1、北師大版四年級下學期語文文言文閱讀理解考點知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1文中加點字“之”的意思是（）。A.老媼 B.用鐵杵磨針這件事 C.沒有實際意義2文中畫線句子的意思是：_3理解本文內容，下列說法有誤的一項是（）A.這個故事的主人公是老媼。B.這個故事發生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發，完成了學業。4能夠概括本文中心的四字詞語是_，本文帶給你的啟示：_2. 閱讀短文。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李

2、樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1給加點的字選擇正確的解釋。（填序號） 嘗與諸小兒游（_）A經常 B曾經 C嘗試看道邊李樹多子折枝（_）A曲折的樹枝 B折取樹枝  C壓彎樹枝2面對多子的李樹，其他小朋友都爭著去采摘，王戎卻無動于衷的原因是：_ 。3王戎說“此必苦李”的原因是：_。4面對同一件事，王戎的表現和其他小朋友很不同，而且事實證明他的判斷是正確的，這充分說明王戎是一個_的人。3. 課內閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1本文選自_。2解釋詞語少

3、女：_  故：_  溺：_3翻譯畫橫線的句子。_4精衛的什么精神值得我們學習？_5你還知道哪些神話故事寫上兩個。_4. 閱讀與理解。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊（zhun x）爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（注釋）選自淮南子·天文訓。共工；相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。顓頊：相傳是黃帝的后裔。維；繩子。絕；斷。焉；這，這里。潦：路上的流水、積水。1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）共工與顓頊爭奪天帝之位，顓頊失敗了。（_）（2）不周山把支撐著天的柱子撞折了。（_

4、）（3）因為天傾向西北，所以日月星辰都向西北方向移動了。（_）（4）因為大地向東南方向塌陷，所以江河積水泥沙都朝東南方向流去了。（_）2共工觸山反映了古代人民（ ）的愿望。A.爭做帝王 B.探索自然、征服自然 C.改變宇宙 D.改變土地3下列對共工的看法不恰當的一項是（ ）。A.有改造山河的大無畏精神 B.勇敢堅強，敢于挑戰權威C.具有大無畏的英雄氣概 D.有勇無謀，性格暴躁，偏激任性，破壞環境4在我讀過的神話故事里也有像共工那樣個性鮮明的人物，如_中的_和_中的_。5你贊成共工觸山嗎？為什么？_5. 重點段落品析。炎帝之少

5、女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1解詞。曰 （_） 溺（_）堙 （_） 故（_）2閱讀后回答。本文選自_，炎帝是_,精衛是_。3請你用自己的話說一說課文內容。_4精衛用_去填平東海，表現了精衛_的精神。6. 閱讀文言文，回答問題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。女  娃  游  于  東  海，溺  而  不  返。2給下列加點的字詞選擇正確的解

6、釋。（1）炎帝之少女（_）  A少年女子。 B小女兒。（2）故為精衛（_）   A事情，事故。 B因此。（3）以堙于東海（_）  A填塞。 B淹沒。3用自己的話寫出文中畫線句的意思。_4下面能概括出女娃形象特點的一項是（   ）A.自不量力 B.英勇頑強 C.聰明能干5讀了這個神話故事后，你有什么感想和體會？_7. 文言文練習。燧人鉆木取火遂明國不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥類鸮(xio)，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(suì)人。（選自精編神

7、話故事一百篇）1解釋文中加點的字。識：     至：  息：     感：  2“圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(suì)人。”翻譯成白話文，意思是：_。3短文中的圣人從哪里受到啟發，發明了鉆木取火？從文中找出來，用“   ”畫出來。4你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？_5人類從自然現象或生活現象中受到啟發，從而進行發明創造的事例數不勝數。試著舉個例子吧。_8. 課外閱讀。獐(zhn)與鹿王雱(pn)數歲時，客有以一獐

8、一鹿同籠，以問雱：“何者是獐，何者是鹿？”雱實未識，良久對曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐。”客大奇之。1“王雱數歲時”中的“數”的讀音是_，“數歲”的意思是_。2“何者是獐”中的“何者”的意思是()。A.為什么 B.哪一個 C.哪個人3王雱_(A.認識B不認識)獐和鹿，這從文中“_”可以知道。4請寫出畫“_”的句子的意思。_5“客大奇之”，你認為客“奇”的是什么？_9. 閱讀短文，回答問題。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一

9、兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下面的漢字注音。 盂（_）   滄（_）   孰（_）   汝（_）2下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。（1）一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”_（2）一兒以日初出遠，而日中時近也。_3從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的復雜性？_4兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發？請聯系實際談談。_10. 小古文閱讀。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。

10、劇務，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。（注釋）摶（tuán）：把東西捏成團。劇務：工作繁忙。引：牽，拉。1這個故事的名字是（   ）A.女媧造人 B.女媧補天2當讀到“天地開辟”一詞時，我們想到的神話人物是_。3“力不暇供”的意思是沒有多余的力量來供應需求，在文中具體指的是_。4故事中的哪個情節讓你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）_11. 課內閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1下列加點字與“競走”中的“走”意思相同的一項是（）A.走私 B.行走&#

11、160;C.奔走相告 D.走親訪友2下列加點的“之”字各指代的是什么，請寫下來。（1）人問之。（_）（2）取之，信然。（_） （3）諸兒競走取之。（_）3翻譯下面的語句。（1）諸兒競走取之，唯戎不動。_（2）取之，信然。_4為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？_5你從這個故事中獲得了什么啟示？_12. 認真閱讀下面短文片段，完成后面習題。二三月間，微風輕輕地_著，毛毛細雨從天上_下來。千萬條柔柳_了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像_聚攏來，形成了_的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多_。1、這段話選自_（哪篇課文？）2、將文中空白處填充完整。3、文中描

12、寫的景物有：_4、根據意思寫出文中的詞語。要認真思考哦。（1）顏色非常鮮明而美麗。（   ）（2）反映人們到集市上買賣東西，文中用來比喻春天一到，花草像約好了似的都熱熱鬧鬧地生長起來。（ ）（3）文中指生氣勃勃的趣味。（   ）5、這段話主要寫了什么？（填序號）（ ）寫燕子在春光爛漫時從南方趕來，為春光增添了許多生趣。 寫燕子活潑可愛的外形。6、摘抄文中你認為優美的詞語和句子。_13. 課內閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1這段話選自課文_，出自_。2解釋下列詞語的意

13、思。溺：_  返：_  故：_ 堙：_3女娃游于東海，溺而不返，故為精衛。（翻譯句子）_14. 閱讀綜合訓練。歐陽苦讀（文言文）公四歲而孤，家貧無資。太夫人以獲（dí）畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭（l）里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。歐陽苦讀（白話文）歐陽修先生在四歲時失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學。母親用獲稈在沙地上寫畫，教他寫字。還教他誦讀許多古人的篇章，讓他學習寫詩。等到他年齡大些了，家里沒有書可讀，他就到鄉里的讀書人家去借書來讀，有時進行抄寫。還未抄完，就已經能背誦那篇文章。以至于白天黑夜廢寢忘食，歐陽修只用心做讀書這件事。_。1將文言文和白話文對比著閱讀，并寫出下面加點字詞的意思。家貧無資（_）教以書字（_）及其稍長（_）或因而抄錄（_）晝夜忘寢食（_）惟讀書是務（_）2歐陽修小時候，遇到的困難是：_；_。他克服困難，刻苦學習，文章中主要寫了他小時候_、_、_這三件事。年齡大了之后，他又去_，還進行_，這些方面都表現了他是一個_的人。3文言文最后一句“自幼所作詩賦文字，下