1、表內乘法和除法復習課教學內容：課本第87 頁第 15 題。教學目標：1 .使學生進一步熟記乘法口訣，掌握乘除法的計算方法。2 .通過練習能正確進行表內乘除法計算，培養學生的計算能力。教學重點：通過復習梳理，理解乘除法之間的聯系。教學難點：能熟練運用乘法口訣進行乘法計算。教學過程：一 引入課題1 .回憶舊知。師： 請小朋友回憶一下我們在本學期學習了乘法和除法的哪些內容？先和同桌交流交流。提問：誰來說說你在乘法和除法單元學習了些什么?2 .揭示課題。小朋友已經學習了乘法和除法的許多知識那乘法和除法表示什么意思呢?學習乘法口訣有什么用呢？乘、除算式怎樣計算呢？這就是我們今天要復習的內容：表內乘、除法

2、。（板書課題）2 復習乘除法含義1 .做復習第一題。師；請小朋友認真觀察這兩幅圖，并填寫算式。打開課本第87 頁，完成第一題。學生做。師：誰來說說圖上是什么意思?你的算式是怎么寫的呢？生3 口答，ppt出示答案。師： 寫加法算式和乘法算式時是怎么想的？怎樣的加法算式可以寫成乘法算式呢？生 4：加法算式的加數一樣的時候可以寫成乘法算式。師：寫這兩道除法算式是怎么想的呢?這兩道除法算式各表示什么意思呢？小結：把幾個數合起來用加法算，當加數相同時，也就是幾個幾相加時就可以寫成乘法算式幾乘幾；（板書：幾個幾相加乘法）平均分可以用除法來表示，把一些物體按每幾個一份地分，或者把一些物體按幾份平均分，都可以

3、寫成除法算式。（板書：平均分除法按每幾個一份地分）所以，除法算式表示的按幾份平均分意思要看是怎么分的，分法不同，表示的意思就不同。2 .師：復習了乘法和除法的含義，老師來考考你，下面哪些加法算式能改寫成乘法算式。生答。師：為什么上面的兩道算式不能改寫成乘法算式?指出：只有加數相同的加法算式才能改寫成乘法算式。第一個2+5+2+2+2+2 雖然不能改寫成乘法算式，但是它能改寫成什么算式生：乘加算式。2X5+53 乘除法計算。1.師：為了考驗大家對乘法口訣掌握得怎么樣，我們先來做一個小游戲，當指針指向幾，你們就說出幾的乘法口訣，聽明白了嗎?老師先請兩個小朋友來試一下，誰愿意來挑戰？生 1.生 2.

4、師：接下來，請小朋友們一起來接受挑戰，有信心成功嗎?師： 小朋友們的口訣背的可真熟練呀，乘法口訣能幫助我們解決數學中的很多問題。你能根據這些口訣說出乘、除法算式嗎?（出示三句口訣）指名口答。師： 一句口訣一般可以寫出幾道乘法算式和幾道除法算式？哪些口訣只能寫出一道乘法算式和一道除法算式？哪位小朋友可以說說這幾句口訣？指名口答。小結： 一句口訣一般可以寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，所以乘法口訣能幫助我們計算表內乘、除法。2師：老師這里有三道乘法算式，你能根據它們寫出相應的除法算式嗎 ?生答。師：改寫時把乘法里的哪個數做被除數?原來的乘數各是除法算式里的什么數 ?小結：在把乘法算式改寫成除法算式

5、時，只要用積做被除數，除以一個乘數，就等于另一個乘數。3.師：乘法算式改寫成除法算式大家都已經掌握了，哪個小朋友會把除法算式改寫成乘法算式呢?生答。師問：把這些除法算式改寫成乘法算式時你是怎么想的？小結：根據除法算式寫乘法算式時，可以用除數乘商，結果等于被除數。4 .師：小朋友們，我們已經知道了怎么利用口訣寫出乘法算式和除法算式， 老師這里有兩個關于乘法和除法算式的表格，你會根據乘法口訣把他們補充完整嗎?請小朋友完成課本87 頁的第三題。哪個小朋友愿意把自己的答案大聲說出來。生口答。師：小朋友們，通過這兩個表格，我們發現乘法口訣不僅可以幫我們解決乘法算式，還可以幫我們解決除法算式。5 .師：請

6、小朋友認真觀察這幾個方格圖，數數每副圖里不同顏色的方格各有幾個，再按行數數一數每行有幾個方格，方格總數是幾個幾。生：第一幅圖不同顏色的方格數是1,3師：所以1+3 表示的意思就是（方格的總個數）。再按行數數呢，每行有幾個方格？有幾行？就是幾個幾？所以求方格總個數也可以列出乘法算式 2X2 （出示幻燈片2X2）師：先按不同顏色的方格，用加法算圖里方格總個數，再用乘法算幾個幾是多少，也是算總個數，得數一樣嗎？（出示結果）我們來看接下來兩幅圖是不是也是這樣的。生 2，生3 回答第二第三幅圖。師：請小朋友仔細觀察、比較每組里的兩道算式，想想你有什么發現，和同桌交流交流。學生交流，教師巡視。師引導：每幅

7、圖下面都用兩種方法算方格的總個數加法和乘法，哪個比較簡單?這里的加法算式都是從1 開始的連續的單數相加。2個連續的單數相加和幾乘幾的得數相同？3 個連續的單數相加呢？4個連續的單數相加呢？小朋友看，數學算式多神奇啊！如果讓你接下來再寫一組式子，應該要怎么寫呢？生答：1+3+5+7+9=25 5X5=25師：誰來把我們發現的規律再說給大家聽一聽?師：那如果我想要得數等于81 呢，先寫加法比較簡單還是乘法呢？我們再來回顧一下剛剛研究的三幅圖 師：數學真有趣，這樣的式子得數都是相等的！這是我們自己通過努力發現的哦，大家通過看圖和想式子的意思，并且仔細計算，觀察，比較，發現了一個很有趣的規律，小朋友真不簡單，真會學習！學習數學，只要像這樣用心觀察，比較，經常會發現新的知識和規律。6 .師：接下來，我們來放松一下，開小火車口答。小火車從哪里開。生答。師：孩子們，只要我們多加練習，把口訣背的非常熟練，就會做題目又快又對。就像著名數學家華羅庚說的一樣， “做任何事都要熟，熟了才能有所發明和發現”7 .師：下面我們來看一下哪個小朋友是我們今天的智慧星。四、