1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（人教版）上冊單元教學(xué)計劃一年級上冊第一單元教學(xué)計劃單元名稱數(shù) 一 數(shù)總數(shù)1課時 教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)活動的過程，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步感知數(shù)數(shù)的方法，初步學(xué)會數(shù)數(shù)。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。3、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重 點1、正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義和順序。2、能初步運用數(shù)學(xué)語言進行表達。設(shè)計理念 因為學(xué)生在入學(xué)前對10以內(nèi)的數(shù)有所認識和了解，本單元通過美麗的校園（我們的校園），校內(nèi)外數(shù)量用到10以內(nèi)各數(shù)的物體，通過學(xué)生數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的認數(shù)、讀數(shù)情況

2、，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。通過學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想教育和美育教育。同時根據(jù)學(xué)生身邊活動的內(nèi)容和情景，提出并數(shù)學(xué)解決問題，初步體驗簡單的數(shù)據(jù)整理，體驗校園生活中到處存在數(shù)學(xué)，初步培養(yǎng)數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的求知欲，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。 難 點1、數(shù)數(shù)中手口一致，滲透綜合、對應(yīng)統(tǒng)計等思想。2、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察思考、傾聽、提問、操作的能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能

3、力。課 時 劃 分課時教 學(xué) 內(nèi) 容課 型1數(shù)一數(shù)新授一年級上冊第二單元教學(xué)計劃單元名稱比 一 比總數(shù)4課時 教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生親手操作，經(jīng)歷比較的過程，直覺感知“同樣多”、“多”、“少”，初步理解其含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2、通過觀察、操作，初步感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，學(xué)會比較物體長短、高矮的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識。重 點1、用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2、能正確地比較物體的長短、高矮。設(shè)計理念 兒童在入學(xué)前，通過各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關(guān)的比多少、比長短、比高矮的感性經(jīng)驗。教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合兒童年齡的特點和認

4、知規(guī)律，提供了生動有趣的情境，給學(xué)生創(chuàng)造觀察、操作的機會，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，體驗“同樣多”、“多”、“少”、 “長”、“短”、“高”、“矮”的含義，并通過合作交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。比多少，主要滲透一一對應(yīng)的思想，通過“小豬幫小兔蓋房子”的故事，為教學(xué)提供背景，也滲透了互相幫助、樂于幫助他人的思想品德教育。比長短、比高矮，都屬于比較物體長度的問題。這里既有長、短、高、矮的概念，也有比較的方法，啟發(fā)學(xué)生自由地選取物體進行比較，激發(fā)學(xué)生活動的情趣，進一步體驗比較的各種方法。 難 點1、知道學(xué)生操作學(xué)具進行比較，感悟其含義，掌握其比較方法。2、小組合作要讓全體學(xué)生參與教學(xué)活動，特別要引導(dǎo)

5、那些不愛發(fā)言的同學(xué)，擺一擺，說一說，投到活動中去，感受數(shù)學(xué)樂趣。課 時 劃 分課時教 學(xué) 內(nèi) 容課 型2比多少新授1比長短新授1比高矮新授 一年級上冊第三單元教學(xué)計劃單元名稱15的認識和加減法總數(shù)14課時 教學(xué)目標(biāo)1、能熟練認、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)及掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和組成，使學(xué)生對集合、對應(yīng)等思想有一些感性認識。2、通過觀察、操作、思考等活動，體會數(shù)的基數(shù)、序數(shù)及“”“”“”的含義，并能熟練比較數(shù)的大小，建立初步的數(shù)感和符號感。3、通過操作，使學(xué)生理解加減法的含義，計算中體現(xiàn)算法多樣化，提高學(xué)生的計算能力。重 點1、能正確地書寫數(shù)字，認識三個符號，建立初步的數(shù)感和符號感。2、體會加減法

6、的含義，并能正確計算。設(shè)計理念 本單元內(nèi)容包括兩部分：5以內(nèi)各數(shù)的認識及5以內(nèi)的加減法。這部分內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行5以內(nèi)的數(shù)的口算，了解數(shù)的用途，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教材對1-5各數(shù)的認識相對集中編排，使學(xué)習(xí)時間大大縮短。認數(shù)與加減法計算穿插編排，適當(dāng)結(jié)合。從1-5的認識1-5的加減法0的認識和加減法，分散了寫數(shù)字的難點，便于學(xué)生掌握數(shù)的概念，使學(xué)生在認數(shù)字的時候，有比較多的時間練習(xí)寫數(shù)字，更好地掌握數(shù)字的寫法。 難 點1、教會學(xué)生美觀、漂亮地書寫數(shù)字。2、能根據(jù)加、減法含義，正確列出

7、加、減法算式。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課 時 劃 分課時教 學(xué) 內(nèi) 容課 型51-5的認識、比大小和第幾、幾和幾新授2加法新授3減法新授20的認識和加減法新授2整理復(fù)習(xí)、測評復(fù)習(xí)、測評 一年級上冊第四單元教學(xué)計劃單元名稱認識物體和圖形設(shè)計理念本單元內(nèi)容包括兩部分，立體圖形和平面圖形的初步認識。立體圖形的認識，讓學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，會辨認這幾種物體和圖形；通過動手操作，摸一摸，擺一擺，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察能力和用數(shù)學(xué)交流的能力，初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。平面圖形的認識，是在初步認識了立體圖形后接觸的。只要求學(xué)

