1、黨建帶團建工作匯報材料青海畜牧獸醫職業技術學院黨的十七屆四中全會通過的中共中央關于加強和改進黨的建設若干重大問題的決定中明確指出：重視在高知識群體、在大學生等各領域優秀青年中發展黨員。這給高校學生黨建工作提出了新的任務和更高要求。加強高校學生黨建工作，促進學生成長成才，對于培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人，增強黨的生機和活力、保持黨的先進性具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。為此，我院在上級黨團組織的領導下，以“十七大”精神和全國第十七次高校黨建工作會議精神為指導，在實踐中不斷探索，改進工作方法和手段，使學生黨建工作呈現出良好的發展態勢。黨建帶團建工作是新時期加強和改進黨對共青團領導的重

2、要舉措，也是鞏固黨的執政地位和執政基礎的現實需要，更是團組織自身建設和發展的重要法寶。近年來，青海畜牧獸醫職業技術學院各級黨團組織堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極探索黨建帶團建工作的新路子，不斷改善和加強了黨對共青團工作的領導，逐步形成了“以黨建帶團建，抓團建促黨建，黨團共建”的工作格局，有利地推動了學校共青團工作的全面發展。為了在全面掌握學校黨建帶團建工作現狀、充分了解各級團組織團員青年的思想動態的基礎上，進一步做好新形勢下學校黨建帶團建工作，以全面加強和改進團的基層組織建設，一、基本情況近三年來，學院培養學生入黨積極分子803名，發展學生黨員478名，占培養學生入黨積極分

3、子的59.5%，截止2010年9月底，學院在校生人數3325人，學生黨員人數478人，占學生總數的14.4%；少數民族學生黨員118人，約占學生黨員總數的24.7%。青海畜牧獸醫職業技術學院團委下設組織部、宣傳部、社會部、辦公室、文藝部、大學生素質拓展部。現有團總支5個，團支部82個，團員3138名，占全校28周歲以下青年數的95%，其中女團員1692名，占團員總數的53%，少數民族團員1225名，占團員總數的39%。全院共有專兼職團干部37名，平均年齡28周歲。現將主要做法匯報如下：二、我院開展大學生黨建帶團建工作的主要做法及取得的成效（一）加強領導，健全機構，完善制度近年來，學院黨委高度重

4、視黨建帶團建工作，把黨建帶團建工作列入黨委的重要議事日程，成立了黨建工作和大學生思想政治工作領導小組，加強對學生黨建工作的領導。每年年初黨委會召開專門會議研究部署學生黨建工作，并結合實際制定下發學院黨建工作安排意見。為使黨建工作落到實處，院黨委重視黨建工作長效機制建設，始終把制度建設作為一項基礎性的工作來抓。近年來，制定和完善了團組織向黨組織推薦優秀團員做黨的發展對象、民主評議黨員規定、基層黨支部目標管理創新工作實施意見等制度。堅持推行黨支部和黨員承諾制活動，建立健全了包括發展黨員責任制、堅持團組織推薦優秀團員作為黨的發展對象制度、入黨積極分子考察培養制度，發展對象談話制度、黨的組織生活制度、

5、理論學習制度等一整套科學規范、操作性強的規章制度。學院黨委堅持以“三個代表”重要思想為指導，結合學校特點，圍繞育人這一中心工作，在抓好學校黨的思想建設的同時，堅持“帶”字當頭，加強對共青團組織的領導，使團的思想教育工作與黨培養“四有”新人的目標相適應。黨委書記、院長帶頭給團干部、大學生上黨課、團課。學院先后召開了學生工作會議、加強和改進大學生思想政治教育工作會議，制定并實施了中共青海畜牧獸醫職業技術學院委員會關于全面加強和改進學生工作的實施意見、等相關文件，院團委按照黨委關于思想建設的總體部署和要求，不斷深化團員青年的思想政治教育工作，并取得了顯著成效。（二）加強學生支部建設，使其成為班級團結

