1、蘇教版小學語文五年級下冊第六單元大江保衛戰精品教案一、教學目標：1、學會本課生字，理解詞語意思。2、課文讀準確、流利3、學習課文，體會人民子弟兵心系人民、團結奮戰、英勇獻身的精神4、體會點面結合的好處。二、課前預習1、給生字擴詞，注意記憶，爭取記住2、課文讀準確、流利3、找出拿不準或不會的問題三、教學過程（）直接導課上節課，同學們做了預習，這節課我們繼續學習課文，請同學們大聲齊讀課題。（出示幻燈片一）（二）檢查預習在預習時，老師讓同學們做了3個預習作業，（內容如同課前預習），下面老師來檢查一下。（出示幻燈片二）1、默寫生字：師聽寫，學生改錯，交錯字紙條。2、檢查讀課文：抽查2、4自然段。師及時

2、評價3、小組質疑、解疑。（出示幻燈片三） （三）學習課文 1、精講（出示幻燈片四）默讀課文思考：1）、課文先寫了各地（ ），又寫了人民子弟兵與洪水展開了（ ），最后寫了人民（ ）子弟兵。2）、大江保衛戰中解放軍具有（ ）精神。生說師:同學們，不管是舍生忘死、還是舍己為人、奮不顧身，出示：子弟兵具有（ 英勇獻身）的精神。 2、學生匯報學習第二自然段（出示幻燈片五） 官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨

3、浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。學生a談:從來回穿梭、赤腳看出戰士們在爭取時間保大堤。學生b談:從割破、全然不顧、只有一個看出戰士們奮不顧身，心里只想著保大堤學生c談：從“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”看出戰士們很自信、很樂觀、很團結，他們的話語鏗鏘有力，他們的壯舉驚天動地。學生d談：從一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。看出戰士們為了保住大堤，為了人民的安全，不怕沖走，不怕淹死，更不怕犧牲。學生談完后，出示（幻燈片七）學生若說到位，師便說，對，戰士們為了保住大堤，為了人民的安全，不怕沖走，不怕淹死，更不怕犧牲。學生說

4、不到位，師便引導：（指著圖問）同學們，此時此刻，戰士們有可能會遇到哪些危險？（被沖走、被淹死、累死、犧牲等）但戰士們早已把這些危險拋在了腦后，一心想著堵住決口，保證人民的安全，使人民的損失降低到最低點。讀出感悟：出示（幻燈片八）誰能讀出戰士們奮不顧身、團結抗戰、不怕犧牲的驚天動地的壯舉？可以選你最受感動的句子讀。指名讀。若學生讀得感情不夠。可激發其他學生讀，還不行，老師可范讀。再讓學生練習。師：（出示幻燈片九）同學們，來，我們也加入他們的隊伍，一起為戰士們加油、助威。學生齊讀。在戰士們努力下，大堤保住了。這一段是對（ ）描寫？學生答。（出示幻燈片十、十一）誰還繼續談？ 學習第四自然段（出示幻燈

5、片十二）黃曉文大聲說： “來不及了！ ”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤讓學生抓住來不及了、一咬牙，猛地把鐵釘一拔、轉身扛起、又爬等詞句，體會到黃曉文爭分奪秒扛麻包，保大堤的情景。還同時體會到他的堅強，為了人民忘記自己的精神，真不愧是錚錚鐵漢。讀出感悟：出示（幻燈片十三）誰能讀出黃曉文的堅強、為了人民而忘我的精神。指名讀，必要時范讀。（引導：有點錚錚鐵漢的樣子，誰比他讀得還好？）指名讀。這一段是對（ ）描寫？學生答。（出示幻燈片十四）誰還繼續談？過渡：同學們，在抗洪中像黃曉文這樣的感

6、人事跡還有很多，其中有獻出寶貴生命的，請同學們看大屏幕：（出示幻燈片十六）師讀 學習第六自然段過渡：同學們，剛才我們學習了戰士們保大堤、戰洪水，你們看第六自然段寫了什么？生：救災民師：請同學們自己讀段，看看誰填的又快又好。出示幻燈片十七生讀，練習填空；師指名填（23人）；齊填一遍。學習第七自然段過渡：人民子弟兵救了人民，因此人民稱他們為大救星。因此人們永遠銘記他們。齊讀（出示幻燈片十八），再深情地齊讀一遍。拓展：學習詩歌英雄的姿勢 過渡： 是的，讓我們與大江一起銘記英雄的風采，然而，天有不測風云，十年之后，2008年，一場特大地震吞覆了四川汶川，大災面前有大愛！又一群英雄的塑像矗立在我中華大地。請看大屏幕：生自讀，指名讀（最受感動的句子），齊讀。過渡：天地既然有大災，人間就會有大愛。正是這一個個的英魂在朗朗乾坤間樹立了一座座豐碑。同學們，你能為這些豐碑寫一句碑文來表達你深深的崇拜之情嗎？（可以用一個詞，一個短語或一句話）師范寫一句。搶險軍中馬前卒 舍身忘死救災民 學生寫。同學們，他們的英魂像明燈一樣