8、生能辨認不同的平面圖形就可以了，利用學(xué)生已掌握的知識畫一畫，多種感官參與活動，主動探索新知。教學(xué)中多采用小組合作的形式，通過合作探究、相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新意識，建立空間觀念。 重 點1、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識，初步建立空間觀念。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生

9、直觀感受各種圖形的特征。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。4、使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。5、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識，初步建立空間觀念。 難 點1、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。課時劃分教 學(xué) 內(nèi) 容課 時立體圖形的認識1平面圖形的認識1綜合練習(xí)1 一年級上冊第五單元教學(xué)計劃單元名稱分 類設(shè)計理念分類是一種基本的數(shù)學(xué)思想。在實際生活中，分類思維有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)會分類對學(xué)習(xí)用品

10、和生活用品分類整理，使學(xué)習(xí)和生活才會有規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)時要聯(lián)系兒童的實際生活，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動參與學(xué)習(xí)活動，體驗分類的含義和方法，同學(xué)之間互相評價，使學(xué)生明確體驗分類的作用和必要性。其次，要重視操作，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷分類活動，在分類活動中，體驗分類在生活中的應(yīng)用。最后，要注意培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。重 點1、初步感知分類的意義，體驗分類的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、判斷能力、語言表達能力及合作交流的意識。2、會選擇不同分類標(biāo)準(zhǔn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性和靈活性。 教學(xué)目標(biāo)1、使

11、學(xué)生初步感知分類的意義，能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。2、通過活動，使學(xué)生體驗分類的方法，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行不同的分類。3、在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 難 點1、會選擇不同分類標(biāo)準(zhǔn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性和靈活性。2、養(yǎng)成有條理整理事物習(xí)慣。課時劃分教 學(xué) 內(nèi) 容課 時分類（單一標(biāo)準(zhǔn)）1分類（不同標(biāo)準(zhǔn)）1第四、五單元測評2 一年級上冊第六單元教學(xué)計劃單元名稱610的認識和加減法 設(shè)計理念本單元主要由“6、7的認識和加減法”、“8、9的認識和加減法”、“10的認識和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”

12、等內(nèi)容構(gòu)成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點內(nèi)容之一，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。在教學(xué)中，可加強操作和觀察活動，高度重視學(xué)生對實物、模型、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起610的數(shù)概念和加減法計算的知識表象，讓學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計算方法，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。重 點610的各數(shù)的認識和加減法。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練地數(shù)出610各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和

13、位置。2、使學(xué)生掌握610數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3、使學(xué)生進一步認識“”、“”、“=”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。5、使學(xué)生比較熟練地進行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。6、使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。7、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。 難 點1、數(shù)概念的形成。2、610的加減法。課時劃分教 學(xué) 內(nèi) 容課 時6、7的認識和加減法58、9的認識和加減法

14、510的認識和有關(guān)10的加減法4連加、連減、加減混合4整理和復(fù)習(xí)、測評、實踐活動4 一年級上冊第七單元教學(xué)計劃單元名稱1120各數(shù)的認識 設(shè)計理念本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進行學(xué)習(xí)。難 點認識數(shù)位，了每個數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。教學(xué)目標(biāo)（一）知識技能目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù)，知道

15、這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。（2）使學(xué)生初步認識“十位”“個位”，初步了解十進制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù)。（3）使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。2、技能目標(biāo)（1）、通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。（2）、通過擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。（二）過程性目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓學(xué)生充分體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、通過觀察、操作等活動，使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。 重 點1、會讀、會寫1120各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。2、認識十位與個位。3、熟練口算10加幾和相

16、應(yīng)的減法。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。課時劃分教 學(xué) 內(nèi) 容課 時1120各數(shù)的認識及寫法210加幾的加法和相應(yīng)的減法2 一年級上冊第八單元教學(xué)計劃單元名稱認識鐘表 設(shè)計理念本單元的內(nèi)容有認識鐘面、認識整時(鐘表和電子表)、認識半時(鐘表和電子表)。首先結(jié)合兒童日常作息時間，幫助學(xué)生初步建立時間觀念，結(jié)合教學(xué)滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。其次，時間比較抽象，結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在生動具體的情景和操作中，使學(xué)生親身經(jīng)歷，親自實踐，摸一摸、撥一撥，學(xué)會看鐘表，認讀整點、半點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。難 點1、認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針2、會看、會

17、寫整時、半時。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)一、知識技能目標(biāo)：1、初步認識鐘面，認識時針和分針。2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗 會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻 。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。二、過程性目標(biāo)1、通過撥鐘、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。3、使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。 重 點半時的認識課時劃分教 學(xué) 內(nèi) 容課 時認識整時1認識半時1 一年級上冊第九單元教學(xué)計劃單元名稱20

18、以內(nèi)的進位加法設(shè)計理念本單元主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。首先，要創(chuàng)設(shè)生動的活動情境，要以學(xué)生身邊熟悉的事情出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富活動。其次，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化，引導(dǎo)學(xué)生討論及交流，體會計算方法的多樣性。再其次要注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決簡單問題的能力，教學(xué)中密切聯(lián)系學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實背景中發(fā)現(xiàn)問題，用學(xué)到的知識解決身邊簡單的實際問題，體會學(xué)生數(shù)學(xué)的重要性。最后，根據(jù)教學(xué)實際，盡量選擇效果好的練習(xí)形式，講究實效，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。 難 點熟練掌握自己喜歡的口算方法，并能正確、熟練地口算20