6、進步的核心力量我院黨委歷來高度重視共青團的工作，在黨委班子中有2名委員分管學生工作，各系1名副主任分管共青團工作，學院黨委每學期都要聽取學院團委專題工作匯報一到兩次，認真研究團的建設中的重大問題，解決工作中存在的困難。黨委通過制度建設保證了黨對共青團工作的領導，對共青團的有關工作都做了明確規定。學院不斷創新學生支部建設的工作方式和方法，積極構建學生黨支部建在系部的工作模式，取得了顯著成效。2008年8月份學院對全院黨支部進行了改選，根據學院黨員實際情況，新增加了5個學生黨支部，進一步加強學生黨員的管理教育工作。注重發揮學生黨員尤其是學生黨員干部在基層組織工作中的作用，對于條件成熟的單位，學生黨

7、支部成員可以主要由學生黨員來擔任，讓學生黨員既成為支部工作的對象，又成為支部開展工作的骨干力量，用學生黨員的表率作用帶動全班學生，使學生黨支部成為班級團結進步的核心力量。為加強學生黨員在頂崗實習期間的教育管理，我們對實習時間超過3個月以上的學生黨員，與實習點黨組織聯系協調辦理黨組織關系轉接手續，并在具備條件建立黨支部的實習點成立臨時黨支部，對不具備成立臨時黨支部的實習點，辦理臨時黨組織關系，要求學生參加實習單位的組織生活，從而避免了學生在頂崗實習期間，教學與黨員教育管理相脫節的現象。學生黨員在各自的實習崗位上充分發揮模范表率作用，贏得了實習單位的一致好評。（三）夯實基礎抓基層，構建高素質黨建帶

8、團建工作隊伍 學院以學生黨建工作的機構設置為主要突破口，開創性地提出了設立學生黨建工作領導小組的構想，選配了黨性強，政治和業務素質好，工作責任心強，作風正派，善于做學生思想政治工作的教師擔任黨支部書記，系團總支書記，黨支部組織委員和宣傳委員均由優秀學生黨員擔任。在組織生活上堅持理論學習與實踐相結合的方法，嚴格按照院黨委的要求開展組織生活，創新組織生活方式，開展形式多樣的主題教育活動。先后開展了以“一名學生黨員，一面先鋒旗幟”為主題的創建黨員示范寢室活動，學生黨員與海晏縣銀灘鄉、湟源縣巴燕鄉開展結隊幫扶活動，還充分利用專業優勢，在寒暑假組織學生黨員到農牧區生產一線，開展“畜牧養殖技術下鄉”活動，

9、組織學生黨員瞻仰烈士陵園，觀看愛國主義教育影片等，使我院黨建帶團建工作體現了時代性，把握了規律性，富于了創造性。（四）思政教育抓載體，開創政治思想教育新局面 學院以學生全面發展為目標，緊扣“創特色項目，樹品牌專業，建精品課程，育一流人才，實施好國家示范性高等職業技術院校建設項目，以“建和諧幸福校園”為主題，形成了全員參與的大學生思想政治教育體系、以人為本的學生管理體系、學生成才服務體系。扎實推進了四個方面的工作：一是發揮思想政治理論課主渠道作用，提高理論教育的實效性；二是努力做好在網絡上開展思想政治教育；三是廣泛開展社會實踐和科技活動；四是積極開展心理健康教育；五是建設發展學生社團，努力構建學

10、院校園文化建設。學院大力開展“增強三個意識教育活動”、并舉辦了“慶祝建國六十周年歌詠比賽”、“回看歷史、愛我中華”知識競賽、“愛我中華，開民族團結之花”主題演講等豐富的思想政治教育活動。2009年，我院學生在全國第二屆大學生藝術展演活動中榮獲聲樂比賽二等獎，舞蹈比賽三等獎的好成績；在青海大學舉辦的慶祝新中國成立60周年“祖國在我心中”為主題的演講比賽中榮獲二等獎；在全省高校以“我愛我的祖國”的愛國主義為主題征文比賽中，三名學生獲三等獎，兩名學生獲優秀獎。1、加強領導，健全機構，完善制度。中央16號文件下發后，學院黨委及時召開思政工作專題會議，對大學生思想政治教育工作做了統一的部署和安排。成立了

