1、蘇教版小學語文二年級上冊云房子教學設計教學目標知識和技能1、學會“房、公、及、客”等生字，綠線內的6個字只識不寫。2、理解用生字組成的詞語。過程和方法1、讓學生學會質疑并帶著疑問去讀課文。2、通過自讀課文、同桌互讀等形式學會正確、流利地朗讀課文。3、通過課件演示和想象說話等活動，讓學生理解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑。在此基礎上練習有感情地朗讀課文，背誦課文。情感、態度、價值觀了解雨后天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。教學重點有感情地朗讀課文和背誦課文。教學難點感受天空美好景色，培養學生愛觀察、愛想象的良好的習慣，激發學生

2、熱愛大自然的感情。教學準備：多媒體課件教學時間：兩課時教學過程第一課時（略）第 二 課 時課時目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑。培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣，同時讓學生意識到保護生態環境的重要性。3、培養學生語文表達能力、自主創造能力和群體合作能力。教學過程一、引入美1、小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示課件）你們看，這些云朵漂亮嗎？誰能夸夸這些漂亮的云朵？2、正在這時，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫著在說什么呢？（出示：“哇，這么多白

3、云！我們來造云房子。” ）誰來做做這群可愛的小鳥？讀我們一起做做這群可愛的小鳥，開心地讀讀這句話齊讀3、小朋友們，想去參觀一下小鳥們造的云房子嗎？好，現在就請小朋友們跟老師一塊兒到云房子里去做客吧。板書：云房子二、感受美1、那小鳥們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請小朋友們讀讀課文的第二小節，找一找小鳥都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。2、交流：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些云房子呀？3、（出示第二小節）老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？指名讀、評議。誰能把這些云房子連起來讀讀？還有誰想來讀一讀？讓我們一起來讀一讀齊讀。指導學生帶上動作讀好這段話，并背

4、誦。4、如果你就是其中一只小鳥，你還想造什么樣子的云房子？讓學生邊說邊畫出自己想造的云房子。（布置作業）5、指導學生用“有的像有的像還有的像”的句式練習說話。6、這些云房子的樣子可真多！你能用一個詞語或者用一句話把這么多的樣子全說進去嗎？可以用上“（ ）的云房子”的句式。（板書：各種各樣）三、享受美1、導語：看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子，小鳥是怎樣的心情？誰來讀讀這段話，讓老師感覺到小鳥們開心極了。誰再當一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢？你們能加上動作來讀一讀嗎？（師引：小鳥們開心極了，它們）生做動作2、（出示：小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去， “嘰嘰喳喳嘰嘰喳”地說著）請小朋友們一起

5、來做小翻譯，猜猜它們說的是什么？（學生發揮想象練習說話）誰能把小鳥的歡樂讀出來呢？3、忽然，呼啦啦吹來一陣風。小朋友仔細看，發生什么事啦？（多媒體演示并出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？（板書：變小了 不見了）你們覺得奇怪嗎？（奇怪）對呀，小鳥也覺得很奇怪。誰來讀好這句話呢？誰能告訴小鳥，云房子到底哪兒去啦？（啟發學生想象說話）四、追求美1、導語：沒有了，沒有了，天空慢慢轉晴了。你們瞧，太陽出來了。（師繪出簡筆畫：太陽）2、（演示并出示：笑瞇瞇的太陽、水汪汪的藍天）誰愿意讀讀這段話？（指名讀）指導讀好這兩個詞組：笑瞇瞇的太陽（做動作）；水汪汪的藍天（讀輕一點）3、讓我們一起把最后一小節美美地讀好。五、感悟美出示畫面，總結全