1、有用的幼兒園教學方案模板合集七篇幼兒園教學方案 篇1 九月份: 培育幼兒學習愛好,了解電子琴基本功能。基本樂理學習,并學會右手手指練習。 A:激發幼兒學習愛好,進入基本樂理學習。(熟悉五線譜,熟悉全音符,二分音符,四分音符,了解拍號及含義) B:初步進入鍵盤學習,把握好演奏姿態;并學習用一指演奏手指練習。(全音符和二分音符) C:訂正演奏姿態,并學會四分音符演奏(C,D,F,G) 十月份: 鞏固所學學問(演奏姿態及樂理學問,音階演奏),并把所學音階(C,D,E,F,G)加以敏捷應用。 A:把(C-G)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符來演奏樂曲旋律嬉戲。 B:學習手指練習(C-G

2、),并學會演奏用力拉漸漸上。 C:鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符,并學會演奏樂曲泄氣邁大步。 D:把所學加以應用。進入綜合練習,并學會演奏作品瑪麗的小羊。 十一月份: 雙手合作學習,并學會左手演奏和弦(C-G)了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。 A:基本樂理學習,并學會應用鍵盤功能(顫音琴)以及學會演奏樂曲在我的花園里。 B:進入雙手練習,并(_C_,_G_)和弦加以鞏固并學會演奏火車。 C:雙手練習,訓練其節奏及音的時值正確。并學會演奏樂曲述說。 D:雙手練習,堅固其所學姿態,并學會演奏劃船。 十二月份: 學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練,把(C,G)兩個和弦再

3、次鞏固學習,了解_長笛_音色。 A:學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。 B:初步學彈歡樂的小伴侶,用單手演奏。 C:雙手演奏歡樂的小伴侶,要求節奏精準,音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。 D:復習作品歡樂的小伴侶,并訓練幼兒識譜力量,重點指導較差幼兒,并練習擊拍視唱。 一月份: 學習新的鍵盤演奏功能,(節奏,同步起動,速度)了解3/4基本節奏華爾茲,初步把節奏感加以應用。以及學會_符點音符_的演奏和休止符的停立刻值,并學會大調圓舞曲這首作品的演奏。 A:基本樂理學習(符點,休止符),并學會唱大調圓舞曲_五線譜_。 B:讓幼兒了解鍵盤演奏功能,并且學彈這首歌曲。 C:雙手練習大

4、調圓舞曲。 D:讓幼兒富有藝術渲染力的演奏大調圓舞曲,并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。 二月份: 把所學學問和技能加以綜合練習,并了解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色,并學會應用_起動/停止_鈕,完成2/4拍的作品小雪花。 A:學唱小雪花這首作品的旋律。復習旋律中所出現的樂理學問。 B:復習演奏大調圓舞曲,復習其演奏風格,進入小雪花這首作品練習。 C:電子琴演奏觀賞,提高幼兒學習愛好,了解到電子琴無窮的改變,并培育其樂感及演奏風格。 D:復習演奏本學期所學作品,重點指導差的幼兒,并讓幼兒觀摩優秀的演奏,使其相互學習,培育幼兒的道德觀。 幼兒園教學方案 篇2 我班的孩子們一轉瞬就成了幼兒園的大哥哥

5、大姐姐。在新學期里，我們將依據綱要的指導思想與幼兒園的工作思路，結合新教材，聯系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的訓練教學活動，主動為幼兒營造一個輕松、開心、舒適、平安的環境。 一、班況分析： 我們班現有幼兒39名。通過中班一學年的活動與熬煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的進展。主要表現在生活獨立力量，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確用法筷子、餐巾、毛巾、便紙。大部分幼兒步養成了仔細的洗手，主動喝水，寧靜開心進餐與物歸原處的好習慣。另外，通過在區角活動中的探究、操作，幼兒學了進行簡潔的比較、分類、測量等活動。與此同時，我們也發覺在幼兒進展過程中存在的問題：部分幼兒起床