11、以黨委書記為組長的大學生思想政治工作領導小組，形成了黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結合、各方面緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。同時，制定出臺了學院大學生思想政治教育工作中長期實施方案，修改、完善了學生管理規范、學生手冊等共計111項管理制度，使大學生思想政治教育工作逐步走向制度化、規范化。2、改進思政課教學方法和手段，增強教學的針對性和實效性。教師針對學生關注的熱、難點問題，采取讀原著、聽報告、系統講授、討論辯論、案例分析、社會實踐、寫調查報告、讀書心得等一些行之有效的新方法，提高了思政理論課教學的吸引力、說服力和實效性。為使學生及時掌握國內外重大時事，規定各班每天按時收視

12、新聞，并定期對收視情況進行檢查。結合增強“三個意識”主題教育活動，學院編印了增強“三個意識”教材，真正做到把增強“三個意識”列入思想政治理論課的教學中。每年圍繞大學生思想政治教育工作，邀請省內有關專家、學者開展國情、省情、“三個意識”和社會主義核心價值體系等方面的專題講座。今年集中開展了強書記在青海大學所作的題為我眼中的青海專題報告和在青海民族大學所作的關于“玉樹抗震救災形勢報告”學習教育活動。在此基礎上，廣泛開展國情、省情教育和民族團結進步創建活動，加強了學生民族理論和民族政策教育，進一步增強廣大師生員工的青海意識和民族團結意識，收到了良好的效果。3、以行為規范和養成教育作為突破口，培養學生

13、良好的道德品質。學院堅持抓好不吸煙、不打架等的“十不”教育和“五個第一”活動（即：第一天、第一周、第一月、第一學期、第一年）；定期舉辦班團干部培訓班；黨課、團課；時政講座、女生心理生理衛生知識講座；堅持中層干部聯班制度、班主任輔導員聯宿舍制度，推行學生自管制度，組建了以學生會成員為主的學生文明行為督查隊，對學生開展承諾守信教育等，有效的遏止了各種不良行為的發生。4、以學生黨建工作推動思想政治工作。院黨委全國和全省高校黨建會議精神為指導，狠抓學生工作，為大學生思想政治工作起到了推波助瀾的作用。近三年來，學院共培養學生入黨積極分子803名，發展學生黨員478名，占培養學生入黨積極分子的59.5%，

14、截止2010年9月底，學院在校生人數3325人，學生黨員人數478人，占學生總數的14.4%；少數民族學生黨員118人，約占學生黨員總數24.7%。同時，學院以科學發展觀主題實踐活動和創先爭優活動為契機，扎實推進學生黨建工作和發展大學生黨員工作。5、加強法制教育和校園周邊環境的整治工作。學院十分重視師生的普法教育工作。針對青年學生個性特點，不僅將法制教育融于平時課堂教學中，還通過“校園之聲”、黑板報、各種法律講座等有形載體進行教育，結合校園文化，寓教于樂。邀請省勞教所教官和學員、法制工作者，進行法制講座和現身說法；邀請省消防協會的工作人員進行“消防知識講座，提高了師生防火意識；與校園周邊營業場

15、所簽訂了防范青年學生違法犯罪同幫共教責任書；與湟源縣人民檢察院與學院共同成立的“青少年犯罪預防教育基地”，夯實了校園普法工作，為優化教學質量、凈化學習環境、維護學校秩序、依法治校提供了有力保證。2007年被教育部、財政部確定為國家百所“高職示范性院校”以來，學院發展步入了快車道，雖然學院規模、學生數量大幅度增加，但至今未發生一起重大違法事件和學生傷亡事故。學院被多次湟源縣評為“社會治安綜合治理先進集體 ”，學院連續兩年被省教育廳評為全省教育系統維穩先進單位，今年6月，我院被青海省社會治安綜合治理委員會授予全省社會治安綜合治理暨“平安創建”先進集體榮譽稱號。6、大力開展貧困生資助活動。進一步加強

16、經濟困難學生的補助和獎勵工作，評好用好學生助學金、獎學金及貧困生救助金，穩定了學生的思想情緒，保證了這些學生順利完成學業。據不完全統計，2004以來我院共發放各類特貧困生補助132人50多萬元；各類獎學金400多人300多萬元；各類助學金700多人500多萬元。7、每年通過開展民族團結知識座談、演講比賽、知識競賽及民族團結進步宣傳月活動和主題為“愛我中華、民族團結進步”等文藝匯演等活動，加強了學生的民族團結意識，民族團結進步教育取得了顯著成效，學院連續3次被評為“青海各族青年民族團結進步先進集體”。 8、充分發揮共青團組織在大學生思想政治教育中的作用。通過開展“學雷鋒，樹新風”、“三文明”、大

