1、有用的幼兒教學工作方案范文錦集8篇幼兒教學工作方案 篇1 國學幼兒園園長工作方案，園長，武漢多聞至德文化傳播責任有限公司幼兒園國學加盟，施行一站式全程服務，讓你幼兒園輕松引進國學項目。從小培育孩子的禮儀。 武漢多聞至德國學訓練體系園所：擁有自己的文化氛圍和訓練根本，成為所在區域的文化訓練標桿； 讓園長：找回訓練家和企業家的平衡，成為幼兒園的精神領袖和訓練專家； 讓老師：成為自身工作的受益者，為自己的工作而感受到尊貴和驕傲； 讓家長：成為幼兒園的同盟軍，共同成就孩子的成長。 武漢多聞至德國學體系會讓您孩子使其身心平衡進展，自制力和自覺性得到成長。 國學幼兒園園長 愿景：傳承中華文化，引領中國式幼

2、教，做新素養訓練的領袖品牌。 定位：中國首家幼兒園國學系統服務平臺 業務：幼兒園國學系統外包、幼兒園國學項目顧問、實戰園長總裁班、巡回專題老師培訓等。 目標：用10年的時間，讓100萬個孩子由于國學經典訓練而受益。 服務：一站式“國學系統服務包、國學項目顧問、老師團隊培訓、督導入園指導”國學品牌文化建設系統。 成就：服務1200家知名幼兒園，深度支持368家園所國學系統勝利導入，進展成為當地幼教文化品牌標桿！ 園長工作方案 武漢多聞至德文化傳播責任有限公司團隊脫手管理打造系統老師團隊打造體系 幼兒園國學文化品牌建設實施核心基礎是老師團隊打造。老師是一切工作 的實施者，也是幼兒和家長工作的第一執

3、行人。老師的思想工作沒有做通，形 象素養沒有改善，園長做再多的努力也是枉費。對于老師團隊說應當從以下幾 個方面入手：老師團隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設，老師傳統文化品德落實，國學訓練教學實操培訓、老師國學訓練基礎學問學習、老師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國學老師團隊打造體系關心您實現“打都不走的團隊”。 幼兒教學工作方案 篇2 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的領悟和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的進步。咱們注意每個幼兒生活潛質的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的

4、為他人服務漸漸構成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點： 1、優勢表現： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自我的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。 (2)奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，鐘愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自我的行為，遵守班級常規。 2、不

5、足表現： (1)我班有部分幼兒，他們在群眾 活動中留意力持續時刻短、自我掌握潛質弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1。我班上學期有位新入園幼兒，交往潛質較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。 2。我班有個別幼兒，

6、生活自理潛質進展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師賜予幫忙。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內專心鼓舞他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理潛質的提高。 (二)家長狀況分析 1。家園溝通進一步暢通 經過一年多的發奮，咱們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的看法和看法。 2。家長訓練觀念仍有待提高 透過日常觀看、和家長溝通，咱們了解到一些家長或是忙于工作、或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區。如，將孩

7、子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早領悟認字、寫字等文化學問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較明白和支持，呈現出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 (一)身體進展(包括早熬煉、動作技能、生活衛生習慣、自我愛護) 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習，領悟新的課間操，養成堅持每一天熬煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，領悟踵趾小跑步。 五月份：選定“六一“節目，專心進行排練。(矯情的句子) 六月份：練習、鞏固做器械戶外，領悟跑跳步。 七月份：領悟踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： (1)鼓舞幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步

8、時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的 速度和方向，上下肢動作較協調。 (3)領悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種戶外器材的方法。 (5)學習并領悟用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛生習慣： (1)簡潔、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，領悟自我分發和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學習并領悟自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學習并領悟自我整理床鋪。 (4)學習并領悟整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我愛護： (1)專心協作成人進行體檢，并情愿

