1、【教學目標】1學會“礴、崖、丸、岷”四個生字，理解“等閑、逶迤、磅礴、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏”等詞語的意思。2了解詩歌大意，感受紅軍在長征過程中經歷的艱難險阻，體會毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。3初步了解毛澤東詩詞的風格。4正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。【教學重點】理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰士們對待困難的態度，領會全詩的思想感情。【教學難點】感受毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。【教學過程】一、導入，引出詩文1.談話導入2.簡略介紹長征（課件出示：紅軍長征路線圖）（板書長征）3.了解七律師：回顧這漫漫的

2、二萬五千里征程，毛澤東心潮澎湃，揮筆寫下七律長征這首詩。（板書：七律）4.引出詩文師：（出示：課文）毛澤東寫下這首詩的第二天，他便在排以上的干部會上進行激情朗誦。請聽（音樂起）朗誦。二、初讀，讀順詩文1.初讀詩文師：請大家翻到課本136頁，自由地讀讀這首，注意讀準字音，讀通詩句。2.同桌互讀，檢查師：讀得既專心又投入！讀書要的就是這種狀態！來，把這首詩讀給你的同桌聽，看看字音讀準了沒有，詩句讀順了沒有？3.讀好生詞（課件出示：五嶺 逶迤 磅礴 泥丸 云崖 岷山）4.讀順詩句師：很好，生詞讀準了，相信這首詩大家也一定會讀了吧！誰來試一試？三、再讀，理解詩文1.找出詩眼師：字音讀準了，詩句讀通順了

3、，這是讀詩的基礎，更重要的是把詩讀懂。俗話說，文有文心，詩有詩眼。請大家靜心地默讀這首詩，看看詩中的哪一句詩概括了整首詩的意思（紅軍不怕長征的艱難，把萬水千山看成是只等閑。）理解：等閑2.初步了解長征經過師：詩人在詩中提到了哪些山、哪些水呢？請同學們快速瀏覽課文，把山名和水名畫一畫。師：山有五嶺、烏蒙、岷山，水有金沙江、大渡河。紅軍在長征途中僅僅只經歷了這幾座山、幾條河嗎？能結合課后的資料來談談嗎？四、品讀，感悟詩情（一）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 1.感受翻越五嶺和烏蒙的艱難（理解：逶迤 磅礴） 2.體會紅軍無畏樂觀的精神 3.朗讀升華（二）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 1.抓住“

4、暖”和“寒”這對反義詞談談自己的體會 2.觀看飛奪瀘定橋片段，幫助理解“寒” 3.對比“寒”來理解“暖 4.朗讀升華（三）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。師：（課件出示“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”）經歷了無數的艱險，只要再翻過岷山，長征就要勝利結束了，戰士們抑制不住內心的喜悅，個個笑逐顏開呀，來，讀出這份欣喜，讀出這份高興吧！師：真是一個比一個高興呀！一個比一個喜悅呀！越過白雪皚皚的岷山，逶迤磅礴的五嶺烏蒙，紅軍用堅實的腳步告訴我們：讀（課件出示：中心句）師：渡過歡快的金沙江，湍急的大渡河，紅軍用鮮血和生命告訴我們：讀五、齊誦，升華詩情師：長征創造了一個前所未有的奇跡，長征書寫了一首驚心動魄的史詩。毛澤東用詩的語言再現了長征的壯舉，再現了無畏、樂觀的長征精神，同時也把自己的英雄主義氣概、浪漫主義情懷表現了出來。現在，你們就是毛澤東，把這種英雄氣概、浪漫情懷朗誦出來吧！自己先自由地練練。（個別朗讀）師：來，請全體起立，讓我們滿懷豪情一起朗誦七律 長征。讀得非常豪邁，同學們，長征壯舉讓世人驚嘆，長征