17、學生文化藝術展演、球類比賽、文藝演出、手工作品比賽、篝火晚會、敬老院獻愛心、手拉手、“三下鄉”社會實踐等活動，豐富了大學生思想政治教育工作的內容。先后開展了以“一名學生黨員，一面先鋒旗幟”為主題的創建黨員示范寢室活動，學生黨員、共青團員與海晏縣銀灘鄉、湟源縣巴燕鄉開展結隊幫扶活動，還充分利用專業優勢，在寒暑假組織學生黨團員到農牧區生產一線，開展“畜牧養殖技術下鄉”活動，組織學生黨員瞻仰烈士陵園，觀看愛國主義教育影片等，使我院學生黨建工作體現了時代性，把握了規律性，富于了創造性。2008、2009年榮獲團中央“三下鄉”活動先進集體；教育部授予“全國第二屆藝術展演活動優秀組織獎”榮譽稱號。9、大力

18、支持學生社團的發展，學生社團已成為學生展示個人才會的大舞臺。目前，我院有各類學生社團23個，涉及實踐類、公益類、文學類、體育類、科技類等五類，60%的學生參加了各類社團，每年開展社團活動60場次。學生社團通過參加西寧市湟源縣丹葛爾古城開街的志愿服務、西寧郁金香節湟源分會場志愿服務、玉樹抗震救災志愿者服務等活動，產生了良好的社會評價，受到了湟源縣委、縣政府的表彰。10、以玉樹抗震救災為主線，大力弘揚玉樹抗震救災精神。充分利用宣傳欄、校園網、板報櫥窗等宣傳載體，大力宣傳玉樹抗震救災、災后重建和湟源縣抗洪救災中涌現出來的先進典型和感人事跡。先后舉辦宣傳欄3期，制作宣傳圖片300多張，懸掛橫幅10多條

19、。為了反映我院歷屆畢業生和在校學生組成的青年志愿者在地震災區第一線抗震救災的先進事跡，專門拍攝了專題片飄揚的中國紅，并組織全院師生集中觀看，師生們無不為專題片中一個個鮮活動人的感人事跡所打動，使大家深受感動和鼓舞，校園內營造出了創先爭優活動的良好氛圍和聲勢。與此同時，由 38名玉樹籍學生組成的災區“科技興農”實踐團、志愿者服務團和災后重建宣講團，奔赴災區開展志愿活動，得到了當地干部群眾的高度贊揚。另外，地震發生后我院青梅多杰等3名頂崗實習的同學也參加了玉樹抗震救災志愿服務活動，因表現特別突出，被玉樹縣獸醫站黨支部研究決定火線入黨，院黨委也被農牧廳黨委評為廳系統玉樹抗震救災先進基層黨組織，被團省

20、委評為“玉樹抗震救災三下鄉優秀團隊”。（五）注重長效機制建設，鞏固黨建帶團建工作成效 在學習教育方面，學校建立和完善了繼續教育、集中學習、定期培訓和考評制度，把學習理論、更新觀念、解決問題、推動工作結合起來，形成學習教育與考核考評相結合的黨員教育培訓機制。在制度創新方面，學院針對新形勢不斷探索新的工作方法，先后印發了關于黨支部改選和外出黨員管理規定的通知、基層黨支部工作制度、中共青海畜牧獸醫職業技術學院委員會基層黨支部工作考核細則等文件，同時依靠黨建工作領導小組的力量，不斷創新黨員教育模式，入黨積極分子培養模式，加強對黨員和入黨積極分子的培訓工作。在培訓內容上堅持“三會一課”制度，以政治理論學

