1、有用的幼兒保教學期總結4篇幼兒保教學期總結 篇1 幼兒園的生活是歡樂的，幼兒園的學習是改善的，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的完陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活，成為一個越來越有主見、越來越有個性的人，這學期我有意識地加強了對孩子們的訓練和指導，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現將工作總結如下： (一)注意良好班風的形成和同學良好習慣的養成 我知道，良好的學習常規和生活習慣對孩子進入學校有著多么大的關心。我在班內開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰慧的小音符”等活動，假如哪個孩子勞動最勤勞，

2、我就嘉獎他一顆紅五星，哪個孩子學習最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對勝利的憧憬與追求。同時我還主動與家長聯系，并在家長會上嚴肅的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意觀看孩子們日常活動和嬉戲時的表現。孩子們在那時是最簡單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現也是最真實，最不完善。我時常看到我們班里的孩子在一起發生一些不開心的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避開，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就非常重視這一點，從不經

3、意處入手，悉心地引導他們，訓練他們，使他們真正熟悉到自己的不足，并準時改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行全都。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。 (二)注意幼兒個性的培育，力求促進全面進展 我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，顏色斑斕，姿勢各異。在學問的海洋里，他們自由的飛翔，抒發著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時間盡量鼓舞他們，關心他們，讓他們朝著自己的愛好進展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小伴侶喜愛畫畫，我就多為孩子創設可以繪畫的機會;有的孩子喜愛激揚的音樂，我就選擇例如龜兔賽跑、黑貓警長等律動;當孩子們有進步時，我就

4、讓孩子充當小老師，使他們在把握技能的同時，增加自信念。在學習的時候，我注意對孩子們制造力的培育，平常基本不局限孩子們的想象力。上課時，我除了教會孩子必要的基礎學問、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們依據音樂，情節，盡情地想象與創編。當孩子有好的創意時，我準時把握，并在征求孩子們的看法后加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時，孩子們學習的性子就更濃了，主動性也更高了，出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練，辛勤的汗水，究竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創設了張揚個性，展現才華的舞臺。本學年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展現。“六一”兒童節時除了平常參與社團的孩子有節

5、目表演，其他的孩子也參與了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛苦，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。由于我信任只要體會過艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然，除了讓幼兒學習學問把握技能的同時，我也.幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動。秋季運動會，春季運動會，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項競賽中奪魁。 (一)創設主題環境，以境治教 隨著幼兒園訓練指導綱要的頒布和實施，訓練環境越來越受到重視。良好的，符合教學目標的環境對孩子全面進展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風 潛入夜，潤物細無聲”的過程中產生深遠的影響。本學年，我們除了主

6、動參與幼兒園大型的環境布置活動以外，平常我們也對班級的環境細心的預備。查閱資料，查找材料，設計構思，細心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力氣，我們還發動孩子，讓他們綻開想象的翅膀，用自己靈活的雙手，創作出一件又一件精致特別的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的訓練。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學習的主體，由于孩子多參加，多觀看，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取學問，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學年的環境創設中我們都取得了不錯的成果。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環境創設：象主題活

7、動“漂亮的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮亮特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小伴侶一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛行的抱負。又如：夏天到來時，我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“漂亮的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對夏天的了解，并在嬉戲活動中也進行了強化觀看發覺，進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還依據節日的支配，開展了“三八”節我愛媽媽的主題活動、母親節主題活動、平安主題訓練等，都做得繪聲繪色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比

8、較好的，真正達到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬物靜觀皆得意”的知覺培育，強化了幼兒學習的效果。 (一)家園共育，制造將來 進入大班以后，家庭與幼兒園，與班級的聯系就顯得更為親密，更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外，幼兒的連接問題就成為聯系中的眾中之重。為了讓幼兒順當進入學校前的預備階段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒去“百花學校”進行參觀、感受學校的氛圍。我們還讓家長和小伴侶共同合作畫出他們心目中的學校生，在小伴侶間相互溝通觀賞，激發孩子們渴望上學校的劇烈愿望。踏入學校校門是人生道路上的第一個轉折點，有的孩子入學校后會出現疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我