9、理解疾病的防治和治療。 (2)既學習并領悟“領悟愛護自我不受損害”也要留意不損害別人。(整理好心情再動身) (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規章，留意平安。 (二)認知進展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及改變的簡潔規律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續觀看，能發覺事物或現象的差異和改變。(領悟簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現象，有探究自然神秘的愛好。 (4)初步了解沙、土、石等

10、常見物質以及在生活中的作用。 (5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動嬉戲中，嘗試領悟按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。 (7)操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據某些現象大膽進行初步的猜想。 (8)專心參與小組爭論的探究，培育幼兒合作領悟意識和潛質，領悟用各種方法表現、溝通、共享探究的過程與方法。 2、語言 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自我的好處。 (2)情愿表達自我的各種感受和想法，鐘愛探究提問，專心回答問題。 (3)鐘愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉悅，情愿與別人溝通自我的感受。疼惜圖書，了解故事情節線索，引導

11、幼兒熟悉頁碼。 (4)會復述故事，續編故事，領悟仿編故事。 (5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受愉悅 3、藝術 (1)進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調凹凸和音色。(女生超拽網名) (2)能發覺并講解并描述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象，并能創編簡潔舞蹈。 (3)更加嫻熟把握打擊樂器的用法方法，鐘愛為樂曲伴奏，具初步的協調協作潛質，逐步養成正確用法樂器，有序收放樂器的習慣。 (4)熟悉更多的美術材料，并領悟正確地用法它們，在活動中能體驗勝利感知愉悅感，樂于表現自我對事物的感受。 (5)領悟多種顏色混合用法

12、的技巧，并能合理地裝飾自我的畫面。 (三).性進展 1、.性認知 (1)了解.生活中的主要規章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規章。 (2)知道自我是中國人，熟悉國徽，學習并領悟一般話，知道市的風景名勝。 (3)知道我國傳統佳節的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我，感受節日的氣氛。 (4)熟悉四周生活中簡潔符號和標號。 2、.性情感 (1)引導幼兒持續專心開心心情，知道自我在長大，能做很多事情，知道自我有許多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。 (2)引導幼兒選取活動主題，領悟制定活動方案，領悟謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現的沖突

13、。 (3)樂于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。 3、.性行為 (1)能根據正確的要求行動，初步了解并學習并領悟遵守幼兒園基本規章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫忙，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細措施： (一)依據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。 (二)鐘愛和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的訓練。堅持正面訓練和嚴格要求相結合，留意個別訓練和隨機訓練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓練影響。 (三)班

14、內三位老師相互協作，統一要求，加強培育幼兒一日常規，依據每月、每周的訓練目標，有針對性的進行訓練。 (四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛質的進展。 四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯系，溝通訓練心得。建立家庭與班級的聯系機制，透過家園應對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協作。 (二)與家長常常持續聯系，了解幼兒家庭的訓練環境，選擇貼合幼兒特點的訓練措施，共同協作完成訓練任務。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的推舉，到達家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長專心參與幼兒園里舉辦的

15、各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 五、主題活動支配及資料 三月份： 1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。 2、能用語言向別人大膽表達自我的意愿與情感上的喜怒。 3、將數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找咱們身上藏著的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，削減潛質差異。 4、重視環境創設的價值，依據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環中班教學方案境的創設，讓幼兒收集材料或將自我的觀看和感受以繪畫、照片等形式展現出來，增加幼兒觀看力和參加活動的愛好。 5、開頭支

16、配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，發奮做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛生、領悟習慣 6、領悟新的課間操，協作園里做好評估工作。 四月份： 1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環境。 2、領悟掌握自我的心情，不正因一點小事就亂發脾氣。 3、創設溝通的機會，注意語言訓練的內外部整合，在一日各活動的各個環節中留意滲透幼兒語言潛質的培育。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡潔的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。 5、專心參與教研組的領悟探討活動，仔細對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想

