣的思想感情?_13. 古詩詞鑒賞。絕句(杜甫)江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸

13、年。1詩的前兩句寫了哪幾種景物，有何特點?_2“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神，請簡要賞析。_14. 課外閱讀。鵲橋仙宋秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻、人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路？兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮。注釋鵲橋仙：詞牌名。纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現出許多細巧的花樣。飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。銀漢：銀河。迢迢：遙遠的樣子。暗度：悄悄渡過。金風玉露：指秋風白露。忍顧：怎忍回視。朝朝暮暮：指朝夕相聚。（1）給加下劃線的字選擇正確的解釋。銀漢迢迢暗度。( )A愚昧，糊涂。 B悄悄地。 C不亮，沒有光。便勝卻、人間無數。( )A能承受。 B戰勝，打敗。 C超過。