1、寫寫 童童 話話語文園地三語文園地三 習作習作編故事要求：編故事要求： 自己選擇幾種動物，或自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可公，想像一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來，也可以寫一個故事寫下來，也可以寫你續編的小木偶的故事。你續編的小木偶的故事。想一想，說一說：想一想，說一說： 1、 你打算選誰做故事的你打算選誰做故事的主角？它們在什么環境下發主角？它們在什么環境下發生什么故事？生什么故事？ 2、隨著故事的發展，故、隨著故事的發展，故事中的人物會想些什么？說事中的人物會想些什么？說些什么？做些

2、什么？故事的些什么？做些什么？故事的結果怎樣？結果怎樣？童話具有的幾個特征：童話具有的幾個特征：1 1、幻想、幻想2 2、擬人化的表現方法、擬人化的表現方法3 3、有頭有尾的故事、有頭有尾的故事4 4、常常說明一個道理，給人以啟迪、常常說明一個道理，給人以啟迪主題：主人公主題：主人公故事發生的地點、時間、經過、結故事發生的地點、時間、經過、結果果技巧一：多種事物巧想象技巧一：多種事物巧想象下列事物可以因哪些事情產生聯系，編一下列事物可以因哪些事情產生聯系，編一個生動的童話故事？個生動的童話故事？1.1.鉛筆、橡皮、轉筆刀、水彩筆、文具盒鉛筆、橡皮、轉筆刀、水彩筆、文具盒2.2.小花貓、主人、剃

3、須刀、老鼠小花貓、主人、剃須刀、老鼠3.3.烏鴉、肉、狐貍、特級辣椒醬烏鴉、肉、狐貍、特級辣椒醬4.4.蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂、玫瑰花蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂、玫瑰花 童話故事必須是以真實的事件童話故事必須是以真實的事件為基礎，圍繞一個中心展開想象，為基礎，圍繞一個中心展開想象，客觀地再現生活。同時，想象越奇客觀地再現生活。同時，想象越奇怪、越荒誕、越陌生，就越能激起怪、越荒誕、越陌生，就越能激起讀者的興趣。讀者的興趣。技巧二：確定童話的主題技巧二：確定童話的主題 文章的主題是文章的靈魂。那么你的文章的主題是文章的靈魂。那么你的通話將確定一個怎樣的主題呢？通話將確定一個怎樣的主題呢？小牛征友 小牛犢一個人玩

4、覺得很孤單，一心先找一個朋友。小牛犢一個人玩覺得很孤單，一心先找一個朋友。 它貼出了一張它貼出了一張“征友啟事征友啟事”。上面寫道：。上面寫道：“我想找一個朋友，希望你能我想找一個朋友，希望你能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學耕田。誰能做到以上幾點，陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎前來聯系。歡迎前來聯系。 “ “征友啟示征友啟示”一貼出來，大伙爭著拿來看。可是，山羊、小狗、花貓和一貼出來，大伙爭著拿來看。可是，山羊、小狗、花貓和馬駒，一個個都興奮的走來，有一個個搖著頭離開了馬駒，一個個都興奮的走來，有一個個搖著頭離開了 結果，小牛犢一個朋友也沒有

5、找到。結果，小牛犢一個朋友也沒有找到。 “ “唉，世界這么大，怎么連一個朋友都找不到？唉，世界這么大，怎么連一個朋友都找不到？”小牛犢向老牛訴苦小牛犢向老牛訴苦 老牛聽完小牛犢的怨言，笑著教它一個方法。老牛聽完小牛犢的怨言，笑著教它一個方法。 第二天，小牛犢又貼出了第二天，小牛犢又貼出了“征友啟事征友啟事”。上面寫道：。上面寫道：“我想找個朋友，我想找個朋友，希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。誰只要能做到其中一點，歡迎前來聯系。誰只要能做到其中一點，歡迎前來聯系。” 新的新的“征友啟示征友啟示”一

6、貼出，牛欄前就熱鬧了，大家把小牛犢團團圍住。一貼出，牛欄前就熱鬧了，大家把小牛犢團團圍住。 山羊說：山羊說：“讓我來同你吃草！讓我來同你吃草！” 小狗說：小狗說：“讓我來陪你玩耍！讓我來陪你玩耍！” 花貓說：花貓說：“讓我來陪你曬太陽！讓我來陪你曬太陽！” 馬駒說：馬駒說：“讓我來伴你學習耕田！讓我來伴你學習耕田！” 不一會，小牛犢就有了許多好朋友。不一會，小牛犢就有了許多好朋友。 這則童話記敘了（這則童話記敘了（ ），第一次貼出），第一次貼出“征友啟事征友啟事”，一個朋友也沒有找，一個朋友也沒有找到的原因是（到的原因是（ ），第二次貼出找到了（）朋友，他們分別可以陪著小牛犢），第二次貼出找到

7、了（）朋友，他們分別可以陪著小牛犢（）。從中你明白了什么？（）。從中你明白了什么？童話故事不能胡思亂想，與實際作童話故事不能胡思亂想，與實際作文一樣要有明確的主旨，可以是誠文一樣要有明確的主旨，可以是誠實，無私，勇敢等品質加以表揚，實，無私，勇敢等品質加以表揚，可以是對虛偽、膽怯、自私、貪婪可以是對虛偽、膽怯、自私、貪婪等不良行為的抨擊，想一想你要確等不良行為的抨擊，想一想你要確定什么主題？定什么主題？技巧三：恰當擬題技巧三：恰當擬題 以主人公確定的名字以主人公確定的名字 小貓刮胡子小貓刮胡子 以主人公的特征命名以主人公的特征命名 以童話要表達的中心命題以童話要表達的中心命題 什么最美什么最美

8、 以揭示通話的主要內容命題以揭示通話的主要內容命題 知錯就改的青知錯就改的青蛙蛙技巧技巧4 4：運用修辭手法把通話寫具體：運用修辭手法把通話寫具體 當天晚上，燈絲終于忍不住了：當天晚上，燈絲終于忍不住了：“你這個家伙你這個家伙成天擋著我，真討厭，快滾開！成天擋著我，真討厭，快滾開！”燈絲怒氣沖沖地說：燈絲怒氣沖沖地說：“為了我？你自己不會發光，還要在這里礙手礙腳擋為了我？你自己不會發光，還要在這里礙手礙腳擋住我的光線。住我的光線。”燈罩聽了委屈極了：燈罩聽了委屈極了：“我明明是為了我明明是為了你好，我沒有擋住你的光線，是在保護你啊！你好，我沒有擋住你的光線，是在保護你啊！”燈光燈光蠻橫的嚷道：

9、蠻橫的嚷道：“快滾開！我用不著你保護！快滾開！我用不著你保護！”燈罩抽燈罩抽泣著離開了燈絲。突然，一只蚊子飛過，裝著了燈絲，泣著離開了燈絲。突然，一只蚊子飛過，裝著了燈絲，燈絲搖晃著掙扎著要保住光亮，但還是被撞滅了，屋燈絲搖晃著掙扎著要保住光亮，但還是被撞滅了，屋里一片黑暗。里一片黑暗。 運用了什么表現手法？運用了什么表現手法？蒼蠅與蜜蜂蒼蠅與蜜蜂 一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說：蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說：“這里的這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我毒藥水噴我我決定搬家了。我決定搬家了。” 蜜蜂說：蜜蜂說：“這兒的人們并不像你講得那樣這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人門去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。生病。” 蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