6、后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有準時體驗到溝通的樂趣。我們將針對這些在本學期實行相宜的措施，是幼兒的力量得以全面的進展。 二、各領域目標： （一）語言領域： 1、能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。 2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。愿意與人交談，講話禮貌。 3、喜愛觀賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌與復述故事。學習創編與表演文學作品。 4、學會看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通與爭論。 5、對文學產生愛好。 （二）健康領域： 1、學習用適當的方式表達心情。心情安定，開心活潑。 2、生活有規律，形

7、成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理力量。留意公共衛生。 3、進一步熟悉身體的主要器官及基本功能與愛護方法，會對自己的身體進行適當的愛護。 4、熟悉有關平安的標記，學習交通規章與用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識與自我愛護意識。 5、寵愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、敏捷，有耐力。增加合作與競爭意識，具有肯定的英勇精神與堅持性。 （三）.領域： 1、了解不同職業的成人及其勞動的.意義，敬重他們，疼惜勞動成果。 2、學習參加社區的活動，體驗并熟悉人與人相互溝通、合作、溝通、關愛的重要與歡樂，樂于與人溝通。 3、學習敬重別人的需要、感受、看法，并

8、作出合適的反應，有憐憫心。 4、在活動中學習評價自己與同伴。 5、理解并遵守集體生活的各項規章，增加規章意識。 6、學習選擇活動方案，學習仔細、努力地完成活動，在活動中表現出自信與責任感。 7、了解家鄉、祖國聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大改變等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗與文化特點。 8、了解成人的消費內容，嘗試相宜的消費活動。 9、初步了解學校生活，產生入學愿望。 （四）科學領域： 1、對四周事物、現象感愛好，有奇怪心與求知欲望。 2、能運用多種感官探究四周環境，樂于動手動腦。 3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

9、4、情愿與同伴共同探究，能用適當的方式表達、溝通探究的過程與結果。 5、在日常生活與嬉戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。 6、愿意親近大自然，萌發喜愛自然的情感，懂得珍惜資源與愛護環境。具有初步的環保意識。 （五）藝術領域： 1、能在音樂、美工活動中，主動與他人合作、交往，體驗到共同參加藝術活動的樂趣。 2、學習用正確的看法對自己與別人的作品進行評價。 3、學習依據音樂作品所表達的含義，創編簡潔的舞蹈。 4、在現有的基礎上運用線條、幾何圖形，表現事物的基礎特征，按自己的意愿自由地畫出簡潔的有情節的畫

10、面，培育幼兒大膽想象與制造的力量。 5、學習收集與利用身邊物品與廢舊材料，制造性地表現自己的熟悉與感受。 三、工作重點及詳細措施： （一）訓練教學工作： 1、主動為幼兒創設與訓練內容相符合的訓練環境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區角，為幼兒供應自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。 2、營造開心的學習氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目完微笑，建立良好師幼關系。 3、重視幼兒健康體質的培育與教給幼兒適應各種環境的技能，仔細對待每一次體育活動與戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體

11、育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應實行以下措施： （1）教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗與經受勝利的喜悅; （2）在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動。如：消防救援等體育嬉戲。 4、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的力量，發覺他們自己的愛好，進展其個性。詳細措施是：結合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并關心幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，（老師與幼兒一同動手

12、制作的），能夠引發幼兒愛好，便利他們獨自取放，獨立用法。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩使他們為自己能夠獨立收放而感到驕傲。 5、開展幼小連接的預備工作，開展閱讀、計算、識字等活動，不斷提高幼兒的學習力量，有方案地引導幼閱讀，激發幼兒看書識字的愿望與愛好，留意幼兒正確的書寫姿態，連續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 6、在文明禮貌訓練方面：培育幼兒會正確用法禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關懷與關心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關心他人，在嬉戲與日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯

13、了事，能承認，并情愿改正。 （二）衛生保健及平安訓練工作： 衛生工作是班級的一項重要工作，老師們將全力協作，仔細完成衛生工作，依據衛生工作常規，仔細做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒供應一個平安、舒適、干凈的生活環境。 除此之外，我們還要對幼兒進行平安防范訓練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養分的保健訓練，提幼兒自我愛護意識與力量，盡量避開事故的發生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并依據大班的特點，培育幼兒自理力量，學會整理、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之

