1、周二第三期“小蜜蜂”廣播稿本期主題：習(xí)作天地學(xué)寫實驗作文策劃：大隊部主 持 人：李秀榮 張麗芳播出時間：2013年10月15日【1】老師們，同學(xué)們，大家中午好，小蜜蜂廣播又如約開始。【2】李老師，首先讓我們“走進習(xí)作天地吧，今天我們學(xué)寫實驗作文”。【1】同學(xué)們喜歡科學(xué)游戲嗎？張老師，聽說你要帶著大家做科學(xué)游戲，是嗎？【2】今天我專門準備了好玩的游戲，要帶大家玩一玩。同學(xué)們，李老師，請把你寫字用的筆放在右胳膊彎里，然后再用右手把鋼筆拿下來。 你做到了嗎？做不到吧？想一想為什么呢？【1】 張老師，你故意刁難我，那我問你，你能看到自己的聲音嗎？【2】 奧，不能，我只能聽到，但是看不到。【1】 誰能“

2、看見”自己的聲音？如果讓大家開動腦筋想辦法，看誰能想出好注意，讓大家“看到”自己的聲音，誰就可以成為優(yōu)勝者。【2】 要想“看到”聲音，可能是很困難的，但是，一般我們能看到聲音的振動。我們知道，各種機械（從小小的鐘表到龐大的機器）都會產(chǎn)生振動，這些振動實際上就是聲的振動。人們已經(jīng)發(fā)明了一種電子儀器，用它可以對聲音引起的振動做精確的研究，這種儀器叫“示波器”。示波器是一種很復(fù)雜的儀器，價格也十分昂貴。【1】 不過，我們可以用一些簡單的材料來自制一個“光線示波器”，用它來顯示聲音的振動，也能讓我們“看到”聲音的振動。找一個空罐頭盒，把兩頭打通，從破氣球上剪下一塊橡皮，把它緊緊繃到罐頭盒的一頭。找一塊

3、襯衣鈕扣大小的碎鏡片，把它粘到空罐頭盒的橡皮上。粘的時候注意，不要粘在橡皮的中心，只要粘在靠邊上一點就行。“看”聲音的時候得有太陽。對著太陽站在一堵墻前，距墻的距離三四米遠即可。拿起罐頭盒，讓有橡皮的一端對著墻，讓碎鏡上反射的光投到墻上。這時，你對著空罐頭盒的敞口端拉長聲音喊，就像演員練聲一樣變著調(diào)喊，鏡片就會隨著不同的聲音產(chǎn)生振動，墻上的光點就會產(chǎn)生不同的圖形。【2】 這樣，我就“看到”了自己的聲音。【1】 對，你就看了自己的聲音。【2】 同學(xué)們：我們把自己實驗的過程記錄下來，就是實驗作文。實驗作文是一種寓作文于實驗活動之中的好做法，它能讓我們在寬松、愉快的氣氛中獲取知識。實驗既能有效地激發(fā)

4、我們的學(xué)習(xí)興趣，又能收到較好的學(xué)習(xí)效果。【1】寫實驗作文是一件很有意義的事情，“做實驗”與我們的學(xué)習(xí)生活關(guān)系特別密切，“做實驗”也是我們非常喜歡干的事。實驗作文能使我們的實驗認識更深，對知識的把握也會更扎實。因此，認真觀察實驗過程，細細體味實驗中的感受，不光是掌握知識技能的需要，還是我們寫好實驗習(xí)作的關(guān)鍵呢！實驗作文再實驗再作文應(yīng)用，反反復(fù)復(fù)，層層遞進，這就是實驗作文的魅力所在。能不能充分展示實驗作文的魅力，關(guān)鍵看你有沒有在作文中充分地體現(xiàn)實驗的“神趣”。趕快拿起筆吧，為推動科技創(chuàng)新，讓每一位熱愛科學(xué)的人都來感受一下科學(xué)給我們帶來的“奇妙時刻”吧！【2】 欣賞一篇實驗作文吧。 燒手帕今天，顧老

