




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、蘇教版小學語文五年級下冊望月教學設計教材分析: 望月是蘇教版小學語文五年級下冊第七單元“人與自然”中的一篇課文。這是一篇融散文、詩歌、童話三個文化視角為一體的優(yōu)秀作品,展示了月亮女神的柔美、圣潔、仁慈與祥和。文章視角獨特、構(gòu)思新穎,語言清新優(yōu)美,用生動活潑的文筆記敘了“我”在甲板上賞月,聰明好學、愛幻想的小外甥和“我”對有關(guān)月亮的詩句以及小外甥對月亮的獨特而富有童趣的幻想。教學目標:1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、體會語言文字的美,從中受到文化的熏陶。4、了解散文形散而神不散的特點,揣摩作者的寫作思路。教學重、難點:1、體會語言文字的美,從
2、中受到文化的熏陶。2、了解散文形散而神不散的特點,揣摩作者的寫作思路。教具準備:多媒體課件。課時安排:2課時。教學過程:一、 談話導入這節(jié)課老師將和同學們一起走進趙麗宏的散文望月。(板書:望月)是誰在望月?(文中的“我”和小外甥)打開書看看課文的插圖,哪個是“我”,哪個是小外甥?他們在哪兒望月?(江輪上)二、 整體感知1、自讀課文,思考:課文圍繞月亮寫了哪些事情?(月色、對詩、有關(guān)月亮的幻想)2、生字詞。光斑 蘆蕩 沐浴 瞳仁 比喻 云絮 封鎖 呵欠 船艙 小外甥晶瑩閃爍 隱隱約約 清幽曠遠 搖搖晃晃指名讀、齊讀。注意“艙”的寫法。“清幽曠遠”的理解。三、精讀感悟(一)“眼中月”(1、2自然段
3、)1、指名讀1、2自然段,思考:這一部分寫的是什么?(月光下的景色) 有什么感受?(美) 作者用什么樣的語言讓你感受到月色的美?劃出你覺得美的語句,在旁邊用一兩個詞寫寫你的感受。安詳:擬人的寫作手法,寫出了月夜的柔美。 對比:月亮出來了,安詳?shù)赝聻⒅那遢x。 月亮出來了,安靜地吐灑著它的清輝。晶瑩閃爍的光斑:見過光斑嗎?在哪兒見過?(出示圖片:月夜下的光斑) 討論交流:為什么這千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動?(江水在流動,月光也跟著流動起來了。)黑色剪影:什么是黑色剪影?(出示圖片:月夜下的剪影)山呀,林呀在月夜下只留下了黑色的輪廓,像用黑色的紙剪下來貼在遠處似的。 討論交流:a.為什么江兩岸
4、,蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影在伸展著,起伏著?(“我”已陶醉于這月色,竟分不清是船在動,還是遠處黑色的剪影在動了。) b.從“隱隱約約”這個詞你能體會到什么?(月色的清淡,一片朦朦朧朧的美。)2、從文字的字里行間我們感受到“我”眼中的月色的確很美,老師把它歸納為“眼中月”。讓我們一起再來美美地讀一讀。(第二自然段)3、這樣美的文字我們還可以這樣來讀:(以填空的形式出示第二自然段)(二)“詩中月”(3-13自然段)1、自由讀3-13自然段,思考:這一部分主要寫了什么?(“我”和小外甥對有關(guān)月亮的詩)2、討論交流:假如是你,你會這樣做嗎?小外甥是個什么樣的孩子?(對詩有著濃厚的興趣,詩情畫意的孩子
5、。)3、分角色朗讀。4、拓展延伸:也許,小外甥還會說:“海上生明月,天涯共此時。” 我對答:. 小外甥又背道: 我回答:小結(jié):詩,和月光一起,沐浴著我們,使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中。5、如果第1、2自然段寫的是“眼中月”,那么這一部分寫的是什么月?(“詩中月”) “眼中月”只是看到的月亮的樣子,而“詩中月”融入了人的感情,“眼中月”是美的,“詩中月”更美。(三)“心中月”(14-21自然段)1、默讀14-21自然段,試著用剛才我們歸納總結(jié)的方法,概括這一部分寫的是什么月?(“心中月”)2、小外甥心中的月亮是什么樣的?(像眼睛,天的眼睛。) 為什么小外甥說月亮像“天的眼睛”? 你覺得小外甥的比
6、喻怎么樣?好在哪里?(出示圖片:月缺月圓圖) 小外甥的比喻別出心裁,不僅我們感到驚訝,文中的“我”也驚訝了。四、總結(jié)全文不管是“我”眼中看到的,還是詩人眼中看到的,抑或是小外甥用心眼看到的,是什么把它們串起來的?(月亮)像這樣看似零散的段落,我們總能找到他們的相似之處,這就是散文的魅力。五、拓展延伸今人不見古時月,今月曾照古時人。除了文中的月,也許還有:月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照。 朱自清荷塘月色還有:月亮正從水天相接的地方升起來。微光粼粼的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來 月光曲還有:靜美的月亮,自然是母親了。我半夜醒來,睜眼看見她,高高的在天上,如同俯著看我,我就欣慰,我又安穩(wěn)的在她的愛光中睡去。 冰心寄小讀者 通訊十二更有:我們心中的月六、布置作業(yè) 面對浩瀚的星空和皎潔的月色,你肯定也有過無
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)場柴油發(fā)電機臨時供電方案設計與實施細節(jié)
- 機電養(yǎng)護監(jiān)理管理辦法
- 生態(tài)文明建設教育課程體系構(gòu)建與教學設計研究
- 數(shù)字仿真:產(chǎn)品創(chuàng)新加速器技術(shù)探索
- 煤系巷道頂板疊加理論與有效錨固層厚度應用研究
- 醫(yī)療集團資產(chǎn)管理辦法
- 熱紅外遙感勘探-洞察及研究
- 音樂傳播視角下高職學生合唱藝術(shù)審美能力培養(yǎng)策略研究
- 全員安全生產(chǎn)責任制清單模板
- 關(guān)于安全生產(chǎn)會議的法律規(guī)定
- 開展退伍老兵活動方案
- 2025年中國物流集團招聘筆試備考題庫(帶答案詳解)
- 年產(chǎn) 35 萬噸金屬結(jié)構(gòu)件項目(一期年產(chǎn) 6 萬噸金屬結(jié)構(gòu)件)環(huán)評報告書
- 【基于中國醫(yī)療行業(yè)上市公司數(shù)據(jù)的CAPM模型實證檢驗分析7800字】
- 地產(chǎn) 設計培訓課件
- 中國古建筑行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資前景展望報告
- 浙江杭州市2024-2025學年高一下學期6月期末考試物理試題及答案
- 員工勸退方案文案(3篇)
- 2025年高考全國一卷數(shù)學真題-答案
- 企業(yè)異地作業(yè)管理制度
- 陜西省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育2025公需課《專業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)拓展》4學時題庫及答案
評論
0/150
提交評論