1、安全應急演練活動記錄讓學生在安全應急演練中體驗危機，體驗死亡今天下午，學校舉行安全應急演練活動。應該說，這個活動很有意義，也很有必要。我校是一個規模較大的學校，學生總數達一千三百余人，師生總數達一千四百余人。這么一個大校，安全是最大的問題。但是，長期以來，師生對各種災害險情體驗不深，重視不夠。這次能夠進行演練，確實很及時，很必要。 為了讓這次活動開展成功，給學生更多的人生體驗，除了按照學校要求做好之外，我爭取把這次演練當作一個人生體驗的重要課堂，進行更多的引導。下午16： 30 分，班長領著大家學習學校下發的有關活動方案。考慮到我班人數多，桌子密集，不好行動的實際，為了做到有秩序，有條理，我班

2、級成立了總指揮部。班主任任總指揮，全班分成四個小組，每組2 名班干部當演練指揮。一組指揮：王達白從強；二組指揮：賀楊靜張永珍三組指揮：秦昌云支開旗四組指揮：田鳳余李楊演練集合場地指揮：孔慶源（負責清點人數，整理隊伍）只有組織好，協調好，才能保證演練的成功，保證演練的萬無一失。16： 40， 第一次演練開始，學生按照要求，很有秩序的從教室跑出來，學生迅速的集合到指定的位置。我認真的觀察4 個小組指揮，是不是發揮了關鍵作用，發揮了組織者的作用。通過觀察，發現4 個小組指揮比較合格，組織有條理，我就放心了。但是，在演練過程中，有些同學不夠投入，不夠機智；還有的同學沒有當作一回事，覺得只是演練，跑動不

3、積極；還有的學生，不遵守紀律，故意拖延。第一次演練結束，同學們回到教室后，我立刻組織學生討論，看一看在第一次模擬演練中存在哪些問題。由于是第一次，學生沒有進入真實狀態， 只是感到很新鮮，很好奇， 沒有別的體會，也沒有別的意見。于是，我又對學生進行了深入的引導：在大的災難來臨的危機時刻，我們應該注意做些什么？我們應該怎樣做？這樣一引導，有些同學開動了腦筋。有一個同學說： “面對突發事件，不要慌張，保持高度的冷靜，要有秩序的撤離，要快速！ ”很顯然，這個同學的認識是深刻的。我又引導學生：危機時刻，是考驗一個人的智慧和能力，特別是你的快速反映能力，判斷能力的關鍵時刻，考驗你處變不驚，臨危不懼的關鍵時

4、刻。你能做到什么程度？你還有哪些高招？這一提醒，學生真把演練當回事了，學生們又展開了更加熱烈的討論。有個同學發言說：“我們的演練存在一個弊端， 那就是先走的同學在走時，其他的同學不能靜止不動，應該及時的移動到安全、空閑，最接近出口的地方，等到前面的同學出去了，再及時快速的跟上。 ”這位同學的意見非常寶貴，看來，我的引導啟發很有效果。我高度表揚了這位同學： “你所想的這個問題，可能領導們都沒有想到，你真了不起！ ”學生聽了之后，很興奮的坐下了。我向同學們講述了一個我所經歷的校園教學樓坍塌事故。一天中午，我所在的學校東教學樓樓頂突然坍塌，一部分學生被壓在下面。聞訊而來的校長就嚇呆了，教導處的門自己

5、都找不到了，而自己就在教導處門口徘徊。電話就在校長自己跟前，可他就是不知電話在哪里，來回三次，在別人的提醒下，才摸起了電話，報了警。真是可笑呀！在關鍵時刻，有多少人清醒不了，冷靜不了，鎮定不了！汶川地震，就是一個典型的例子。為了讓學生能進入真實的角色，我告訴同學們： “假如我們真的遇到了一場災難，面臨死亡，我們應該怎樣做？此時你有何感想？”這個設想，不是多余的，而是很重要，很有意義的思索，而且是需要解決的問題。此時，學生陷入了沉思，有的還皺起了眉頭。17： 10， 第二次演練正式開始。喇叭里傳來了學校總指揮下命令的聲音。 與此同時，消防車、 警報車同時鳴笛報警，聲音刺耳，令人緊張。這次， 同學

