1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)生評教活動總結(jié)為充分了解學(xué)生對任課教師在教學(xué)中的意見與建議，幫助教師改進教學(xué)，提高教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)校安排，由政教處組織學(xué)生開展評教活動，在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的密切配合下，評教工作順利完成，現(xiàn)就此項工作簡要總結(jié)如下：一、評教對象 本次評教工作面向全校所有教學(xué)班，以所有任課教師為對象參與評教。在評教活動中，學(xué)生對各項指標(biāo)逐項評價并給出評價分值，政教處統(tǒng)一對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并把學(xué)生對教師的建議和意見進行了收集整理及時反饋給老師們，幫助教師進行有效地整改。二、情況分析1.學(xué)生對老師“關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)格要求、教育學(xué)生過程中不帶刺激性、侮辱性語言、不體罰或變相體罰學(xué)生。”、“老師勤下教室

2、，主動找個別學(xué)生輔導(dǎo)和談心，為學(xué)生排憂解難”、“老師工作敬業(yè)，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時上下課。”三項指標(biāo)評價較高，說明了廣大教師對教學(xué)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任心較強。2.在“教學(xué)方法”這一指標(biāo)中，“老師上課期間，富有激情和感染力，且課堂氛圍活躍而有序。”和“通過教師的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大為提高。”、“重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和掌握該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法”學(xué)生的評價較多，反映出在今后教學(xué)中應(yīng)加強教與學(xué)的互動，注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)，提升教學(xué)效果。 三、改進措施 1.加強宣傳引導(dǎo)和組織管理學(xué)生的參評率反映了學(xué)生對教學(xué)的參與意識，也反映了學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量評估的重視和關(guān)注程度。表現(xiàn)比較突出的班

3、級，充分體現(xiàn)了年級組長、班主任在組織動員工作中的作用。2.提高評教工作的客觀性與科學(xué)性。目前評教指標(biāo)體系還不夠完善，教師的差距不能拉開，原因一方面是評教體系中某些指標(biāo)涵蓋內(nèi)容寬泛，學(xué)生不能很好把握區(qū)分等級。3.定期召開學(xué)生座談會，及時了解學(xué)生的需求，加強溝通交流。4. 認(rèn)真實施學(xué)校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。從對教育教學(xué)行為的規(guī)范和課堂教學(xué)效率的提高兩方面入手。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量基本措施之一。因此，我們在學(xué)校教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，積極探索學(xué)科教學(xué)教學(xué)模式，改進課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法。出來，以便幫助和促進教師改進教學(xué)工作，不斷提高教師的教