14、外，同時還要做好預防各種傳染病工作。 （三）家長工作： 1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒成長冊、離園時個別談話、短信等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現狀況。 2、了解家長的訓練觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法與建議，關心家長排憂解難，使家園訓練步調全都。 3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參加活動，以增進親子互動及情感。 4、每周更換“家長園地”的內容，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養水平。 新的學期，新的盼望，信任通過幼兒園、老師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面進展，我們將會與孩子們一起開心、平安

15、地渡過大班的第一個學期。 幼兒園教學方案 篇3 一、班況分析： 我班這個學期共有48名幼兒，其中原班幼兒39名，5名幼兒是平行班的插班生，2名是從外校來的插班生，還有2名是大班重讀生。這9名新生很快適應了本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。2名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。5名平行班的幼兒力量也有所不同，特殊是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著肯定的差異。 從本學期一開頭幼兒的表現就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應當仔細聽講，主動舉手等；在生活方面也有不少提高， 午餐、午睡習慣都有所好轉。班上也有一些小伴侶進步不明顯，他們很聰慧、理解力量很強，

16、但上課、活動時都很淘氣。掌握力量不強。本學期，我們將針對幼兒實際狀況，有目的、有方案的進行訓練。使每個幼兒都能得到更好的進展。 二、德育工作： 班級人員仔細學習綱要精神，建立寬容、理解、鼓舞、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。一如繼往的細抓常規工作，實行多鼓舞、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求。連續做好“小雨點”值日工作，培育幼兒的責任意識，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。 關愛每個幼兒，特殊是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的協作，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親.行為。依據主題及訓練需要常常變換環境布置，能充分體現環境的

17、訓練作用。 充分發揮幼兒的主動主動性，讓幼兒參加到環境布置中。把環保訓練納入幼兒的日常生活中，利用各種訓練契機對幼兒進行訓練，讓幼兒懂得愛護環境就是愛護自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長介紹， 有針對性的進行家訪，利用電話或其他手段與家長多取得聯系，準時反饋幼兒在園的表現狀況。對幼兒加強孝敬訓練，訓練幼兒要敬重長輩，為長輩做一些力所能及的事。 三、各課要求： 1、語言領域 （1）能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。 （2）能用一般話大膽，清晰地說出自己想說的事。愿意與人溝通，講話禮貌。 （3）引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與溝通思想和情感。 （4）喜愛觀賞文學

18、作品，理解作品的內容，感受文學作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復述故事。學會創編和表演文學作品。 （5）學會看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和爭論。 （6）對文學產生愛好。 2、.領域 （1）關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己有關的工作人員，了解他們的職業與自己的關系，敬重他們的勞動。 （2）學習結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作產生的歡樂和成果。 （3）覺察他人的歡樂，哀痛、生氣等心情表現，并嘗試做出相宜的反應。 （4）理解并遵守集體生活的各項規章，增加規章意識。 （5）學習選擇活動方案，學習仔細、努力的完成活動，在活動中表現出自

19、信和責任感。 （6）學習參加社區活動，體驗并熟悉人與人相互交往、合作、溝通、關愛的重要和歡樂，樂于與人交往。 3、科學領域 （1）對四周的事物、現象感愛好，有奇怪心和求知欲。 （2）能運用多種感官探究四周的環境。愿意動手動腦。 （3）感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。 （4）情愿和同伴共同探究，能運用適當的方式進行表達、溝通探究的過程和結果。 （5）在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。 （6）能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。 （7）愿意親近大自然，萌發喜愛自然的感情，懂得珍惜資源和愛護環境。具有初步的環保意識。

20、4、藝術領域 （1）能多方面感受和發覺四周環境中的美。喜愛觀賞藝術作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。 （2）能有目的地支配畫面，表現肯定的情節。喜愛用法各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、制造活動，有獨立制作力量。 （3）能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，主動創編歌曲和動作。 （4）能較自然地隨音樂做多種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作了表現樂音的節奏、速度、力度等。 （5）懂得集體藝術活動的規章，喜愛和同伴一起參加藝術活動，享受集體藝術活動的歡樂。 5、健康領域 （1）學習用適當的方式

