1、蘇教版國標本小學語文第3冊（第8單元）教材分析一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元有三篇課文，從不同方面描繪了大自然的瑰麗的景色。水鄉歌歌頌了水鄉的秀麗和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。本文每一節的開頭都采用問答的形式，把綠水清波、白帆如云的特點一一展現出來，向我們勾勒出一幅鮮明的形象、秀美的水鄉風光圖。云房子采用擬人化的手法描繪了雨后天空美麗的景色。有云時，云朵千姿百態逗人喜愛，沒云時，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動。這些使人感受到大自然的美好與和諧。課文以小鳥活動為線索，以小鳥的目光觀察空中的景色，體現了童話特點。課文想像豐富，極富童趣。有利于指

2、導學生朗讀、背誦，啟發學生想像，豐富語言積累。課文字里行間充滿著對美好自然環境的喜愛，有利于對學生進行熱愛自然、愛護環境的教育。夕陽真美生動描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色。全文給人“詩中有畫，畫中有詩”之感。本單元的教學要結合課文，讓學生大膽去想像那神氣、美麗的大自然的景色。在想像的同時，進行朗讀訓練和重點詞、句、段的訓練來幫助理解課文內容。同時，本單元的課文都配有插圖，生動形象地反映了課文內容，可供學生觀察，幫助他們理解課文。（二）單元教學目標及重點難點分析單元目標：本單元包括3篇課文和1個練習。識字方面：正確認讀本單元的29個生字及理解由這個生字組成的新詞，還要認讀12個二類字

3、和三個偏旁。閱讀方面：（1）能正確流利有感情地朗讀好課文并背誦指定的優美文章。（2）結合課文，自找閱讀材料與老師推薦篇目一起閱讀。（3）能運用文中學到的一些詞語練說成一段通順的話。（4）能把發生在自己周圍真實的事寫下來，并能觀察和欣賞大自然中美好的景色用語言描繪或畫下來，語句通順，標點使用恰當。口語交際：我打算這樣過寒假。討論交流自己準備怎樣過一個有意義的寒假。（三）每篇課文的訓練點篇目名稱訓練點水鄉歌 寫“多”的字詞仿寫：水鄉什么多？（）多云房子 句式訓練：1.有的像有的像有的像2.有有AABB式詞語夕陽 擬人表示顏色多的成語二篇目教學分析水鄉歌1.文本解讀：水鄉歌是蘇教版小學語文第三冊第2

4、0課。本課是一首詩歌，歌詠了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩共三小節，分別寫了水多、船多、歌多。每一節的開頭都采用問答的形式，回環復沓，瑯瑯上口，分別寫出了江南水鄉水多、船多、歌多的特點。每一節的開頭都采用問答的形式，回環復沓，瑯瑯上口。詩人以活潑清晰的語言，抓住綠水清波、白帆如云的特點，勾勒出一幅幅美麗生動的水鄉風光圖。篇末點睛之筆使人如聞勞動者的愉快歌聲，感受到生活的美好、幸福。詩歌每小節字數相等，句句押韻，富有鮮明的節奏感與和諧的韻律美，是一篇訓練朗讀的好材料。2.教學目標分析：教學目標：認知目標：學會本課生字新詞，重點寫好“蕩”“船”“飄”“裝

5、”。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。情感目標：通過朗讀和想象體會詩句所描繪的水鄉美景，感受到水鄉人民的美好生活，激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。教學重點：識字教學。通過多種形式的朗讀，使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：通過多種形式的朗讀，引起學生共鳴，感受到水鄉人民的美好生活，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。3.教學資源運用：多媒體課件、生字卡、朗讀配樂4.課時分配及目標設置：課時：2課時第一課時目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課生字新詞，重點寫好“飄”、“裝”、“蕩”、“船”幾個生字。讓學生感受到水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，

6、激好熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。第二課時目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。復習鞏固漢語拼音，學會8個生字，理解由生字組成的詞語。了解水鄉的一些特點，感受水鄉美麗的風光，激發學生熱愛家鄉的情感。5.教學構想或建議：檢查預習1、檢查課文朗讀一句句輪讀，指名讀喜歡的段落，齊讀課文2、檢查生字詞讀音，看圖理解：渠、駁重點學習，教給方法抓住統領每一小節的關鍵句子：水鄉什么多？水多。 水鄉什么多？船多。水鄉什么多？歌多。談談自己的發現，知道“自問自答”。細讀“水多”填空：水鄉什么多？水多。 渠， 河 池塘 ， 綠水蕩清波。同法學習“船多”“歌多”聯系生活實際，創編小詩寫字教學6.課時作業

