1、教學目標教學目標 1.在解決實際問題的過程中，初步學會在解決實際問題的過程中，初步學會用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。題思路，并有效地解決問題。 2. 感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。的能力。 3.進一步積累解決問題的策略意識，獲進一步積累解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，增強學習數(shù)學得解決問題的成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。的信心。復(fù)習復(fù)習: :1.1.36 36 （ ） （ ） 2.2.一頭牛的重量相當于一頭牛的

2、重量相當于2 2頭豬的重頭豬的重量，一頭豬的重量相當于量，一頭豬的重量相當于3 3只羊的重只羊的重量，量，2 2頭牛的重量相當于（頭牛的重量相當于（ ）只）只羊的重量。羊的重量。 27279 91212例1 雞和兔一共有8只，數(shù)一數(shù)腿有22條。你知道雞和兔各有多少只嗎？1.畫8個圓表示8只動物。2.假設(shè)都是雞。每個動物有幾條腿？一共有多少條腿？2816（條）3.比實際少幾條腿？每只兔補幾條腿？22-166（條）623（只）說明兔有多少只？4.雞有多少只？8-35（只）1.假設(shè)8只全是兔？一共有多少條腿？4832（條）2.比實際多出多少條腿？32-22103.每只雞要少2條腿？多少只雞正好少了1

3、0條腿？1025（只）4.兔有多少只？8-53（只）從1只兔開始,一個一個地試,把試的結(jié)果填在表里.一共只數(shù)兔/只雞/只腿/條8888171826203522只看到這些動物的腿,一共22條。1.命令雞和兔各抬起1條腿。共少了8條2.再命令雞和兔各抬起1條腿。又少了8條3.剩下幾條腿是誰的？ 4.說明兔有多少只？雞呢？例例2 2 全班全班4242人去公園劃船，人去公園劃船，一共租了一共租了1010只船。每只大船只船。每只大船坐坐5 5人，每只小船坐人，每只小船坐3 3人。大、人。大、小船各租了幾只？小船各租了幾只？ 你能用剛學過的假設(shè)的方法你能用剛學過的假設(shè)的方法來解決這個問題嗎？來解決這個問題

4、嗎？假設(shè)10只船都是大船:1.一共坐多少人？多了多少人？51050(人) 50-428(人)2.每只小船應(yīng)該坐3人,幾只小船多坐了8人?8(5-3) 4(只)假設(shè)10只船都是小船呢?練習:1.六年級同學制作了176件蝴蝶標本，分別在13塊展板上展出。每塊小展板貼8件。每塊大展板貼20件。兩種展板各有多少塊？2.小明的儲蓄罐里1元和5角的硬幣一共40枚，有33元。1元和5角的硬幣各有多少枚？3.某次數(shù)學測驗共20道題,做對一題得5分,做錯或不做一題倒扣1分.小華得了76分.問小華做對了幾道題？4.給貨主運2000箱玻璃，合同規(guī)定，完好運到1箱，給運費5元，損壞1箱不給運費，還要賠貨主40元，將這

5、批玻璃運到后，收到貨款9190元，問損壞了幾箱玻璃？一百饅頭一百僧，一百饅頭一百僧，大僧三個更無增；大僧三個更無增；小僧三人分一個，小僧三人分一個，大小和尚各幾丁？大小和尚各幾丁？5.5.明代大數(shù)學家程大位著的明代大數(shù)學家程大位著的算法統(tǒng)宗算法統(tǒng)宗中有這樣一題：中有這樣一題：例：小明有例：小明有2元和元和5元的人民幣共元的人民幣共20張，總張，總 價值價值79元，兩種面值的人民幣各幾張？元，兩種面值的人民幣各幾張？把這把這20張都當成張都當成5元算：元算：205100（元）（元）這樣比實際多多少元：這樣比實際多多少元：1007921（元）（元）每張每張5元比每張元比每張2元多：元多：523（元）（元）面值面值2元的有多