17、，吸取養份，提高自身的教學水平。 五月份： 1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒專心參加活動。 2、利用一日活動中各個環節，隨機進行平安訓練，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨便說我不和你玩 3、注意孩子的心理健康訓練，如在幼兒的心情方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿態的培育。 4、選好“六一”節目，并專心排練。協作園里做好“六一”演出活動。 六月份： 1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。 2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應潛質，充分利用陽完進行日完浴。鼓舞性格較為寧靜的幼兒主動參加 3、多觀看、了解幼兒的狀況，常

18、常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自我的訓練方法進行反思。 4、協作園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的訓練資料及訓練方法，挺直看到幼兒在園的表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的.接觸帶給了條件。 七月份： 1、仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔心全事故，樹立平安意識。 2、幫忙家長構成良好的訓練觀，使其認同咱們的訓練宗旨、訓練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動”。 幼兒教學工作方案 篇3 以園務方案、訓練教學方案和保教方案為依據，仔細實行幼兒園工作規程,深化學習“綱要”精神，將園

19、本活動課程進行討論、推廣。以班級組為陣地，進行教學討論，以課題討論為抓手，深化開展教學討論，將教科研作為提高大班班級組保教質量、推動我園整體進展的有效手段。進一步轉變大班老師訓練觀念，結合本班級課題藝術區幼兒自主力量的培育，開展行之有效的區域活動討論，面對孩子，面對實際，著重過程討論，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。 教研工作目標任務 （一）加強學習，提高專業水平 1、仔細學習幼兒園訓練指導綱要，把握訓練要點，鼓舞和支持大班老師依據自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的訓練觀念和目標內化為自己的訓練觀念與價值追求。 2、本班級組的課題為藝術區域活動中幼兒自主力量的培育，在

20、兩周一次的教研活動中，將連續組織老師學習這方面的文章，進一步探討在藝術活動中如何培育幼兒的自主力量，營造創新環境，建立民主、公平、和諧的師幼關系。 3、珍惜園內外的各種學習、溝通機會，鼓舞組員主動參加，將理論與實踐相結合。 4、主動利用班級組綻開“訓練教學研討活動”，捕獲老師訓練、教學活動的閃完點和存在的實踐問題，進行集體爭論、溝通、辨析和調整，最大程度地關心老師朝專業化方向更好的進展。 5、每位大班老師每月向江陰訓練網上的幼兒訓練或文林中心學校網站上的富昌幼教投稿兩篇，并注意投稿的質量。 （二）優化訓練管理，提高保教質量 1、連續豐富區域活動材料，創設良好活動環境 開展區域活動是貫徹規程精神

21、的有效手段，是對幼兒實施素養啟蒙訓練，充分進展每個幼兒潛能和個性的極好的組織形式。區域活動有著傳統集體訓練活動所不能替代的作用。本著使幼兒在活動中發揮主動性、主動性制造性的原則，從活動區環境的創設、材料的投放入手，為不同層次幼兒供應不同材料，真正做到區角活動為訓練教學服務，同時也應留意老師要把握好指導的“度”，還要作好區域活動中的觀看記錄，準時關注幼兒的需要，使幼兒活動有目的有方案地開展。 2、連續開展班級環境建設工作。 在環境創設上，力求做到：（1）環境建設符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力進展的狀況不同，他們在理解力量、觀看接受力量、動手制作力量等方面也存在著差異，因此在進行

22、環境創設時，應充分考慮孩子的年齡特征，做到有的放矢，真正發揮環境的作用。（2）班級環境與本班當前的重點訓練目標相結合。（3）把環境建設逐步變成師生共同參加的訓練活動。 3連續探究生成活動討論 在一日生活中，關注孩子的生活，了解孩子的愛好，從中挖掘訓練資源，生成訓練內容，圍繞內容收集、整理各種相關資料，滿意不同孩子的需要。 4、加強常規訓練，優化幼兒一日活動 加強訓練常規管理工作，仔細學習無錫市幼兒園訓練常規，查找差距，優化一日活動，主動改進，促進大班組常規管理上檔次。 5結合市音樂訓練活動的討論，鼓舞大班老師主動參加，提高音樂教學力量。 6加強幼小連接工作。為幼兒順當進入學校供應良好的身體、學