7、設計讀水鄉行，積累優美句子。云房子1.文本解讀：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態，若人喜愛；有風時，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動為線索，用小鳥的目光觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了童話特點，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導進行朗讀、背誦，啟發學生想象，進行語言積累。課文字里行間充滿了對美好自然環境的喜愛，有利于進行熱愛自然、愛護環境的教育。2.教學目標分析：教學目標：1、認讀10個生字、理解新詞的意思。2、正確、流利地朗讀課文，能結合重點詞語朗讀、感悟，學習、積累語言，初步培養語感。3、想象小鳥到云

8、房子做客的情景，能與文中小鳥“對話”，發表自己的看法，從中感受啟迪。想象云房子的其它形狀，感受大自然的美好。教學重點：1、學會本課生字，做到正確，美觀地書寫。2、抓重點詞語朗讀感悟，學習、積累語言并運用。教學難點：引導學生大膽想象，樂于“對話”，在交流中發展創新思維能力和口語交際能力。3.教學資源運用：小黑板、生字卡、多媒體課件4.課時分配及目標設置：課時：2課時第一課時教學目標：1、學會本課五個生字，理解生字組成的詞語。2、正確、流利,有感情地朗讀課文。3、通過閱讀課文，激發學生注意觀察大自然的興趣。第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過多樣的學習方法感悟理解課文內容

9、。3、學習生字“客”、“耍”，能做到正確、美觀地書寫。4、了解雨后天空之美麗景色，培養熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。5.教學構想或建議：（一）創設情景，激情導趣（通過課件展示“各種各樣的房子”）剛才你們看到了什么？激發興趣的同時引起質疑，很自然地進入課堂。（二）初讀課文，學習生字詞（三）細讀課文，融入美（1）圖文并茂、引入美（課件出示漂亮的云朵，激發學生對美的追求。）這些云朵這么漂亮，把一群小鳥吸引了過來，小鳥們看到這些云朵在說些什么呢？ （2）自主合作、感受美自己讀讀課文，邊讀邊用筆畫畫小鳥造了什么樣的云房子。你們最喜歡哪幢云房子？請你用朗讀來告訴大家吧！通過練說：我的云房

10、子真漂亮！有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。培養學生的語言表達能力。（3）發揮想象、追求美。通過用直觀課件演示，“小鳥們說什么”（4）感受自然、享受美。最后，讓學生美美地讀最后一個自然段。引導學生自己讀懂課文，讓學生逐步學會自主學習。（5）總結全文、品味美6.課時作業設計用“有的像，有的像，也有的像”寫一寫自己眼中的云。夕陽真美1.文本解讀：夕陽真美是蘇教版小學語文教材第三冊一篇文質兼美的精讀課文。課文共有5個自然段，語言生動形象，讀起來給人一種“詩畫合一、身臨其境”的美感。第一自然段寫爺爺奶奶帶“我”去看日落；第二自然段寫太陽西斜的壯麗景色；第三自然段寫夕陽下沉時云朵

11、色彩的變化；第四自然段寫夕陽落山后天邊霞光的燦爛；第五自然段寫爺爺贊嘆夕陽真美。課文的第2、3、4三個自然段分別描繪了傍晚時分太陽慢慢落下、變化的過程，是全文的重點段落，描繪了夕陽西下時天地間壯麗富有變化的景色，勾勒出了一幅幅多彩多姿而令人神往的夕陽美景圖。教學中要貫徹“以學定教，以讀為本”的宗旨，采用范讀、自由讀、指名讀、齊讀、比賽讀等多種形式，引導學生在讀中體驗，在讀中感悟，在讀中欣賞，真正將課堂還給學生，讓他們做課堂的主角。并借助直觀形象的多媒體課件創設情境，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習新知，享受成功的喜悅。2.教學目標分析：教學目標：1、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2、抓住關鍵詞句，

12、在朗讀與畫圖中感受夕陽之美。3、在拓展延伸活動中，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學重難點：1、在朗讀中品讀感悟夕陽之美。2、通過圖片等音像資料，試圖讓學生入情入境并內化為自己的真實體會。3.教學資源運用：教師制作課件，學生自備彩筆4.課時分配及目標設置：課時：2課時第一課時目標：1初讀課文，正確、流利地朗讀課文。2學會本課五個生字，認識綠線內只識不寫的五個字，理解由生字組成的詞語。3學習第一段第二課時目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學習本課另外五個生字，理解有繩子組成的詞語。3理解課文內容，感受夕陽的美，培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。5.教學構想或建議：一、