6、們的表現和第一次就大不一樣了。學生很投入，不再等待，而是高度緊張，但由于我們組織周密，學生還是非常有秩序，顯得很文明。不到 3 分鐘，學生迅速從教室逃離，安全的集中到學校的廣場上。場地指揮報告69 名同學全部到位，我放下了心。其他班級的同學，也迅速及時的集中到指定地點。縣消防隊政委還為學生進行了現場滅火表演。這次安全消防演練，讓學生學會了逃生，學會了危機時刻怎樣處變不驚，怎樣科學的保護自己。徂徠中心小學安全演練方案/記錄、總結2012-01-04 10:44:52| 分類： 學校安全| 標簽： | 字號大中小訂閱 .杜寨初級中學安全演練方案為進一步貫徹上級有關精神，積極打造平安校園，當學校發生

7、緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，我校特進行制定本安全疏散演練方案，并進行實際演練，一方面提高學校處理突發事件的能力，另一方面加強學生的安全意識、強化學生的安全逃生技能。一、演練內容：珍愛生命-安全演練（含消防知識、醫療救護知識內容）二、演練時間：2012 年 11 月 8 日下午第二節三、演練地點：杜寨初級中學四、1、領導小組組 長：吳廣明（校長）副組長：吳觀民（副校長）徐振斌（副校長）成 員：朱仰奎、孫正偉、萬國璽、付武安、張國平、張林磊、宋承城、各班主任要求：各領導小組提前5 分鐘（ 3： 45）到指定位置開展工作。具體工作安排如下：吳廣明校長在操場旗臺前總指揮本次安全逃生

8、活動演練。吳觀民在教學樓前負責教學樓各班師生安全撤離。徐振斌（副校長）在教學樓前負責1 號教學樓第一層各班師生安全撤離。朱仰奎、孫正偉負責1 號教學樓第二層師生安全撤離。萬國璽、付武安負責1 號教學樓三樓師生安全撤離。張國平負責2號教學樓一樓師生安全撤離。張林磊負責2號教學樓二樓師生安全撤離。宋承城負責2號教學樓三樓師生安全撤離。2、人員疏散組：張治劍、張國科、吳永民、3、發號施令人員：張治科（廣播室）時間記錄：金月紅（旗臺前）4、攝影攝像：張志武五、演練程序（一）注意事項：1、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。2、疏

9、散集合地點：按出操位置在操場集中，男宿前從東往西依次是八一班、八二班、八三班、八四班、八五班、八六班、八七班、八八班、七一班、七二班、七三班、七四班、七五班、七六班七七班、七八班。 1 號教學樓前九一班、九二班、九三班、九四班、九五班、九六班、九七班。3、通過演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。4、所有參練人員必須服從指揮，人人參加，聽從命令，不得干擾指 揮。5、整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩。（二）組織實施1、 9 月 1 日下午第一節課下課前5 分鐘，學校逃生演練領導小組檢查演練現場布置；對學校各疏

10、散區域、疏散線路、疏散步驟進行檢查；視察各班級準備情況。2、 3； 50 分 演練開始。學校逃生演練領導小組組長啟動逃生演練緊急警報。3、緊急警報聲發出后迅速組織學生疏散到安全地點。先由上課的教師負責組織本班學生疏散逃生，迅速組織學生排隊，安全有秩序地組織學生疏散。班主任及時到教室和上課教師共同組織本班學生到指定地點，按出操位置安排集結隊伍。4、其余教師迅速到最近樓到配合該年級師生安全疏散。5、救護組人員安排：校醫劉俊攜帶緊急藥箱到籃球場待命，及時處理傷病員。6、具體疏散線路：A、 1 號樓東面的三個教室從樓門撤出，西面三個教室從西才側門撤出；B、 2 號樓北面一樓三個教室、二樓三個教室、三樓

11、二個教室北面的側門依次撤出C、 2 號樓南面一樓四個教室、二樓四個教室、三樓一個教室南面的側門依次撤出C、三樓西面的兩口教室的學生從三樓西樓梯口撤出，經過二樓西樓梯口， 下到一樓從大廳撤出跑向操場旗臺；三樓東面的兩口教室的學生從三樓東樓梯口撤出，經過二樓西樓梯口，下到一樓從大廳撤出跑向操場旗臺。六、演練時學校啟動應急預案。在操場建立臨時抗震救災指揮部；各個班級學生在老師帶領下按預案規定的路線，迅速、 有序地撤離至操場指定區域。各班主任開始清點人數，清點結果（輕傷、失蹤人數）由班主任向學校臨時抗震救災指揮部匯報統計結果。（王世菊負責記錄計時）七、學校逃生演練小組組長對此次演練進行總結。（防震知識