23、習和心理的預備. （三）仔細開展課題討論 本學期大班班級組將圍繞“藝術區域活動中幼兒自主力量的培育”這個課題，開展多種形式的討論。了解幼兒的愛好、需要、力量，做到把觀看了解幼兒貫徹于區域活動的始終乃至一日活動的各個環節，同時又做到理論聯系實際，做好區域活動中的具體觀看記錄，最大程度地培育幼兒的自主力量。 幼兒教學工作方案 篇4 一、班級狀況分析 本班幼兒總人數有21人，男生有11人，女生10人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理力量提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性、主動性、探究性、生活行為習慣好，文明有理、敬重長輩、敬重老師、團結同伴，能和諧相處，但是仍存在一

24、些問題，如連續加強幼兒午睡的自覺性，連續加強幼兒平安，衛生學問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們三位老師團結全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好、衣著整齊、能仔細接受上級領導布置工作，聽從領導支配。 2、連續加強幼兒平安衛生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 3、連續培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。 5、做好各科的教學工具。 6、保育方面：首先能把教室的衛生時刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作,時刻幼兒面色改

25、變,幼兒身體的冷熱，訓練幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具、衣服、圖書等物品。 三、教學工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平,提高幼兒的學習愛好，開發和培育幼兒體、智、德、美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件通過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量。 3、加強體育熬煉，保證每天2小時戶外活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質。 4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具預備。 5、五大領域。 1健康-身體

26、運動智能,隨兒歌指令。 2.-人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷,增進對運動平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團隊精神。自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照看植物,培育對植物的愛，養成自己事情自己做的習慣。 3語言-語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點，學習閱讀，根據情節發生挨次，講解并描述圖片故事；要集風光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。 4藝術-音樂智能，不同的樂音來表現自己的心情，培育對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲，體會音節的節奏，做

27、不同的動作；在音樂嬉戲中,培育對樂曲結構的敏感性。嘗試用點畫線創作，培育幼兒豐富的想象力。 5數理規律智能，觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念，嘗試用不同的工具和方式進行測量，培育比較和配對，推想的力量，增進數數力量，學習簡易統，培育敏銳的觀看力。 四、平安工作方案 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓練。如訓練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追，大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，訓練幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園,并訓練好幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規

28、平安大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規,平安的訓練。 3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。 4、訓練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛生保健工作方案 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準時為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發覺異樣馬上做好應變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛生習慣。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更換衣。 5、訓練幼兒要多喝水，多吃蔬菜、不要挑吃、勻稱飲食，有助身體發育。 六、家長工作方案 堅持家園聯系制

29、度，以面談、電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等狀況，我們也主動主動地向家長反應幼兒在園學習狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們相互協作，相互支持，相互了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。 幼兒教學工作方案 篇5 一、指導思想 以為幼兒后繼學習和終身進展奠定良好素養基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調進展為核心，推動幼兒的素養訓練，力求發揮好教研的作用，深化開展教學研討活動，力求使整個班級組老師在訓練教學水平上提升訓練理念，創新意識方面上一個新臺階。并培育具有反思力量的

30、老師，推動老師專業化的進展。 二、狀況分析 本班級組共有五個班，老師中班主任都是教齡長、閱歷豐富的，但配班中有三位是新老師有熱忱，但閱歷不足，新老師要熟識和把握教材，盡快成長。 三、教研重點目標 1、以主題教學為契機，主動探究“有效教學”，提高老師自我反思力量和實踐力量。 2、調整區域材料投放方案，提高老師的創新意識。 3、發揮教研組的作用，穩步推動各班班級管理，教學管理的力量。 措施： 1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法、區域材料投。 2、聽課觀摩溝通，觀摩本組和本園老師的公開課及其優質教學活動，課后組織全體老師進行評課，通過共同爭論從中尋求最佳訓