5、師說：“今天我們來做一個實驗燒手帕。”當(dāng)大家聽了以后，都議論了起來，有的男生說：“啊！這個實驗一定很刺激。”有的女生卻說：“這個實驗太無情了，一個漂亮的手帕被燒了，太可惜了。”有的說 在議論聲中，實驗開始了，顧老師先將準備的材料酒精燈、燒杯、鑷子和帶有小象的手帕拿了上來。顧老師說：“讓我們現(xiàn)在就來做吧！”隨著他的話，實驗就開始了。 顧老師先將手帕放在清水中浸泡了一會兒，又在酒精中蘸了一下，還讓前面的人小心一點，這時，大家都瞪大了眼睛。就在這一霎那間，那漂亮的手帕被火包圍了，我想，實在太可惜了，一個漂亮的手帕被火燒壞怎么辦？顧老師怎么忍心做這種實驗?zāi)兀空谖仪既f慮的時候，那熊熊大火逐漸熄滅了，

6、手帕卻安然無恙地放在那兒，這讓我感到奇怪。等到實驗結(jié)束后，顧老師將其中的奧秘告訴了我們，這時我恍然大悟，原來是那水保護了手帕，才使手帕安然無恙的。這一節(jié)課，我不僅看了一個刺激而驚險的實驗，還領(lǐng)悟了一個道理。【1】推薦幾個實驗大家回家去做一做。一、當(dāng)雞蛋遭遇上醋 雞蛋放到醋里會有什么變化？把你做的、看到的、想到的寫下來。  【2】 二、摔雞蛋的學(xué)問 如何使雞蛋從高處掉下不碎？想一想，試一試，成功了，記錄成功的喜悅，失敗了，記下失敗的感受。  三、水中點燈 把一根比較粗的蠟燭粘在臉盆里，倒入一些水，水面離蠟燭面有一點點距離（不淹沒蠟燭）。點燃蠟燭，

7、看一看，蠟燭能不能燒到水面以下。想一想，這是為什么。把你看到的聽到的想到的寫下來，在網(wǎng)上發(fā)表。  【1】 四、會游泳的冰 你需要： 1、一個裝滿了水的玻璃杯 2、冰塊 請你這樣做： 在裝滿了水的玻璃杯中放一些冰塊。 請你觀察思考： 1、 冰是浮在水面，還是沉下去？ 2、當(dāng)冰塊融化后，水會不會溢出杯子？為什么？ 【2】五、逆流而上 你需要：雞蛋 玻璃杯 這樣做： 找一個較大的玻璃杯，杯底比雞蛋稍大即可。把雞蛋放進杯子中，然后把杯子放到水龍頭下面的水槽里，杯口對準水龍頭，打開水龍頭（注意：

8、水龍頭應(yīng)開到最大）。過幾分鐘，關(guān)掉水龍頭，看看同剛才有水沖擊時有什么不同。 想一想：為什么當(dāng)水沖擊雞蛋時，雞蛋會一直浮在水面，關(guān)掉水龍頭，雞蛋為什么就沉到水中了？ 創(chuàng)意實驗：把雞蛋換成其他東西，如果凍、蘿卜，情況會怎樣？ 只告訴你：當(dāng)水流快速沖擊雞蛋時，會使雞蛋產(chǎn)生一種向上的力，雞蛋便浮起來了。當(dāng)沒有水流時，這個向上的力也沒有了，雞蛋自然就沉下去。 【1】六、釣奇特的“魚” 你需要：冰塊、食鹽、小碗、棉線 這樣做：在碗中放上幾塊冰，把一個棉線，看能不能用線把冰塊釣起來。仍然把棉線的一端放在冰塊上，在周圍撒上一些鹽，幾分鐘后，輕輕地拉起

9、棉線，試著把冰塊釣起來。 思考：為什么撒了鹽后就能把冰塊釣起來呢？ 只告訴你：當(dāng)往冰塊撒鹽時，冰塊會有一部分融化掉。但過了一會兒，由于冰塊溫度較低，化開的水會再次凍結(jié)成冰。這樣，放在冰塊上的棉線就被凍了起來，冰塊就能釣起來了。 創(chuàng)意實驗：往冰塊上撒其他東西，如糖、味精，棉線能釣起冰塊嗎？ 同學(xué)們回家做一做這些實驗，都很有趣，你把實驗的過程記下來，就是一篇很好的實驗作文。音樂：森音鳥兒接下來我們共同走進數(shù)學(xué)樂園。1， 同學(xué)們，你們注意到了嗎？我們的生活與數(shù)字息息相關(guān)。比如12這個數(shù)，一年有12個月，鐘表的時針轉(zhuǎn)一圈是12小時。在我國和亞洲其他的一些國家，人