13、創設情境，導入新課課前播放有關夕陽的課件，并配以優美動聽的音樂。學生自由談自己的感受，很自然地進入課題夕陽真美。二、嘗試讀，讀得文通句暢鼓勵孩子借助音節讀準字音，并通過“同桌互讀”進行檢查、正音，同時能培養孩子認真傾聽的好習慣。讀準字音，是指導孩子有感情朗讀的前提。引領學生以喜聞樂見的游戲形式在學習小組內復習鞏固生字，交流識字方法。孩子們會學得主動、學得開心。在識字的基礎上，給學生充足的時間去讀書。采用自由讀、指名讀、接讀等多種形式讀出層次，最終達到文通句暢，并在瑯瑯的讀書聲中初步感受夕陽的美。三、品味讀，熟能成誦課文的二、三、四自然段分別描繪了太陽西斜的壯麗景色、夕陽下沉時云朵的變化、夕陽落

14、山后天邊霞光的燦爛，勾勒出一幅多彩多姿而又令人神往的夕陽美景圖。若使學生真正感受到夕陽的美，必須對文本進行細細品位、感情朗讀，讀到熟能成誦。在安排教學時，可以先通過教師配樂范讀，學生自讀課文2、3、4自然段，思考夕陽是怎樣下山的？用“首先接著最后”進行說話，幫學生理清課文的大體思路：西斜下沉落山，再用課件來創設一個個美的意境。這篇課文里，美無處不在，所以應該盡力將它的美毫無保留地交還給學生，整節課以一個“美”字貫穿始終，在一些美字美詞的理解中體會夕陽下山的美景。通過圖片比較理解“刺眼”；通過手勢比劃感受“連綿起伏”；結合圖畫理解“壯麗”，在理解云多色彩的變化時，請學生用成語進行概括云朵的色彩、

15、用想象練習理解云朵的變化，在理解字詞的基礎上再進行有感情地朗讀和背誦。讓學生在意境的感染和熏陶下組織學習。四、知識的延伸最后一自然段爺爺口中的夕陽含義深刻，它既指課文中的“夕陽”，更是指身邊的老伴。“人們把夕陽紅作為老年人生活好的象征，作為對老人的祝愿。”更深一步了解了夕陽的含義。6.課時作業設計實踐活動：大自然中有很多的美景，選擇欣賞一場雨、一場雪或一道彩虹寫一段話。 練習81.文本解讀：本次練習安排了4各版塊，內容包括學用字詞句、寫好鋼筆字、讀讀背背和口語交際。學用字詞句和口語交際是練習的重點。2.教學目標分析：教學目標：仔細觀察，按一定的順序說，寫一段完整的話。培養學生按一定的順序觀察和

16、說話的能力。寫好鉛筆字，把全包圍結構的字寫勻稱，培養觀察能力，激發對漢字的喜愛之情。背誦成語和兩幅春聯，感受節日氣氛，激發學生熱愛中華傳統文化。學會小組討論，能夠根據自己的實際情況談談自己打算怎樣過好寒假。教學重難點：背誦成語和兩幅春聯，感受節日氣氛，激發學生熱愛中華傳統文化。學會小組討論，能夠根據自己的實際情況談談自己打算怎樣過好寒假。3.教學資源運用：球賽視頻4.課時分配及目標設置：課時：3課時第一課時目標：1.仔細觀察，按一定的順序說，寫一段完整的話。2.培養學生按一定的順序觀察和說話的能力。第二課時目標：1寫好鉛筆字，把全包圍結構的字寫勻稱，培養觀察能力，激發對漢字的喜愛之情。2背誦成

17、語和兩幅春聯，感受節日氣氛，激發學生熱愛中華傳統文化。第三課時目標：學會小組討論，能夠根據自己的實際情況談談自己打算怎樣過好寒假。5.教學構想或建議：學用字詞句明確要求，指導看圖：圖上畫的是什么時間？什么地方？畫了哪些人，他們在干什么？指導說話：啟發學生按時間、地點、誰、干什么的順序把圖上內容說清楚。練習寫話讀背成語學生自由讀4條成語，注意讀準字音。小組內互相幫助、檢查，教師重點輔導學習有困難的學生。看看圖，大致說說成語的意思。這樣的場面我們在哪里見過。看誰先背出這組成語。讀背春聯學生認讀，教師給某些字標上拼音，指名讀。說說這兩幅春聯的意思春聯是春節時貼在門上的對聯。對聯是我國獨特、珍貴的文化遺產，應該繼承、研究并發揚光大。對聯要求字數相等，對仗工整。如：簡單的對對子：上對下，天對地，太陽對月亮魯迅小時侯的故事：先生出“獨角獸”，