9、們特意從保育和訓練兩方面同時著手來關心孩子形成過渡。我們從五月份開頭讓孩子每天像學校生一樣背這書包上學，適當布置簡潔的作業，培育幼兒的任務意識。通過大家的共同努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往力量得到了很好的提高。我們還鼓舞家長協作做好“幼小連接”的預備工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入學校學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，

10、我們班里的'老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好孩子從幼兒園到學校。 總的來說，本學期，在老師和幼兒的共同努力下，我們的班級取得了肯定的成果，這是與幼兒園對我們的關懷分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子，他們又將從我們這里開頭熟悉的旅途，用清亮的眼睛去看世界，所以，我想說，我將不負所托，永久帶著信念去追求，帶著盼望去探究，帶著愛心去查找，帶著自信去前進，由于前方的路遠遠沒有終點 幼兒保教學期總結 篇2 在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學期又要接近尾聲了。

11、本學期在園領導的正確帶領下，全體教職員工們的主動協作下，我園的保教工作也順當的完成了。這個學期的保教工作在原有的閱歷基礎上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現將本學期的保教工作做如下總結： 一、保育方面： 在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動中老師都能非常細心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準時為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。

12、、保育員在這方面更是做得細致入微，能準時清理潔凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進行全面大掃除，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室裝扮得像家一樣。依據不經意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細心的對待每位幼兒，若發覺什么不正常狀況準時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。 二、訓練方面 （一）、督促老

13、師從訓練觀念到行為的轉化 、每周我園都有兩次教研組活動，老師在教研組活動中學習綱要， 爭論教學活動中存在的各項問題，學習各理論學問。本學期的教研組長卓老師和余老師能仔細制定好教研組活動方案，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過程中老師還未能更好得進入探討與學習的角色，互動的機會也較少，使教研組活動沒能達到最佳的效果。 、本學期老師每月都能準時上交一篇保教心得與下個月的月方案。一學期還撰寫了一篇論文與一篇案例。 、老師能依據幼兒的年齡段分層預設班級主題，并在實踐當中做了適當的調整。從幼兒的生活閱歷與愛好動身來設計每個活動，但從老師的備課本中發覺設計的環節都較簡潔，很多課程都未能深化進行下去。

14、 、老師在上完一個主題以后能準時對該主題做出總結、反思。寫好每個活動的課 后反思。但老師預備活動都較簡潔，自制教具也較少。本學期對新老師實行老老師帶新老師的形式來備課，其她老師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段老師有相互爭論活動的設計和共同預備教具的機會。 、本學期園長、保教主任能常常到班聽隨堂課，并組織老師一起參加。做到與每位老師都有溝通的機會。特殊是開學初對幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。 、這學期我園剛開頭制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。內容有每月幼兒的學習狀況，平常對幼兒的觀看記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家

15、長們的大力支持與好評，做得特殊仔細的有中一班、小一班等。 （二）教學課題 學期初預設的三個教學課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領域教學做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創新合理支配好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。我們將在下學期著重綻開。在英語教學如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做試驗班，由在職英語老師莘老師來帶班。幼兒的進展非常不錯。 （三）、學歷進修、職務培訓 為了提高全園老師的素養，我園始終都鼓舞老師參與學習進修。除了老師自己報考的本科、大專等

16、學歷進修外，我們還抓住外面許多培訓的機會讓老師們多接觸一些好的教學方法。如師德培訓、蒙特索利教學法的培訓、市教壇新秀觀摩學習、早期閱讀培訓、全語言教學培訓、奧扶音樂培訓等等。讓老師通過各種學習更好的訓練好每位幼兒。 以上是我園這學期的保教工作基本的狀況。依據本學期中做的不足的地方，我們會在下學期中做好改進，尤其是在狠抓教學質量上。我們清晰的熟悉到要想提高教學質量，首先就需要老師們的努力探究與刻苦鉆研的精神。信任在鹿城區教委、區婦聯與園領導的正確領導下我們在下學期中會有更好的表現，為成為溫州市一級示范園而努力。 幼兒保教學期總結 篇3 幼兒園的保教質量關系著幼兒的進展，關系著幼兒園的進展。為孩子

