《聽聽秋的聲音》教案_第1頁
《聽聽秋的聲音》教案_第2頁
《聽聽秋的聲音》教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?聽聽 ,秋的聲音?教案教學目標:1、 正確、流利、有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。2、 一邊讀一邊展開想象 ,從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、 仿照詩歌的形式 ,續寫詩文。設計理念：1、 讓學生運用精讀課文中學到的方法自讀自悟。2、讓學生在聽中想象 ,說中積累 ,讀中感悟 ,寫中運用。力求在各項實踐活動中 ,提高學生的語文綜合素養。教學重點：1、 從秋天的音響中 ,想象秋天景象的美好。2、 有感情地朗讀詩歌 ,體會詩中濃濃的秋情。教學準備：1、 收集有關秋天特有的聲音 ,如：風聲、雨聲、蛐蛐聲、鳥啼聲等 ,和著輕音樂。2、 樂曲?金鈴鐺?。教學課時：1課時教學過程：一、享受音樂 ,發揮想

2、象1、談話導入：秋天 ,不僅有豐富的色彩 ,還有許多美妙的聲音。小朋友們閉上眼睛 ,仔細聽聽 ,你聽到了哪些聲音？2、展開想象：此時此刻 ,你還看到了什么？學生交流想象 ,教師引導學生表達清楚。這節課 ,我們一起來學習一首好聽的詩?聽聽 ,秋的聲音?。請學生讀課題 ,要求讀得美一點。【用音樂與聲響將學生帶入美麗的大自然中 ,引起學生無限的遐想 ,創設了開放互動的課堂情境 ,激發了學生的學習興趣。】二、欣賞朗讀 ,感受詩情1、 自讀。要求讀準字音 ,讀通句子 ,了解具體寫了什么聲音。2、 再讀。運用已學過的方法理解詞語 ,然后小組交流 ,互相幫助。3、 聽老師范讀 ,可試著模仿。配輕音樂4、 找

3、出你最喜歡的小節 ,多讀幾遍 ,想想為什么喜歡 ,和你的同桌交流交流。5、 展示朗讀 ,展開想象。配樂學生每讀一小節 ,教師可讓他說說是帶著怎樣的感情來讀這一小節的 ,還可組織其他同學自由評議 ,再引導學生想象說話。如：第一小節 ,可以讀出一點點憂傷 ,因為樹葉還舍不得和大樹媽媽辭別呢！假設你就是那一片黃葉 ,你會怎么和樹媽媽辭別？提示學生注意表情和動作第二小節 ,可以讀得快樂些 ,因為小蟋蟀正張大嘴巴快樂地歌唱 ,它在唱什么呢？第三小節 ,大雁在對誰叮嚀？怎樣叮嚀？秋風唱什么？第五小節 ,要讀出欣喜的感覺 ,因為大自然到處都有秋的聲音6、全班齊讀。配樂【通地多種形式的讀 ,學生在讀中思 ,讀

4、中議 ,讀中悟 ,讀中品 ,讀中評 ,濃濃的秋情自然地流露出來。】7、學生質疑 ,全班交流。三、 續寫詩歌1、 引入：聽聽 ,走進秋 ,走進這遼闊的音樂廳 ,你好好地去聽聽秋的聲音 ,你還能聽到哪些秋的聲音？播放音樂?金鈴鐺?【熟悉的音樂聲將學生帶入到充滿著豐收的果園里 ,啟發學生想象果園里的悄悄話 ,到達語文也可以和音樂整合的目的。】2、學生發散說 ,師引導到詩歌的形式 ,為寫打下根底。出示：聽聽 ,秋的聲音3、學生寫詩 ,每人寫一小節 ,四人小組合成一首。4、學生展示 ,并有感情地朗讀給同學聽 ,教師引導學生評議。【學生學習語言的目的就是為了運用語言 ,他們將在練筆中 ,寫出秋的韻味和風情。】四、小結：是啊 ,秋的聲音 ,在大自然中 ,在我們的生活中 ,在我們每個人的心中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論