10、的屬相有12生肖。還有，12件商品是一打，一個籃球隊有12名隊員。有趣的是，人體的某些結(jié)構(gòu)也和12這個數(shù)結(jié)下了不解之緣。人的身體上有12對腦神經(jīng)。我國傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)認為，人有12經(jīng)脈，小腸的第一部分叫十二指腸，就是說它的長度相當(dāng)于12個橫指長。2， 我們的生活還真離不開數(shù)字。那這些數(shù)字是怎么來的你知道嗎？1， 我知道啊！我們現(xiàn)在所用的數(shù)字叫“阿拉伯?dāng)?shù)字”。同學(xué)們知道嗎？跟老師讀一遍：阿拉伯?dāng)?shù)字。2， 09既然叫阿拉伯?dāng)?shù)字，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了？1， 阿拉伯?dāng)?shù)字倒不是阿拉伯人發(fā)明的。阿拉伯?dāng)?shù)字實際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆

11、就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字中發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字。2， 看來數(shù)學(xué)離不開我們的生活，我們的生活也離不開數(shù)學(xué)。 1， 是啊，不光我們?nèi)祟愑玫綌?shù)學(xué)，離不開數(shù)學(xué)，就連動物們都“懂”數(shù)學(xué)呢！2， 動物們都“懂”數(shù)學(xué)，不可能吧？1， 真的，蜘蛛的八卦形網(wǎng)，是一幅美麗，復(fù)雜的幾何圖案，即使人們借用畫圖工具來畫，也很難比蜘蛛織得準確。蜂群蓋起的蜂房都是大小相等的六棱柱體，底面由三個全等的菱形拼成。2， 這個我也知道一些，更讓人驚奇的是

12、“計算天才”珊瑚蟲。珊瑚蟲能在自己身上奇妙地記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“畫出”365條環(huán)紋。螞蟻的計算本領(lǐng)也很強，它們能依照食物的多少，按比例分配螞蟻搬運食物。1， 這些動物還真奇妙！不知不覺中就用到了我們的數(shù)學(xué)知識。所以我們在學(xué)數(shù)學(xué)的時候多和實際相聯(lián)系，往往會起到事半功倍的效果。2， 學(xué)數(shù)學(xué)不僅解題思路要正確,具體解題過程也不能出錯,差之毫厘,往往失之千里.1， 美國就發(fā)生過這樣的一件事，一個靠養(yǎng)老金生活的人,在醫(yī)院做一次小手術(shù)后回家.兩星期后,她接到醫(yī)院寄來的一張帳單,款數(shù)是63440美元.她看到偌大的數(shù)字,大驚失色,嚇得心臟病猝發(fā),倒地身亡.后來,有人向醫(yī)院一核對,原來是電腦把

13、小數(shù)點的位置放錯了,實際上只需要付63.44美元.2， 點錯一個小數(shù)點,竟要了一條人命.正如牛頓所說:"在數(shù)學(xué)中,最微小的誤差也不能忽略.1， 這就要求我們同學(xué)在學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的時候要時刻認真細心，不做小馬虎。2，同學(xué)們累了嗎?我們下面聽幾則好笑的笑話輕松輕松： 不算錯媽媽：“7+3=10，你怎么寫成7+3=1呢？”寶寶：“只是末尾的0沒有寫而已嘛！”媽媽：“那就錯了！”寶寶：“0不就是沒有的意思嗎？” 還有一個洞有一次，媽媽很耐心地啟發(fā)丫丫做算術(shù)題：“丫丫，你已經(jīng)學(xué)會做減法了，對嗎？來，我們來看看，4減2等于幾？” “等于2，媽媽。” “太對了，乖孩子。那么，5減5呢？” “5減5，

14、減5.”丫丫嘟噥著，“我不會，媽媽。” “孩子，你不可能不會！想想，比如說你口袋里裝著5枚硬幣，可是，突然，5枚硬幣都掉了。你說，口袋里還有什么？” 丫丫忽閃著兩只大眼睛，說道：“掉了？那，那我的口袋里還有一個洞呀！” 5+1下課鈴響了，小朋友們都跑到教室外面,老師把丫丫留下來,教她做算術(shù)."告訴我,丫丫,5加1得多少?"丫丫咬著嘴唇,偏著頭使勁想啊想,還是什么也沒想出來.老師提示說:"你這樣想:假如我給你5塊巧克力,然后呢,又給你1塊,這樣,你手里就有幾塊巧克力?""七塊!"丫丫不假思索地答道."老師皺了皺眉頭,說:"7塊!老天,你是