17、供應優質的保教服務，培育幼兒全面進展是幼兒訓練的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了.的認可，家長的好評，.聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下： 一、全面落實保教常規 幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現狀，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正準時。依據我園的狀況我們將重點放在幼兒生活常規的培育，從老師自身動身，進行培訓與觀摩，漸漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中班中強化幼兒的

18、學習常規，讓孩子把握學習生活的規律，培育幼兒良好的生活習慣。 二、訓練環境的創新 新學期開頭，一是園內的環境將由全部老師進行新的支配和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨歡樂的環境，園內增加英文環境，增加一些家長關懷的內容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展現，讓家長了解孩子在園的狀況，看到孩子的進步，創設英文環境，堅持英文老師在班中用法英文溝通，并且進行嚴格的考核，促進英文環境的形成，增加與幼兒的互動活動，老師將依據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，并依據教學進程進行填充，連續延長主題教學，將教學滲透到主題墻及區角嬉戲活動中去，讓幼兒從中獵取學問，動手操作，提高幼兒動手及動腦的力

19、量。 三、本學期保教目標的落實： 1、仔細學習幼兒園工作指導思想，仔細貫徹中華人民共和國訓練法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要，從實際動身，因地制宜的實施素養訓練；進一步完善各種制度。 2、保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環節滲透正確的訓練觀、兒童觀，堅持教養并重、保教合一的原則，即；一日生活的內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧進展，特殊是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照看，班中老師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛幼兒園。 3、通過對幼兒有方案地進行測評，評價老師的教學質量。一方面了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改

20、進方案，另一方面仔細作好教研工作，從而有的放矢的實施個案教學，觀看幼兒各方面進展水平。結合幼兒實際狀況及本班老師的特長、特點，仔細選定教研課題，注意訓練理論與教學實踐的結合，切實做好教研工作。 4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網落，準時反饋幼兒的狀況，對于新來的老師，教會她們學會與家長溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長對老師的信任。 四、加強保教工作管理，提高保教質量 1、提高保教隊伍素養 圍繞訓練目標創設訓練活動和環境。特殊要注意幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園獲得平安感，就像在家里一樣溫馨。依據上學期的問題存在，在教態上嚴格的管理，訓練全體老師并

21、寫出學習后的感想，提高熟悉，落實在行動上，在各種考核及評比的活動，組織老師進行有效的教學觀摩活動，相互學習，激發老師的主動性、制造性，鼓舞老師的制造精神，并指定方案，定時對老師的技能技巧進行培訓與考核，以及通過"家長調查問卷表"和各項教學活動檢查建立老師綜合力量考核制度，老師觀摩活動、開放日、教研活動等，請全體老師進行評議打分。 2、堅持保教結合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如：進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等，依據記錄狀況與院內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩妥地進行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標和詳細實施方法，并切實負起職責，使這些幼兒

22、的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能熬煉活動，使幼兒達標，注意幼兒的力量的提高，開發幼兒的智力，組織幼兒的教學活動，關愛每個幼兒的成長。 3、家長工作重視家園聯系，實現全都訓練。綱要總則里指出，"幼兒園與家庭、社區親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。"的確，現實生活中許多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長會，向家長介紹本學期教學方案和詳細日程支配，征求家長看法。每學期初（末）老師對幼兒家訪，關心幼兒順當渡過入園期。定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從.角度促進老師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。 4