12、、如何逃生、演練用時等）八、學校領導宣布演練結束。徂徠中心小學預防地震安全應急演練記錄9、 1總指揮：吳廣民地點：教學樓、操場參加班級：1-5 年級全體學生、全體教職工演練內容：接到地震警報，緊急疏散學生演練用時：2 分 30 秒演練記錄：1、 9月 1 日下午3： 00，忽然，安全員發出地震警報（緊急哨音）2、各班主任問清情況，立即組織學生離開教室。3、安全員和各班班主任指揮學生疏散：各年級有秩序地向校園中心疏散。避開因教學樓倒塌造成的人員傷亡。4、安全員向在場的學生講地震知識以及有關緊急疏散措施：（ 1）要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相 擁擠，避免跌倒。2）老師應在每

13、層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。（ 3）疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。（ 4）疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。（ 5）疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。（ 6）各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。（ 7）班主任向總指揮匯報人數。徂徠中心小學消防安全應急預案演練記錄為了進一步貫徹落實上級部門關于進一步加強中小學安全工作的文件精神，增強師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴防擁擠踩踏等事故的發生。9 月 1 日，我校開展了一場以人員疏散、火場救護、滅火救人為內容的消防應急疏散演練。此次演練經過多次的論證和周密的部署。根據預案，演練分三

14、個階段：一是演練前進行相關的消防安全知識教育；二是組織安排；三是火災發生時，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。1 演練目的：增強師生預防突發事故的意識，培養師生重特大事故 發生時救援的能力。2演練項目：教學樓和學生宿舍因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現場，并快速到達安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。3參演人員：全校師生員工。4組織指揮：學校應急救援小組。5火災事故應急援救演練過程記錄。（ 1）火災事故演練過程：教學樓因電路漏電起火，蘇文亮老師果斷按響報警鈴。小組長（吳廣民校長）用喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。副組長 （劉新川）親臨現場手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓

15、道快速撤離教學樓。小組成員迅速各就各位疏散學生，具體安排如下：各班班主任負責教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安排教師負責秩序，教學摟中間樓道口，三層張燦勝負責。二樓張霞負責。二樓東樓道朱立平負責。師生進入安全區域。指揮小組迅速向消防隊（電話 119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。小組長宣布演練結束。（ 2）教學樓火災事故時師生疏散演練責任劃分：小組長下達演練開始令。副總指揮具體負責實施演練預案。小組成員分頭到達指定位置。拉響警報。副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離

16、教學樓，撤離次序為：第一序列是教學樓一樓六年級（ 1） 班、 六年級 （ 2） 、 一年級 （ 1） 班、二年級（1）班、三年級（1）班和四年級。第二序列五年級（1） 、五年級（2） ，三年級（2）班隨后撤離，。師生進入安全區域。指揮部迅速向區消防隊（電話 119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。總指揮宣布演練結束。中心小學防火應急疏散演練總結為加強生命教育，努力提升全校教師和學生安全意識和自護自救能力，尤其是提高學生的安全自救與安全防范意識，創建一個平安、文明、和諧的校園，并結合上

17、級主管部門的工作精神我校于分別于2010年12月 2日下午組織全校師生進行了防火疏散演練。2011 年 9 月 1 日中午，召開了全校教師會議專門布置防火疏散演練工作，明確各相關人員職責。2010 年 11 月 29 日下午 3： 20 分，全校師生利用下午第一、二節課時間，共分三個步驟進行了防火疏散演練。1、 各班級學習疏散相關要領和熟悉警報。各班在班主任的指導下反復進行應急練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，學校領導按分工對各班演練情況進行檢查指 導。2、 應急疏散演練結束后，班主任帶領各班學生

18、反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。三、實際演練。在各班級練習基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。3： 50 分，演練警報響起，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己，并注意不推擠和喧嘩。演練過程中，教師指導學生認真，學生演練認真。四、演練結束后，學校領導趁熱打鐵召開了全校師生大會，就本次演練作了全面的總結，并集體學習了防火、防踩踏、防震的安全逃生知識，還現場演示了滅火器的使用方法。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。中心小學防震演練總結為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校組織了一次防震演練，其效果良好。一： 學校組織全體教師會議，校長在會上講解了防震方面的知識以及演練時應該注意的事項。二： 各班班主任對學生進行了5 分鐘時間的防震安全教育和演練時注意要領。三： 師生演練正式開始，以哨聲為令，發出地震信號，隨著一聲哨響