初三學(xué)生體育課素質(zhì)訓(xùn)練教案_第1頁
初三學(xué)生體育課素質(zhì)訓(xùn)練教案_第2頁
初三學(xué)生體育課素質(zhì)訓(xùn)練教案_第3頁
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文檔簡介

1、初三年級學(xué)生身體耐力與力量素質(zhì)訓(xùn)練授課對象:初三年級學(xué)生 授課老師:李 勇 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo):讓同學(xué)們初步了解中長跑對身體的好處和練習(xí)方法2、 技能目標(biāo):改善學(xué)生呼吸和心血管系統(tǒng)的功能,提高學(xué)生跑長距離的能力3、 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累,堅持到底的頑強意志和毅力,逐步養(yǎng)成長跑鍛煉的習(xí)慣學(xué)習(xí)內(nèi)容1、一般耐力身體素質(zhì)練習(xí)2、俯臥撐接力游戲部分時間達(dá)成目標(biāo)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織教法與要求負(fù)荷一2min建立良好的課堂氣氛,增進學(xué)生間的聯(lián)系一、課堂常規(guī)1、 集合整隊,清點人數(shù)師生間問好2、 老師宣布本次課的任務(wù),注意事項及相關(guān)要求3、 安排見習(xí)生(一般情況下學(xué)生都參與)1)迅速集合2)

2、認(rèn)真聽老師所說的內(nèi)容1)清點人數(shù)2)師生問好3)宣布上課內(nèi)容和要求4)安排見習(xí)組織:學(xué)生排兩列橫隊:女同學(xué) :男同學(xué) :老師要求:集隊快靜齊與集中注意力小二4min全身活動起來,活動各個主要關(guān)節(jié),預(yù)防運動中受傷,使學(xué)生身心進入學(xué)習(xí)狀態(tài)二、準(zhǔn)備運動1)頭部運動2)擴胸運動3)腰部運動4)膝關(guān)節(jié)運動5)正壓腿6)側(cè)壓腿1) 認(rèn)真聽講2) 認(rèn)真做準(zhǔn)備運動 1) 邊喊口令邊帶領(lǐng)做準(zhǔn)備運動組織:全體學(xué)生一臂距離散開要求:邊聽口令邊做中三5min調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的體育運動的興趣,活躍課堂氣氛三、游戲貼膏藥規(guī)則:全體學(xué)生站成單層圓形,選出2人作為領(lǐng)頭人,1人逃,1人追,逃者貼到誰,誰就成為新的

3、逃者,逃者不能跑出圓圈2米以外,否則算被抓住1)認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則2)認(rèn)真完成游戲1)教師講解游戲規(guī)則2)教師引導(dǎo)與幫助學(xué)生開展游戲組織:全體學(xué)生站成單層圓形要求:游戲中按照規(guī)則進行中四12min改善學(xué)生呼吸和心血管系統(tǒng)的功能,提高學(xué)生跑長距離的能力四、一般耐力身體素質(zhì)練習(xí)1)跑走交替開始300米用勻速跑,后100米步行。男女同學(xué)各跑兩組,一組兩圈1) 認(rèn)真聽老師講解練習(xí)內(nèi)容2) 認(rèn)真完練習(xí)內(nèi)容1)講解練習(xí)內(nèi)容與注意的地方組織:男同學(xué)先跑,女同學(xué)等男同學(xué)跑完了才跑,女同學(xué)跑完了,男同學(xué)又接著跑。要求:跑步時學(xué)會放松,呼吸要有節(jié)奏中上五7min發(fā)展上肢力量,培養(yǎng)學(xué)習(xí)相互合作與團結(jié)精神 六、俯

4、臥撐接力游戲規(guī)則(男生俯臥撐,女生下蹲):游戲開始時,每排排頭先做5個俯臥撐(下蹲),做完后下一個同學(xué)擊掌后,下個同學(xué)才能開始做,直到排頭到排尾都做完了才算完成,最先完成的才算贏,輸?shù)?組多做5個俯臥撐。(一共三組,組間放松)1)認(rèn)真聽講游戲規(guī)則2)認(rèn)真完成游戲1) 老師講解游戲規(guī)則和要注意的地方組織:分兩排,男女各兩排,各排人數(shù)相同要求:俯臥撐動作要標(biāo)準(zhǔn)中上六3min通過放松運動促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)七、放松運動1)手部放松2)腿部放松3)呼吸放松1)認(rèn)真做放松運動2)自然放松1)帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動組織:兩排站立,半臂距離散開要求:學(xué)生認(rèn)真完成放松練習(xí)小七2min反饋,點評目標(biāo)完成情況八、結(jié)束部分1)課堂常規(guī)2)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況1)認(rèn)真聽老師評價上課情況2)認(rèn)真聽老師布置作業(yè)3)下課

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