23、、突出小幼連接的工作，在幼兒進入大班時，為幼兒供應進入學校的預備工作，從學習上做好課程支配，按方案進行逐步使幼兒接受關于學校的內容，能夠平穩過度到學校。 五、家長工作 依據家長的詳細狀況進行不同的溝通的方式，分別對老師進行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照看上多賜予關注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量削減幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步，學問的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復習，利用飯后的散步，離園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，熬煉幼兒的口語表達力量，加強幼兒的記憶力，同時我們

24、收到了較好的效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。 在新的學期即將開頭時，我園滿懷信念，在總結的基礎上找出不足，連續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全園努力奮斗，成為家長信任的園所。 幼兒保教學期總結 篇4 本學期，我們以教研中心幼教室工作支配及幼兒園總體方案的目標與要求為依據，連續學習貫徹幼兒園訓練指導綱要和36歲兒童學習與進展指南精神，結合我園老師隊伍現狀，立足實際，細化工作流程和常規標準，老師整體素養和力量有了顯著提高，班級工作有序進行，全面促進了保教工作的規范進展。主要開展了以下工作： 一、隊伍建設，師德先行 （一）開學初，我們又迎來我園第三批新老師，對于剛走上工作崗位的

25、這些懵懂的孩子，樹立正確的師德意識是放在首位的，我們與每一位老師簽訂“師德師風承諾書”，約束老師行為，促進其規范從教。 （二）制作了教職工常規檢查考核記錄，細化了領導干部監督檢查內容，隨時發覺并制止老師有違師德師風要求的錯誤行為，同時為老師供應有效的指導策略。 （三）嚴格執行我園的師德師風考評制度，強化立德樹人的思想，加強對教職工的式的師德管理，出現實行師德師風一票拒絕制。 （四）利用師德師風建設月，結合老師節主題，開展了系列師德師風建設活動，有題為提升核心素養實現人生價值的師德專題培訓、“說標準用語 頌高尚師德”詩歌朗誦會以及各班級的訓練教學活動。 二、促進老師力量提升 （一）內培外訓，有效

26、提高老師水平 1.在上學期末開展問卷調查，統計老師實際需求，在學期初制定了有針對性的園本學習培訓方案。 2.注意學習、培訓的時效性，針對新老師，開展了“幼兒園一日工作流程”解讀、36歲兒童學習與進展指南各領域解讀、“班級6S管理”、“如何做好訓練反思”等系列的崗前培訓，為新老師打好基礎。堅持每周一和四的業務學習，開展了“如何制定個人進展規劃”、“講好兒童故事”、“教材解讀與整合”、“以兒童為中心的班級環境創設”培訓、幼兒園工作規程解讀等各類培訓活動，通過園本理論培訓，立足于關心其走進課程、學習組織與實施教學活動等，扎實有效的提高了新老師隊伍的整體素養。 3.在骨干老師培育方面實行“師徒結對”的

27、方式，形成班主任和配班、生活老師捆綁式進步的方法，要求骨干老師對新老師在日常教學、常規管理、家長工作等方面細化指導，從基礎一點點幫扶，對于青年老師存在的困惑與問題進行引領指導，并作了詳實的幫扶記錄表，在新老師成長的同時也提高了骨干老師的各項力量。本學期，五位區級骨干老師充分發揮示范引領作用，進行了“骨干老師示范課”、業務培訓、“手拉手送教”等活動。 4.加強課堂觀摩，促進教學水平穩步提升。本學期針對老師的不同層次，分別進行了骨干老師示范課、青年老師提升課和新老師觀摩課，并在每一次活動后都準時進行評課和集體備課，讓執教老師了解自己課堂存在的不足，以便改正，促進訓練教學水平。同時領導班子成員每月不