21、表達心情。心情安定，開心活潑。 （2）生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理力量。留意公共衛生。 （3）進一步熟悉身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當的愛護。 （4）熟悉有關平安的標記，學習交通規章和用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護力量。 （5）寵愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、敏捷、有耐力。增加合作競爭的意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。 四、家長工作： 1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹周日方案、每月保教重點及通知等事 2、召開家長會，向家長介紹本班幼兒的狀況及本字期的教學內容與家長協作的事項。 3、

22、平常主動與家長溝通幼兒在園、在家表現，商討訓練孩子的好方法。 4、在學期末對每位孩子進行家訪。 5、對生病幼兒能準時進行家訪和電話聯系，必要時在幼兒園進行個別照看。 6、邀請部分家長參加幼兒秋游的管理工作，使家長了解老師工作，同時保證幼兒活動平安。 7、依據訓練活動有方案地向家進步行開放日活動和訓練環境的創設。 8、對特別幼兒老師應當主動找家進步行溝通，共同訓練幼兒，使其有所進步。 幼兒園教學方案 篇4 我院是一個以籃球為主的體育特色幼兒園，作為一名專職體育老師，籃球課程方案的制定和幼兒技能的目標達成要求是我責無旁貸的責任。我的教學理念是以小籃球教學活動為主線，設計出符合幼兒身心特點和年齡特點

23、課程規劃和探究一套可持續性進展的完整教學策略，以熬煉孩子們基本動作的進展和身體素養的提高，養成幼兒終身熬煉的意識和寵愛籃球活動的樂趣為目的多樣性小籃球課程活動。 一、小籃球多樣性總體的體現在： 1、制定一套符合幼兒身心特點的教學方案，在實踐中完善，形成方案的完整性、連貫性、趣味性和健身性。 2、方案性的培訓本院老師小籃球實施時的指導性和有用性，讓每一位老師都能在平常的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球基本動作的練習和開展小籃球教學組織嬉戲活動。 3、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的愛好點，使每一位孩子都能主動主動地投入活動。 4、開展好家園互動，親子嬉戲、運動會、籃球操

24、、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學實踐活動中，我探究出一套適應幼兒各年齡段的籃球教學方法，以嬉戲化的形式開展起來獲得了肯定的成效。讓孩子們體驗到了運動的歡樂，學會了一些籃球的技能，激發了對籃球運動的愛好，同時幼兒的各項基本動作得到了進展，身體素養也到了普遍的提高。 二、小籃球教學活動多樣性詳細表現在： 1、制定各年齡籃球方案名稱的情趣性。 在制定各年齡籃球方案的過程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們開心的享受嬉戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本學問的同時還得到籃球技能的練習，充分感受嬉戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為

25、“球寶寶”如：我和球寶寶是伴侶(定點拍球)、送球寶寶回家(運球走)、袋鼠媽媽帶球寶寶跳跳等，讓幼兒有一種小仆人的親情感，喜愛上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象挺直如：紅綠燈(急停急運球)、鉆山洞(凹凸運球走)、好伴侶手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等，使孩子們感受到集體嬉戲中協作和競爭的歡樂情感，能夠主動主動地參與嬉戲。 2、籃球活動目的單向性和活動預備的簡潔性，讓老師輕松上課。 每次籃球課程的教學活動，我設計的目標都特別的單一，老師們也很好的理解和把握。小班的孩子主要是培育對小籃球活動的愛好，學習小籃球運動的簡潔學問和基本動作;中班培育幼兒對籃球的探究愛好，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;

26、大班進一步豐富有關籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。圍繞這些目標，開展各種形式的籃球嬉戲活動，提高孩子們的愛好點，進展各種動作的的均衡性?；@球課的預備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以讓小伴侶自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人，或小伴侶手拉手成縱隊或是圓圈，小伴侶低頭運球連續過人，玩起來更好玩味性，同時也是孩子們靜和動的交替的調整。 3、籃球教學活動內容的支配的細心性，讓老師們明確孩子們學習的重點和難點。以簡潔的方式指導他們把握技能。小班學習多種滾球，定點拍球，簡潔了解籃球運動;中班單手運球動作連貫，學習左右手交替拍球;大班學習花樣

