1、第3課 從漢至元政治制度的演變導學案編寫人：溫瑞瑞 呼利平 審核人：郭文英 【使用說明】1課前：利用約15分鐘自習時間通讀課本，完成導學案的預習內容，將預習中的疑問填寫在我的疑問處。學科小組長負責檢查初改，并于當天晚上收齊上交給科任老師。2課上：5分鐘組內檢查基礎知識記憶，15分鐘小組積極合作、討論交流，10分鐘展示小組成果，5分鐘組際交流點評，5分鐘小結分層達成目標狀況及其當堂練習。3課后：整理導學案，練習限時完成，當天收交。【學習目標】課標：列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。1知識與能力：推恩令，藩鎮割據，北宋加強中央集權，行省制度。中朝，三省六部制，樞密使和三司

2、使，元朝中書省。察舉制，九品中正制，科舉制。2過程與方法：比較。材料閱讀。3情感態度與價值觀：把制度放到當時特定歷史條件下評價。【課前預習】1列舉容易導致國家分裂的制度。2列舉加強中央集權的制度（措施）。3列舉加強君主專制的制度（措施）。我的疑問： 【課內探究】探究1：比較郡縣制與行省制的異同 制度項目郡縣制行省制不同點盛行時代幾乎盛行于整個 時代確立并開始于 與中央的關系相同點作用地位中國古代重要的 制度目的探究2： 好了歌 人人都說皇帝好，其實皇帝愁死了； 朝中有吏管事好，只怕丞相專權了； 地方有人管理好，只怕尾大掉不了； 大權在握享樂好，若無智慧命也了。說一說該詩歌反映了哪些矛盾？從漢到

3、元，歷代皇帝又是怎樣“解愁”的？探究3：自構知識框架1. 史書上說“漢承秦制”。漢朝對秦制繼承中的哪一項影響最為深遠（    ）A.宰相制度  B.郡縣制度 C.皇帝制度  D.選官制度2右圖中這位皇帝于公元前140公元前87年在位，他在位期間為加強中央集權而采取的措施是() A在地方設節度使 B頒布“推恩令”C在地方設通判 D實行三省六部制3史書記載：“主父偃說上曰：愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之！于是上從其計。”文中的“上”指的是()A秦始皇 B漢高祖 C漢武帝 D唐太宗4隋唐實行三省六部制。唐初三省的職能是()A尚書省和中書省決策，門

4、下省執行B中書省決策，門下省和尚書省執行C門下省決策，中書省和尚書省執行D中書省和門下省決策，尚書省執行5北宋前期繼續設置三省六部，但其職能發生了很大變化，其中仍與唐代相同的是()A三省長官均為宰相B設置“中書門下”為宰相的辦公機構C由中書省草擬詔令，門下省審議D尚書省統領六部，為全國最高的政務部門6我國是多民族國家，歷代封建王朝都注重對邊疆的管轄，元朝時管轄邊遠民族地區的機構是()A宣慰司 B行省 C宣政院 D樞密院7唐太宗時，大臣長孫無忌等撰寫唐律疏議三十卷解釋律令條文，通行天下。這是我國古代流傳下來的一部較為完整的法典。它在頒布前審批時需要通過()尚書省中書省門下省皇帝A B C D8科

5、舉制取代察舉制()極大沖擊了世家大族壟斷官場的局面有利于儒學的發揚光大提高了封建政府行政效率在一定程度上改變了官吏選拔的封閉性和不公平性A B C D9元朝實行行省制度產生的最深遠的影響是 (      )A.奠定了后代行政區域劃分的基礎      B.擴大了元朝的政治版圖C.加強了中央對地方的管轄   D.促進了各地區經濟文化的交流和民族融合10元朝創設的行省制度，對后世產生了深遠影響。這主要是指這一制度  (    

6、60;  )推廣了秦漢的郡縣制度              加強了中央對邊疆的管轄 鞏固了多民族國家的統一            成為今天中國省制的開端  A.      B.       C.       D.11制度創新是人類社會發展進步的一個重要體現。閱讀下列有關我國古代政治制度的三幅圖