28、定時跟班，隨時聽推門課，指導其教學，保證了老師常規課的質量。 5.走出去，請進來。努力制造外出培訓機會，加大外出培訓力度。本學期，分批派出老師赴廣州、太原、包頭、康巴什以及本東勝區，參與理論培訓、現場教學觀摩等學習，并準時組織了園內匯報和二次培訓活動。依據幼兒園特色定位，20xx年12月17日，邀請北師習明的張慧老師到園進行了三天理論培訓和實地指導。 6.組織讀書活動，增加學習意識。本學期選取了成長在路上幼兒老師成長手冊為共讀書目并定期進行“同書共讀”活動。同時鼓舞并督促老師訂閱專業雜志或經典的名著，養成讀書、作摘記、寫讀后感的好習慣，以此豐富老師學問面，學以致用，促進教學工作。 （二）訓練科

29、研，引領老師專業成長 1.本學期我們切實針對目前老師遇到的實際問題，進行了每月一次的全園教研活動，開展了“如何建立幼兒常規”、“如何培育幼兒良好的留意力”、“區域活動高效開展”、“如何處理與家長產生的沖突”等教研活動，除此之外，各班級組結合組內實際，梳理日常工作遇到的小問題，每月進行一次小教研活動。在大小教研活動中，老師共同分析探討解決問題，形成了切實可行的策略，優化了訓練行為。 2.重點落實集體備課制度。每次觀摩活動后，授課老師自己進行反思，我們再進行集體備課，形成高質量的B案。除此之外，每兩周進行一次小組集體備課，同一班級的同一小組，自行選擇跟主題相結合的教學內容，共同開展備課活動，讓集體

30、備課真正在課堂中發揮了實效。 3.深化開展“幼兒園老師園本培訓有效策略討論”的課題討論活動，做到老師參加，分層落實，讓老師在參加中提高了理論素養和教學技能，也促進了科研力量的提升。 三、保教并重，協同進展 （一）常規管理，細化詳情 1.學期初，幼兒園開展了崗位競聘活動，通過崗位自主申報、公開競聘，優化班級組合，明確老師職責與保育員職責，合理分工協作，真正做到了保教結合、保教并重。 2.嚴格執行一日生活作息制度，制定合理的一日活動支配表，明確了老師和幼兒在不同時間點的站位及常規要求，培育幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往力量及.性行為等，不僅把幼兒良好習慣養成真正落到了實

31、處，也確保了一日活動有序順當進行。 3.根據班級“6S”管理進行班級常規管理工作。嚴格根據“6S”要求規范班級物品擺放，隨時進行隨機檢查，目前老師已基本養成了良好的習慣，為孩子們營造溫馨舒適的學習生活環境。 4.連續開展行政干部跟班活動，每月每人進班兩天，全天跟班指導，在訓練教學、日常工作等方面賜予指導，促進班級工作有效開展。 5.加強保教人員的保育意識，組織學習了“保育員工作職責”。嚴格執行衛生消毒保健制度，仔細做好各項消毒工作并準時記錄。通過日常檢查和月考核，督促老師做到室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，勤儉節省等。20xx年12月12日開展了“保

32、育員崗位大練兵活動”，通過以賽代訓的形式，提高了全體保教人員的保育水平，增加了服務幼兒的意識。 6.保健室能根據要求做好帶藥登記，加強幼兒晨檢。依據季節和流行性疾病的發生，通過微信群、家園共育欄準時向家長宣揚相關學問。 7.重視平安訓練，實行平安事故一票拒絕制。在日常加強幼兒平安意識的培育，通過每周一節的平安訓練課和每日平安小提示讓幼兒了解生活中常見的一些平安標記，知道遇到困難時一些簡潔的自救方法等。仔細落實每月一次的平安演練活動，讓演練真正常態化。 （二）改善環境，豐富課程 1.開學前重新進行了教室的劃分，各班級重新布置班級環境，依據幼兒的年齡特點，結合自己班級特色，營造歡迎小伴侶氛圍。在日常教學中結合每月主題，創設主題墻，不斷更新班級環境，體現幼兒、老師、家長的共同參加。十二月進行了環境創設評比活動，評比出了幼兒園環境創設的一、二、三等獎。 2.