1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級英語教學(xué)心得交流-四年級上學(xué)期期末質(zhì)量分析會我覺得上學(xué)期期末的這份試題的知識覆蓋面比較廣，有梯度，全面地測試學(xué)生的聽讀寫能力和綜合運用能力。在教研室的黎老師以及我校主管行政的教學(xué)指導(dǎo)和幫助支持下，我校四年級學(xué)生在期末測評中取得了一點進步，下面我打算談?wù)勎覀冊谌粘＝虒W(xué)中針對一些存在問題而采取的措施：一、 單詞巧記憶四年級的學(xué)生，還沒有開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音標，于是我們想方法讓學(xué)生學(xué)得更輕松。1. 如利用知識以舊引新的方法記憶單詞：cathat或者cap；2. 合成詞的記憶：football，sometimes，everything等。3. 教會學(xué)生意義記憶單詞的方法：如

2、breakfast和break是同一個unit學(xué)習(xí)的，我在教學(xué)中，先教學(xué)了breakfast，然后我假裝在吃早餐，吃得很飽受不了了，邊說要中間休息一下，邊在黑板上將breakfast這個單詞中分成兩半，引出了break這個單詞便是中間休息時間。通過意義記憶單詞，學(xué)生能記憶得很牢固。4. 陳麗霞老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，其中很值得我學(xué)習(xí)的一個地方是她能很好地把握各冊書的知識聯(lián)系，以及注意單詞的歸類記憶。陳老師在四年級上學(xué)期已經(jīng)向?qū)W生滲透音標知識，在學(xué)習(xí)了某類單詞之后，陳老師會引導(dǎo)學(xué)生自己將單詞歸類。例如職業(yè)類的單詞，將以-er結(jié)尾、-man結(jié)尾和其它單詞分成三類記憶，并讓學(xué)生說出其復(fù)數(shù)形式。5. 在學(xué)期

3、末復(fù)習(xí)階段，我指導(dǎo)孩子們每人設(shè)立一本單詞過關(guān)本，每天按單詞表順序默寫10個單詞（不論“四會”還是“三會”單詞），到了考試前，基本上孩子們都能比較好地記憶了書上的單詞。這樣的做法，讓自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生過好單詞關(guān)，對于中下生，老師還是要在課后幫助他們重聽錯誤的單詞并且記憶。二、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1. 強調(diào)背誦課文、單詞和記筆記。筆記只是記下簡單的一些知識梳理，求精不求多。另外，重視聽錄音帶或者看電腦光盤，進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。2. 鼓勵學(xué)生做剪報。當孩子們看到我手上一本以前的哥哥姐姐們做的剪報本，他們都露出羨慕的目光，紛紛從報紙上、練習(xí)冊上、打印網(wǎng)上資源等渠道搜集一些有關(guān)本單元的知識剪

4、報，粘貼到自己的剪報本上，旁邊加上自己的備注或者漂亮的花邊圖案。到了學(xué)期末，這本剪報本還成為了他們的復(fù)習(xí)資料。3. 提倡學(xué)生盡量和老師講英語，練習(xí)寫作。例如上學(xué)期，結(jié)合第一、二模塊的知識教學(xué)，先給出范例，然后讓學(xué)生在作業(yè)本上畫一個人（父母或者朋友），寫一段話描述這個人姓名、衣著、與你的關(guān)系、優(yōu)點等，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個積能滾動學(xué)習(xí)、綜合運用知識的機會。三、 積極輔導(dǎo)后進生：1. 首先，設(shè)立“一幫一”，讓坐在后進生附近的成績好的同學(xué)幫助他們，包括檢查作業(yè)的登記情況、完成情況和讀、背書情況；對有進步的中下生及幫助她的學(xué)生給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵. 對于句型、語法的練習(xí)則由老師在輔導(dǎo)時間進行輔導(dǎo)。李建珍