31、練途徑。 3、在變廢為寶教學中，關心老師更好地把握作品中孩子的愛好點和訓練價值之間的關系，注意孩子的體驗、感受和進展，鼓舞幼兒大膽地表達表現。 4、開展新老老師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。 5、老師深化觀看幼兒區域活動，通過分析不斷調整方案，改進訓練行為，做好訓練心得筆記，最終促進幼兒進展。 6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關注孩子的潛能、注意孩子的進展。 7、通過家園互動手冊，以詳細而有針對性的內容，增進幼兒園與家庭之間的聯系與溝通。 8、通過觀摩幼兒園半日活動、參加親子活動等引發家長關懷幼兒園訓練，促進家園共育。 四、各月工作支配 九月份： 1、進行教室

32、環境創設。 2、召開開學初家長會。 3、重點抓一日活動常規工作。 4、新授早操和律動。 5、制定各類工作方案。 6、冬季運動會節目選材。 7、發家園互動手冊。 8、新生家訪。 9、聽課支配：班級兩堂課，班主任一節，配班老師一節。 十月份： 1、結合國慶節，對幼兒進行愛國訓練。 2、聽課支配：第六周版畫大一班、第七周版畫大二班、第八周版畫大三班。 幼兒教學工作方案 篇6 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等

33、。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點： 1、優勢表現： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。 (2)奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握

34、自己的行為，遵守班級常規。 2、不足表現： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1.我班上學期有位新入園幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到

35、集體中來。 2.我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賜予關心。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1.家園溝通進一步暢通 經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2.家長訓練觀念仍有待提高 通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練

36、仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 (一)身體進展(包括早熬煉、動作技能、生活衛生習慣、自我愛護) 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天熬煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。 五月份：選定“六一”節目，主動進行排練。 六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。 七月份：學習踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難

37、。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。 (3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種運動器材的方法。 (5)學會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛生習慣： (1)輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 (4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我愛護： (1)主動協作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防

38、治和治療。 (2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規章，留意平安。 (二)認知進展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及改變的簡潔規律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續觀看，能發覺事物或現象的差異和改變。(學習簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現象，有探究自然神秘的愛好。 (4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。 (5)理

39、解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動嬉戲中，嘗試學 幼兒教學工作方案 篇7 暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學期我將連續仔細學習并深化貫徹綱要精神，加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。 一、班況分析 本學期我班共有幼兒32名，其中有男孩15名、女孩17名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、

40、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上， 仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到進展。 二、保教工作： 以規程為指針，貫徹新綱要精神，依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 1、保育工作 搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、

41、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。 培育良好的生活衛生習慣。訓練幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，幼兒學習整理自己的衣服和書包。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題準時處理。 2、訓練教學工作 敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據大班幼兒的愛好和進展目

42、標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓練教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進行賞識訓練，留心每 個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。 連續加強幼兒的常規培育。常規的好壞挺直影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種

43、形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。 在區域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。依據每周活動目標，準時在各區域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。 連續培育幼兒繪畫力量，建立本班特色。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現中真正成為班級特色。 結合節日開展好各個慶祝主題

44、活動。本學期的節日許多：老師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安訓練、加強幼兒的平安意識、關心幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。 四、班級管理 1、布置好本月的工作內容。 2、仔細制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。 3、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟

45、失；平常留意節省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長工作 做好家長工作，提高家園共育的效果。 1、依據本班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。 2、利用早晚接送幼兒的環節，準時與家長溝通。 3、通過家訪、電話等形式與家長保持親密聯系，準時溝通幼兒的生活學習狀況，向家長推舉優秀的網站。 盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協作。 總之，我班三位老師將連續努力、團結全都、同心同德把班級工作做好，爭取取得好成果！ 幼兒教學工作方案 篇8 一、班級狀況分析 經過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進

46、步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點： 1、優勢表現： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 (2)奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大部分幼兒能

47、較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規。 2、不足表現： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別狀況： (1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，說話力量進

48、展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自信和勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 1、動作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難