1、精選優質文檔-傾情為你奉上甕安六小五年級（2）班下冊數學培優輔差教學工作計劃（2014-2015學年度第二學期） 王春梅為順利完成本學年的教學任務，全面提高教育教學質量，新學期要著重抓好學困生的工作。根據班級的實際情況， 發掘并培養一批優秀的尖子生，協助老師進行輔差活動，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。一、學生分析：本班共有學生60人。根據上學期數學期末檢測成績分析，結合其它學科成績的了解，有10名優生，9、名差生，其余屬于成績中等生。針對這一情況，我將對我們班一些優等生提高要求，培養學生的創新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能

2、夠挖掘出學生內在的潛能，發揮其創造性， 我特制定如下的輔導計劃。二、培優對象：陳寧宇、陳澤雪、馮秋宇、江鈴、彭清福、蔣露、蔣一英、楊福強、吳鈺、吳瑩三、補差對象：宋百正、王攀、謝宇、何志林、宋居蓮、李世豪、石鵬、王紅、曾云厚四、培優補差具體內容：(一)培優內容：1、數學書、練習本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。2、補充習題或小學生數學思維訓練題等有關內容，主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，以鼓勵為主的教育方法。(二)補差內容：補充基礎習題及練習本的有關內容，則重在幫助一些學習有困難的學生調整

3、心態，耐心輔導等教育方法，提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，如進行分數加減法計算，因數和倍數教學等等。在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩步提高。五、輔導時間：1、課堂教學中，經常采用鼓勵和啟發的方法。2、每周專設一節輔導課。(根據具體的情況而定)六、具體措施：1、對于優生和學困生的教育都以表揚為主，提高他們學習的積極性。2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心，增強他們的責任心及榮譽感。3、利用課內、課外時間結合，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。4、

4、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。5、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。七、具體方法如下：1、課上要精編例題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維;課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。2、課堂練習分成層次：第一層“必做題”-基礎題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題” -拓廣題。3、安排座位時堅持“好差同桌” ，實施“一對一”的結對幫輔學習對小組。4、家長和老師相互配合。再布置家庭作業時，讓家長在家里對后進生進行課前預習輔導，并督促他們按時，認真地完成作業