5、老師雖然是一位很年輕的老師，但她深有教學(xué)熱枕，每天李老師都利用課后午休時間，輔導(dǎo)中下生，在期末測評中她其中一個教學(xué)班的平均分達92.075分，排在年級的第一。2. 其次，注重作業(yè)的梯度設(shè)計，對于成績特別低的學(xué)生，只要求他記憶四會單詞和課文的一些重點句型，讓后進生能感到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成功感。利用課后或者中午時間，老師專門對他們進行單詞、句型和對話的輔導(dǎo)；3. 再次, 對后進生的作業(yè)進行面批面改，及時糾正錯誤；4. 在平時每天都能給與后進生多一點的關(guān)注。多與家長溝通，同心同力。四、 我們學(xué)校英語科組在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持多集體備課、多集中教研、結(jié)合科組教研，共同研究提高教學(xué)的方法和策略。在每

6、次的校內(nèi)研討課后或者區(qū)內(nèi)、校內(nèi)水平抽測后，我們都會集中同年部的英語老師進行分析和反思，努力提高我們的教學(xué)質(zhì)量。五、 不足以及今后教學(xué)的設(shè)想：1.在上學(xué)期期中階段，區(qū)四年級英語進行了一次期中質(zhì)量抽測，主要是有關(guān)閱讀能力方面的專項抽測，我們學(xué)校取得較好的成績，這次測試雖然題量不多，高分段的學(xué)生不少，但是我們還是發(fā)現(xiàn)了對于一些不能單憑一個句子便能找到答案而需要聯(lián)系上下文的題目，學(xué)生往往會造成錯誤。這說明學(xué)生們在閱讀理解能力方面的確是有所欠缺的。所以這個學(xué)期我們幾位四年級英語老師要集體備課，共同探討如何提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.在語音知識方面的教學(xué)探討，我們要多向例如教研室的黎老師、王老師、曹老師和

7、沙面小學(xué)的黎冰老師、西關(guān)外國語學(xué)校小學(xué)部的葉麗娟老師以及在語音教學(xué)方面和phonics教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗的兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，以不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 以上是我和我們學(xué)校幾位老師的一些看法和做法，希望能得到各位的批評和建議，謝謝！ （荔灣區(qū)文昌小學(xué) 鐘艷供稿）辦公室衛(wèi)生管理制度一、主要內(nèi)容與適用范圍1本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內(nèi)容和要求及檢查與考核。2此管理制度適用于本公司所有辦公室衛(wèi)生的管理二、定義1公共區(qū)域：包括辦公室走道、會議室、衛(wèi)生間，每天由行政文員進行清掃；2個人區(qū)域：包括個人辦公桌及辦公區(qū)域由各部門工作人員每天自行清掃。 1. 公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)做到以下幾點：1

8、）保持公共區(qū)域及個人區(qū)域地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。2）保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。3）保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4）保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。5）保持衛(wèi)生間、洗手池內(nèi)無污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。6）保持衛(wèi)生工具用后及時清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7）垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時清理，無溢滿現(xiàn)象。2. 辦公用品的衛(wèi)生管理應(yīng)做到以下幾點：1）辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應(yīng)放在個人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時清理掉。2）辦公文件、票據(jù)：辦公文件、票據(jù)等應(yīng)分類放進文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至

9、辦公桌左上角上。3）辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機、啟丁器等，應(yīng)放在辦公桌一側(cè)，要從哪取使用完后放到原位。4）電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關(guān)機。5）報刊：報刊應(yīng)擺放到報刊架上，要定時清理過期報刊。6）飲食水機、燈具、打印機、傳真機、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網(wǎng)等，辦公室內(nèi)電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護釘固定不可亂搭接臨時線。7）新進設(shè)備的包裝和報廢設(shè)備以及不用的雜物應(yīng)按規(guī)定的程序及時予以清除。3. 個人衛(wèi)生應(yīng)注意以下幾點：1）不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。2）下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。3）禁止在辦公區(qū)域抽煙。4）下班后先檢查各自辦公區(qū)域的門窗是否鎖好，將一切電源切斷后即可離開。5）辦公室門口及窗外不得丟棄廢紙、煙頭、傾倒剩茶。 4總經(jīng)理辦公室衛(wèi)