27、拍球，學習運球中傳接球、學習投籃、學習打籃球賽。老師們通過培訓都能有效的指導幼兒小籃球活動。 4、籃球活動形式的敏捷性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的熬煉。在開展籃球教學活動過程中采納多種的指導方法如：主動探究法、嬉戲發覺法、兒歌輔導法、講解法、師范法、練習法、嬉戲競賽法;多種的活動形式：仿照練習法、分解練習法、自主練習法、小組合作練習法讓籃球課程更有深度的內涵，讓孩子們感受籃球學習活動帶來的不但是技能的學習還有多項綜合性素養的熬煉。 5、籃球活動放松環節的創意性 在結束教學活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉轉、腳跪在球上壓

28、壓、背靠在球上揉揉;還可以面對面地伴侶相互拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松休息，身心輕松的享受坐在球上的樂感。 籃球運動不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調集體合作，敏捷多變地運用各項技術、戰術，對進展人的身體素養，提高力量，充分發揮個人和集體的聰慧才智都具有不行替代的作用。通過籃球技術、技能的學習，激發孩子們的參加意識和愛好，提高學習的'主動性和主動性，培育孩子們的自信念，勇于克服困難的頑強意思。總之，我院小籃球活動的開展，不但豐富了孩子們嬉戲活動的內容，而且孩子們的身體素養得到了普遍得到了提高，受到了家長們的歡迎，同時我院的老師們通過培訓、上課、組織籃球日活動等等把

29、握了小籃球的基本學問和動作技能，自己的身體素養也到了提高。小籃球多樣性活動的開展，提高了我院的小籃球特色活動的亮點，成為了我院特有的籃球課程。 幼兒園教學方案 篇5 教學方案 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較寧靜，在語言、科學、藝術（美工）方面的力量還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、.和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點： 1、有些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。 2、常常在吃飯時，會挑出一些自己不喜愛吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜愛吃的食物或挺直的發小脾氣。 3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引

30、導后才向老師和家長說出禮貌用語。 4、 在園生活和嬉戲過程中孩子們常常會出現搶東西、推和擠的現象。 5、 在音樂活動中孩子們參加嬉戲的欲望很強，但常常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。 孩子們的年齡雖小，總體來說有些力量已經超過了該年齡段的進展目標，依據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，依據健康、語言、.、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些進展、培育目標。 二、五大領域進展目標： （一）健康領域： 1、漸漸適應集體生活， 保持穩定、開心的心情。 2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。 3、逐步學會獨立進餐和入廁，在

31、成人關心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態。 4、了解簡潔的衛生保健學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。 5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。留意個人衛生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能主動地向他人用法禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。 （二）語言領域： 1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解力量。 2、初步養成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。 3、培育孩子敢于當眾講話，能清晰地進行自我表達。 4、養成看書、收放書和愛護圖書的意識。 5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問題。 （三

32、）.領域： 1、養成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學習互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學會用法簡潔的 禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養成遵守規章的意識，訓練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 （四）科學領域： 1、逐步養成對四周的事物、現象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步

33、的環保意識。 3、培育對事物簡潔的數、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等學問的運用和遷移力量。 4、初步養成主動運用多種感官認知四周事物，使孩子對常見事物、現象及其改變，產生愛好與探究的欲望。 （五）藝術領域： 1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環境和藝術中的美的力量。 2、培育孩子主動主動參與藝術活動，在活動中獲得開心、豐富的心情體驗。 3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。 幼兒園教學方案 篇6 本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，探究教研方法，提高教研質量，

34、并通過討論來提高老師的訓練教學水平，達到以研促教的目的。 一、抓好園本培訓工作 園本培訓是老師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：幼兒養成訓練的培育策略；老師的自我學習；數學活動進一步學習與研討。 二、圍繞實際問題開展教研 1、豐富教研內容。力求從教研內容上、方法上、方式上突破傳統模式，激發和調動老師內在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。使老師有效地獲得學問閱歷、觀念行為和教學策略等的提升。真正構建互動溝通體，增加團隊凝聚力。 2、突出教研特色。結合綱要對五大領域的要求，20xx年我園將突出科學領域中的數學內容，進行系統討論教法，在培訓、觀摩、研討、溝通、學習中老師形