21、習為主，業務為輔。政治理論學習堅持做到“五有”，即有計劃、有記錄、有檢查、有考核、有學習心得，使學生支部工作逐步走上制度化、規范化軌道。二、我院黨建帶團建工作中存在的問題和不足近年來，我院黨建帶團建工作以黨的“十七大”精神和全國高校黨建工作會議精神為指導，通過積極探索，大膽實踐，使黨建帶團建工作呈現出良好的發展態勢，這與上級黨委的正確領導是分不開的。但與上級組織的要求相比，與兄弟院校所取得的成績相比，依然存在著一些薄弱環節和不足。主要表現在：1、黨建帶團建工作現狀不能適應新形勢的發展需要。黨建帶團建是黨的自身建設和發展的必然要求，黨的建設和發展需要共青團這支后備軍，團的建設和發展也同樣需要黨建

22、的帶動。黨建帶團建工作機制既是加強黨對共青團工作領導的具體方式，也是推進團的基層建設的有效措施和根本途徑，還是推動共青團工作適應新形勢、創造新業績的必然要求。但是，目前各系未能進一步完善黨建帶團建工作機制，缺乏將黨建帶團建工作與工作實踐有機結合，使基層團建真正“融入”黨建的總體格局和系統運作之中的意識，僅僅將黨建帶團建工作停留在基層組織建設工作上。從而導致許多基層團干部受傳統的團工作活動方式模式的影響，在開展團的工作過程中僅僅滿足于能把團員青年發動起來，組織開展一些適應團員特點的校園文化活動，共青團組織“圍繞黨政中心工作，服務大局，組織和凝聚團員青年”的作用沒有得到更為充分的發揮。2、團員青年

23、的思想素質不能適應新形勢的發展需要。通過創先爭優主題教育活動的開展，學校廣大團員青年的思想政治素質、價值觀念有了較大提高，但團員意識的形成仍然不能適應新形勢的發展需要。一是部分團員在選擇和加入黨團組織時的思想動機更加注重實惠，更加注重加入組織會給自己帶來什么好處，存在著加入黨團組織“瑣事回回要，好事輪不到”的思想。二是極少數青年缺乏對黨團組織的追求，缺乏政治榮譽感，不能積極主動向黨團組織靠攏，入黨（團）積極性不高。三是部分基層黨團組織缺少加強開展適應新環境、新形勢需要的思想教育，導致現有的廣大團員青年思想境界也難以適應新形勢的需要，如部分團員青年對參加黨團的活動積極性不高。四是部分學生黨（團）

24、員無視自己的黨（團）員身份，畢業后不能積極主動接轉黨團組織關系，造成一批“有名無人”的黨團員。 3、基層黨組織對團組織的指導幫助不能適應新形勢的需要。部分基層黨組織對共青團工作指導幫助不夠，對基層團建工作研究不夠，指導不力，忽視了黨與共青團的密切聯系。黨組織的指導幫助不能適應新形勢的需要主要體現在：一是部分基層團支部的活動經費不足，導致團員參加活動的積極性不高。二是部分團干部兼職多。如個別團干部兼任輔導員、班主任、黨務干事、自學考試教務秘書等多個職務，工作中偶有顧此失彼現象。三是適應構建學習型組織、建設學習型社會的新要求，團干部的教育培訓工作有待進一步加強。三、進一步做好我院黨建帶團建工作的基

25、本思路針對我院黨建帶團建工作中存在的問題和不足，我們將以更加求真務實精神，在繼承和發揚已有的優良傳統的基礎上，不斷創新形式，改進工作方法和手段，增強學生黨建工作的針對性、主動性、實效性。具體提出以下幾點工作思路。1、統一思想，高度重視，加大黨建帶團建工作力度。要從實踐“三個代表”重要思想的高度,從實施人才強國戰略的高度，把黨建帶團建工作作為一項最重要的任務，以積極而慎重的態度抓好學生黨員發展工作，努力實現高校學生黨員培養和發展工作的新目標。2、完善制度，狠抓落實。要進一步完善制度，把黨建帶團建工作的開展情況，作為對各系目標管理和檢查評估的重要指標，把工作計劃和目標的完成情況作為各系年度考核和干部考核的重要內容。特別是要建立黨委統一領導、組織工作部門與學生工作部門聯合布置和督促檢查的工作機制，努力構建黨委領導下相互銜接的責任體系，切實把黨建帶團建工作落到實處。3、在積極分子培養中要做到早選苗、早教育、早培養，及時將