1、個人決策分析無論是已經(jīng)進入社會謀職還是仍在學的在校生，每個人都渴望成功，而我已是大二的學生并且即將進入大 三，一直也在思考自己的職業(yè)規(guī)劃問題， SWOT 分析無疑是一個很有力的工具，經(jīng)歷了這樣一個自我剖析 和挖掘的過程，發(fā)現(xiàn)自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問題的視角開闊了，不光是局限在對知識的興 趣選擇上，更重要的是突出了自己愛好和性格特點，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會 對我未來的生活產(chǎn)生很大的幫助。以下就是我的個人 SWOT 分析：一、個人概況基本情況： 2011 年考入浙江農(nóng)林大學，將在 2015 年畢業(yè)。主修英語，輔修日語，雙修會計。為人誠懇， 性格外向，有主見，富有

2、創(chuàng)造能力，積極進?。幌矚g能讓自己靜下心來的工作環(huán)境、安排的工作。結合所 學專業(yè)及課程，本人希望從事外貿(mào)等相關領域的職業(yè)。二、內(nèi)外部環(huán)境分析1、內(nèi)部環(huán)境分析優(yōu)勢 Strengths1. 你在思考問題時不愿在原先的框架下打轉轉， 能夠考慮到將來發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況2. 興趣廣泛、敢于冒險和嘗新，障礙阻擋不了你的 腳步；如果是你自己感興趣的東西，你接受起來會 非常快，對你在真正感興趣的領域中獲得成功有很 大幫助 。3. 適應能力強，世界千變?nèi)f化而你游刃有余，能迅 速調整自己的狀態(tài)和目標4. 有強烈的成功愿望，愿意為之辛勤努力。5. 既是富于創(chuàng)造的思考者，也是一個好的問題解決 者6. 敢打敢拼，富有開

3、拓精神，不懼怕風險和挑戰(zhàn)劣勢 Weakness1. 喜歡同時著手許多事情，無法專注于一件 事，也很少能把事情完完整整推行到底2. 非常理想化，容易忽視現(xiàn)實和事物的邏 輯，只要感興趣，什么都去嘗試，而且總能看 到太多的可能性，因此無法確定哪些事情是自 己真正追求的。3. 通常不喜歡任何重復或例行的事務，不愿 以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事4. 對缺乏獨創(chuàng)性的人和事沒有耐心5. 喜歡即興發(fā)揮，不愿意籌備和計劃，做事不 太有條理，或者說是不善于把握事情的主次和 輕重6. 易于煩躁或不耐煩， 尤其是當創(chuàng)造性過程結 束后2、外部環(huán)境分析機會 Opportunities威脅Threats1 改革開放二十多年來 ,

4、我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展， 1距離畢業(yè)還有大約2 年的時間， 并且找工國家發(fā)展的同時對人才的需求也大為增長。對大學生的就業(yè)前景是樂觀的。2 . 加入世貿(mào)組織后，中國面臨的國際化形勢給 個人也提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞臺展 現(xiàn)個人優(yōu)勢，比如英語作為國際交流的工具發(fā)揮的 作用就很大。3. 在學校還有很多的學習機會，身邊很多優(yōu)秀的同學和朋友，有很多向他們學習的機會，構建良好的人際關系的條件。4. 就專業(yè)知識方面來說，浙江省是外向型經(jīng)濟省，需要英語專業(yè)的學生做外貿(mào)，這個專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。所以我 作的時候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的 機會不是很多。2. 國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的

5、競爭和挑戰(zhàn)，對個人素質要求也就更高了，對 于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達能 力也至關重要。3. 公司及用人單位對畢業(yè)生的要求提高，更并且有需要有經(jīng)驗人才。而對于剛畢業(yè)的我沒有任何工作和實踐的經(jīng)驗。3、SWO策略分析SO戰(zhàn)略1. 在學校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學習，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。2 .多參加各企業(yè)的招聘活動，為自己的就業(yè)創(chuàng)造更多的機會，積累更多的經(jīng)驗。WO戰(zhàn)略1. 積極參加一些就業(yè)的培訓和招聘企業(yè)的宣 講會，鍛煉自己提高自己的自信心。2. 利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新, 去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機會。ST戰(zhàn)略1 . 現(xiàn)階段多學習專業(yè)知識，特別是自己感興 趣的

6、計算機方面的專業(yè)知識，將來可以在此方面有所發(fā)展。WT戰(zhàn)略1 .多參加集體和社交活動，增強與他人的交往 和溝通能力，提高自己的自信心，構建良好的人 際關系網(wǎng)絡。4. 當今比我優(yōu)秀的人才很多，而機會不一定 是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是 對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的 考驗。三、職業(yè)目標定位及其分解組合計劃實施一覽表計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內(nèi)容策略和措施短期計劃大學大二：積極參加社專業(yè)學習、大二以專業(yè)學習和（大學計劃）2013年2015 年畢業(yè) 時拿 到專 業(yè)四 級證， 和會 計從 業(yè)資 格證會實踐活動，努力 學習專業(yè)文化知識 和商務知識；大三 專心準備專八考 試;大四

7、：認真完成 畢業(yè)論文。職業(yè)技能培養(yǎng)、職 業(yè)素質提升、職業(yè) 實踐計劃等掌握職業(yè)技能為 主，大三為了通過 專八考試我要努力 學習中期計劃 （畢業(yè)后 五年計 劃）2015年2020 年進入 一個 知名 大型 企業(yè), 成為 基層 管理 者。畢業(yè)后第5年要盡 自己最大能力發(fā)揮 特長爭取事業(yè)上有 所發(fā)展；職場適應、三脈積 累（知脈、人脈、 錢脈）五年內(nèi)多進 行社會實踐為自己 的將來定好切實的 方向長期計劃 （畢業(yè)后 十年或以 上計劃）2020年2030 年工作 上達 到頂 峰,在 穩(wěn)定 中求 發(fā)展， 有一 定的 存 款。工作之余，在原有 的知識水平上再提 升自身的學歷水 平。建立穩(wěn)定的人 際關系網(wǎng)絡，熟知

8、 本職工作各項內(nèi) 容，爭取實現(xiàn)新的 突破。結婚，安居 買房。事業(yè)發(fā)展，工作、 生活關系，健康， 心靈成長，子女教 育，慈善等找一份工作，成家， 孝敬父母和姥姥姥 爺，為自己的下一 代打好基礎四、未來5年職業(yè)生涯的目標1.探索階段：學生在這個階段的主要目標是發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。2 入階段 ： 應聘者在這個階段的主要目標是進入職業(yè)市場， 得到工作，成為單位的新雇員，從事外貿(mào)，教師等 相關領域的職業(yè)。3 新手階段 ： 實習生、資淺人員 在這個階段的主要目標是了解單位、 熟悉工作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承 擔責任、發(fā)展和展示技能和專長，迎

9、接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和 革新精神。4 發(fā)展階段 ： 任職者、主管個人績效可能提高、 也可能不變或降低。 在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理 部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。五、未來 5 年內(nèi)的行動計劃1 探索階段 ： 學生加強適應職業(yè)要求的專業(yè)素質， 提高英語能力。 多學習有關英語和會計方面的專業(yè)知識， 提 高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣。2 進入階段：應聘者積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會， 制作一份精美的簡歷， 為各種招聘活動作充分的 準備。以便找到一份既能跟個人愛好結合，又能有比較滿意的待遇的工作。3 新手階段：實習生、資淺人員 要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學習 自主。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇， 決定去留。4 發(fā)展階段