35、成自己的特色教學。 3、創建教研環境。首先為老師供應良好的物質環境；其次是主動開展參加式的教研，為老師們供應良好的心理環境。 4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導訓練教學，開闊老師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升老師訓練理念。利用家長資源，聘請部分家長參加班級教研活動，從家長的角度重新端詳教研的有效開展。 5、注意教研實效。進一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級老師相互協作，形成一個共進團體。力求使科研與教研內容相融合，讓反思實踐貫穿于整個教研活動中。 三、深化課題討論工作 1、完善“雙語訓練”常規管理 結合當前雙語訓練的最新理念，加大幼兒園雙語訓練的日常管理及常規指導力度，突顯

36、我園特色訓練。 2、展現“幼小連接”課題討論成果 根據市教研室的支配，對“幼兒規章意識的培育與討論”課題方案，進行階段性總結、調整和討論，并展現階段性成果。（每位老師就幼兒規章意識培育寫一篇論文、每班出一節教學活動進行觀摩。） 3、設計精品“數學”課例 連續對科學領域中的數學活動進行討論，親密與實際生活的聯系，開展數學活動的教學賽講，提煉精品數學活動課例。 4、豐富“和樂”主題活動 每班圍繞和樂主題開展活動，有方案、組織周密，總結活動效果并附活動圖片資料。 5、細化“常規養成”訓練 養成訓練要落實到幼兒一日生活的每一個環節，重視常規培育，嚴格常規檢查制度，并且每周增設一次幼兒勞動課（周五下午3

37、：40-4：20），各班級組制定詳細課程內容。每月溝通實踐過程中出現的問題，共同尋求解決問題的切實有效的方法。 四、逐月詳細工作內容 2月份： 1、了解本學期教研工作方案。 2、各班級組制定出勞動課程內容。 3、每位老師制定出教學方案。 4、為接受“幼小連接”課題組檢查做好預備工作。 3月份： 1、小組活動：“規章意識”課題組集體備課； “和樂訓練”小組制定活動內容。 2、研討活動：“區域活動”的組織管理策略。 3、讀書共享活動。 4、英語教研活動。 4月份： 1、觀摩溝通：數學教學活動。 2、研討活動： “入廁、洗手”常規培育策略。 3、讀書沙龍活動。 4、英語教研活動。 5月份： 1、小組

38、活動：“規章意識”活動課例展現； “和樂訓練”活動小節。 2、研討活動：“進餐、漱口”常規培育策略。 3、好書共享活動。 4、英語教研活動。 6月份： 1、小組活動：商定家長講座活動內容。 2、研討活動：“午睡、起床”常規培育策略。 3、好書推舉活動。 4、英語教研活動。 幼兒園教學方案 篇7 閑適的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。經過了兩個月的暑假時間，孩子們又快樂地回到幼兒園學習、生活和嬉戲。經過一學期的學習，孩子各方面的力量也有了不同水平的提高。我們閑適的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。經過了兩個月的暑假時間，孩子們

39、又快樂地回到幼兒園學習、生活和嬉戲。經過一學期的學習，孩子各方面的力量也有了不同水平的提高。我們連續在綱要的精神的引領下，仔細學習并深化貫徹綱要精神，加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面進展。 一、班況分析 本學期我班共有幼兒28名，其中有男孩13名、女孩15名。孩子們升入了大班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與

40、人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上學校的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科訓練教學中有效滲透了相關訓練，盼望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到進展。 二、保教工作：

41、依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 1、保育工作 做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫晨檢及日觀看狀況表。依據天氣改變準時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質，做好各項平安、保健工作； 不讓幼兒帶擔心全物品入園；管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。教給幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自我愛護力量。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養成良好的生活常

42、規。培育良好的生活衛生習慣。訓練幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。 杜絕一切擔心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每周必需根據制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細

43、心關愛幼兒，特殊是力量稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠健康健壯成長。 2、訓練教學工作 依據大班幼兒的愛好和進展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓練教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。 連續加強幼兒的常規培育。常規的好壞挺直

44、影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。 重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。 連續培育幼兒繪畫力量，建立本班特色。通過一年的學習培育，幼兒對繪畫已經特別感愛好。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現中真正成為班級特色。 結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多：老師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，主動邀請